北京大学学术答辩通用ppt模板-田振宇
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研究过程与方法
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Synthesis and anti influenza activity of zanamivir multivalent compounds
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关键词
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2020/8/2
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02 研究背景
2020/8/2
研究内容 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我若ຫໍສະໝຸດ 浮烟。9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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露
凝
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天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我若ຫໍສະໝຸດ 浮烟。9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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关键技 术与实 践难点
关键技术 实践难点 案例分析
关键技术Βιβλιοθήκη 添加标题在此输入以下图表的总结说 明文字，或直接复制粘贴您 的文本。在此输入以下图表 的总结说明文字，或直接复 制粘贴您的文本
案例分析
10
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总结说明文字，或直接复制粘贴您的文本。在此输入以下图表的总结说明文字，或直
100
100
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文献综述
在此输入以下图表的总结说明文字，或直接 复制粘贴您的文本。在此输入以下图表的总 结说明文字，或直接复制粘贴您的文本在此 输入以下图表的总结说明文字，或直接复制 粘贴您的文本
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< 20 >
2.1 内页版式2-请在此处输入标题
• 请在此处输入你的结论请在此处输入你的结论请在此处输入你的结论
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2.1 内页版式3-顶部短分隔线，底部长分隔线
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< 22 >
2.1 内页版式4-顶部长分隔线，底部长分隔线
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Basis of research
03 研 究 方 法
Research methods
04 研 究 结 果
Research results
PART 01
研究背景
Background Information
感谢老师批评与指导
THANKS TO THE TEACHER'S CAREFUL GUIDANCE
2002/1/5
2002/1/6
2002/1/7
2002/1/8
• 请对图表进行详细的解释
2002/1/9
< 41 >
2.3 在此输入标题-展示三线表
• 单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论
请输入表格标题请输入表格标题
类别1
类别2
类别3 类别4 类别5 类别6
思想自由 兼容并包
序列1 23
1235
-
序列2 656
5
-
序列3 12
12
-
序列4 12
12
-
序列5 1
8
-
*请输入数据来源请输入数据来源请输入数据来源
< 42 >
2.3 参考文献
1. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 2. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 3. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 4. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 5. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 6. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 7. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 8. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 9. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献 10. 请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献请输入参考文献参考文献
• 单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论
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关键词
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思想自由 兼容并包
请输入图表标题
类别 1
类别 2
类别 3
类别 4 < 38 >
2.3 在此输入标题-展示条形图
• 单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论
关键词
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关键词
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思想自由 兼容并包
请输入图表标题
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< 23 >
2.2 在此输入标题-展示2个并列项
01
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02
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• 单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论
请输入图表标题请输入图表标题
12
请输入描述文字请输入描述文字请输入描述文字 请输入描述文字请输入描述文字请输入描述文字
10 9
7
4.3
4.5
3.5
2.5
2009 思想自由 兼容并包
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2018-03-24
< 32 >
2.2 在此输入标题-展示时间轴
• 单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论单击此处输入本页的结论
2012
请输入描述 请输入描述
2017
请输入描述 请输入描述
2010 请输入描述 请输入描述
思想自由 兼容并包
2015
请输入描述 请输入描述
2019
请输入描述 请输入描述
2018-03-20
思想自由 兼容并包
输入标题
请输入介绍文字请输入 介绍文字请输入介绍文 字请输入介绍文字请输 入介绍文字
2018-03-21
输入标题
请输入介绍文字请输入 介绍文字请输入介绍文 字请输入介绍文字请输 入介绍文字
2018-03-22
输入标题
请输入介绍文字请输入 介绍文字请输入介绍文 字请输入介绍文字请输 入介绍文字
答辩人：蒸鱼
指导教师：浣熊 北京大学X学院2018硕士答辩
输入你的院系
论文目录
1 研究背景 2 研究内容 3 研究成果 4 总结展望
PART 01
研究背景
Background Information
感谢老师的悉心指导
指导导师：浣熊 丨答辩学生：蒸鱼
PART 02
内容页面
2.1 内页版式1-请在此处输入标题
北京大学硕士论文答辩
导师：浣熊 丨 答辩人：蒸鱼
北京大学学术答辩通用PPT模板-封面3
Synthesis and anti influenza activity of zanamivir multivalent compounds
答辩人：蒸鱼
指导教师：浣熊
输入你的院系
目录
CONTENTS
01. 标题文字添加 02. 标题文字添加 03. 标题文字添加 04. 标题文字添加
< 33 >
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.3 在此输入标题-展示地理位置
思想自由 兼容并包
请输入小标题
请输入你的观点和结论请输入你的观点和结论
请输入小标题
请输入你的观点和结论请输入你的观点和结论
请输入小标题
请输入你的观点和结论请输入你的观点和结论
请输入小标题
请输入你的观点和结论请输入你的观点和结论
< 34 >
2.3 在此输入标题-展示柱形图
请输入总结性文 字,此页可以用来 展示精简的并列 内容请输入总结 性文字。
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请输入总结性文 字,此页可以用来 展示精简的并列 内容请输入总结 性文字。
思想自由 兼容并包
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2.2 在此输入标题-展示时间轴
输入标题
请输入介绍文字请输入 介绍文字请输入介绍文 字请输入介绍文字请输 入介绍文字
PART 01
研究背景
Background Information
感谢各位老师批评与指导
请在此输入你的答辩题目或论文题目
答辩人：蒸鱼
指导教师：浣熊
化学生物学系
北京大学学术答辩 及组会汇报通用PPT模板-封面4
Synthesis and anti influenza activity of zanamivir multivalent compounds
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思想自由 兼容并包
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< 27 >
2.2 在此输入标题-展示多个并列项
点击输入内容
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耐心&强大的内心
Patience & inner strength
思想自由 兼容并包
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2.2 在此输入标题-展示5个递进项
输入文本内容 1
输入文本内容 2
输入文本内容 3
输入文本内容 4
输入文本内容 5
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思想自由 兼容并包