创新设计结课作业
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
ﻩ
机械创新设计与实践结课作业
学院名称：土木工程专业名称: 土木工程
班级学号：13300814
学生姓名：苟彦童
报告日期：20１6 年１1 月12日
目录
１.创新的产生ﻩ3
1.1 质疑中的创新ﻩ错误!未定义书签。
1.2 探索中的创新ﻩ4
1.3 偶然中的创新ﻩ错误!未定义书签。
2.大学生创新ﻩ错误!未定义书签。
３．生活中的小创新ﻩ5
3．1蛋壳废物利用 ................................. ６
３.2废旧纸板再设计 (6)
3.３导航手电筒 (9)
3.4防盗雨伞ﻩ错误!未定义书签。
3．5智能便利贴ﻩ8
3.６折叠电热水壶 (9)
4.创新的意义 ........................................... ９
摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题,是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。于国家而言,创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。于企业而言,创新意味着强有力的竞争力,是企业获得经济效益的根本之一。在生产生活中,普遍存在着各种各样的创新.因此,创新起着至关重要的作用。那么对于大学生的我们怎样认识创新,发现创新从而取得创新,我们只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，不断进步。
关键词:创新,生活,普遍性
1．创新的产生
创新顾名思义创造性的思维,而它的产生是普遍存在于人的思维的各个阶段,面对问题,面对疑惑,面对挑战,人们总会想出各种方法来解决,这些不同于以往的解决方法,就是创新。可见,创新存在于普遍生活中。
1.1 质疑中的创新
有这样一个例子,在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡,一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人,忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水,为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐!”于是,这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕,并且广为宣传。这个点子果然灵验,销路大开。仅仅是一句质疑，让手帕销路大开?不，应该是其背后的思考,手帕上印上导游图既发挥了他手帕本身的作用，又将纸质的导游图变为不易折损，不易破坏的手帕,随身携带。同时,手帕更易保存，可以作为纪念品留下来。简简单单的改变，让清淡的生意变得火热。一物多用，这种主体附加的方法,便是一种创新。它不同于创造出新的事物,而是在原有事物的基础上,加以附加。这种方法,可以应用于许多方面，比如现在的手机可以照相，有的甚至可以当个小电脑，这样,不仅发挥了事物本身功能,也让它具有了其他功能,大大的减少了成本，更加利于人们使用。也因此这类物品普遍存在与人们生活之中。小小的质疑，大大的创新，是的,创新就是这么普遍。
1.2 探索中的创新
在科学探索方面,创新亦是最重要的一部分。1940年，美国皮革商巴察经常去纽芬兰海岸，钓鱼的巴察发现只要鱼身上的冰不溶化,鱼味就不变。根据这一发现,巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。他发现,只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样，就能保持新鲜。经过几个月废寝忘食的摸索,巴察为他发明的食物冰冻
法申请了专利。由于这是一种具有极大潜力和应用范围的新技术，所以找上门来的人很多。最终，通用食品公司以数万美元的巨款把这项专利拿到了手。这个例子用到了换个角度想中的找新视角的创新思维方法,从被冻得硬梆梆的鱼能保鲜到食物冰冻发明,要寻求新的视角去观察经过了多方面的思考才实现的。正因为有了创新,世界才变得如此美妙多彩,不同的创意层出不穷，创新在普遍着,世界在被探索者，人类在进步发展着。
1.3 偶然中的创新
创新亦产生于偶然。在美国，最初上市的可口可乐是一种健脑药,能消除疲乏，振奋精神。作为一种健脑汁,上市后销量一直不大。一个偶然，店员将苏打水放进了可口可乐中，令人们惊奇的是,放了苏打水的可乐非常好喝。后来,潘伯顿对可口可乐的配方作了一番调整,将它作为一种“芳醇可口、益气提神”的饮料推向市场,并广为宣传。此后可口可乐便在美国逐渐风行起来。
在这一思维过程中运用了抓住机遇想中歪打正着创新思维方法。可口可乐的由健脑药水到提神饮料的转变,并非按预定的目的，有计划有步骤地经过不断探索、试制才得以实现的,而是始于采取了错误的做法,却导致了意外的好效果。这“誉满全球”的可口可乐,是一次机遇中的“歪打正着”的产物。可见，创新存在于生活的方方面面，由此,可以看出创新是具有普遍性的。
2．大学生创新
培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。高等院校的根本任务是人才培养，培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，提升人才培养质量的一条重要途径。
在这个过程中培养学生创新能力尤为重要,青年一代是一个国家乃至世界发展的重要部分,青年学生具有很强的创新能力就能更好的推陈出新，而非只是简单的继承。
因此,在青年学生中，应开展更多的创新活动，培养他们的创新能力,让创新普遍存在于社会之中，推动社会发展。
3.生活中的小创新
3.1蛋壳废物利用
鸡蛋可以开出花来吗？当然不会，但是我们可以在鸡蛋壳里种植一些我们喜欢的小植物,让它们开出漂亮的花朵来,只要我们在打鸡蛋的时候小心一些并注意收集,甚至我们可以用很多个蛋壳码放在一起做成一个植物花架。这不是只会出现在童话故事中的景象,当然，这也需要我们的辛勤耕耘才能够实现，赶紧将这些蛋壳填满泥土并种植上你喜欢的小植物，让它们变成自然质朴的家居装饰品吧!
