国际贸易课程总结
国际贸易课程总结
国际贸易课程改革总结
一、课程简介
《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。该课程是我校电子商务专业和财会专业的专业主干课程，有着独特的重要地位。承担《国际贸易实务》授课任务的是财会科租。我们大胆尝试，积极探索《国际贸易实务》课的教学改革，积极探索新型人才培养模式，在实践中已形成一套完整的教学内容、教学模式和教学方法。从事这门课程教学工作的教师，既有资深的高级职称老师又有具有多年业务与管理实践经验的中级老师。他们兢兢业业，积累了丰富的课堂教学、实践教学经验。二、师资队伍建设
优秀的师资队伍是保证教学质量的前提，为此，国际贸易教研室非常重视师资队伍的建设，现既有实践经验、教学经验丰富的老教师，也有年富力强的中年教师，更多的则是高学历、理论功底扎实的青年教师，并且制订有科学合理的中青年教师培养计划，已形成一支适应新世纪的懂得现代教育理论与技术的教师队伍。
（一）教师整体概况
《国际贸易实务》课程现有主讲教师4名，其中高级教师1名，中级教师3名。
教师学历结构合理，在学校的正确领导和支持下，非常重视师资队伍建设，在发展中逐步形成合理梯队，并重视青年教师的培养工作，努力造就学科带头人，积极支持鼓励青年教师参加教学改革和科研活动。（二）教师教学态度与教书育人
本课程所有教师都能主动学习新知识、新教法，购买大量教学参考书，应用于教学。注重自身的学历提升，争取深造和学习的机会。无论是在专业方
面，还是在教书育人方面，都能严于律己，勇于创新，利用计算机、Internet 来了解世界本专业最新动态及最佳教法，用于自己的教学之中。在教学方面认真备课、上课时精神饱满、精力充沛，用极大的教学热情来感染学生。耐心解答学生的疑
问并与学生进行及时的沟通，了解掌握学生的心理和学习情况，严格要求学生，对学生中的弱势群体给予更多的关注，让他们树立起生活的信念。三、教学内容改革和课程体系改革（一）教学目标、教学要求
《国际贸易实务》是一门专门研究国际间商品交换的具体操作过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。凡从事国际贸易的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应掌握分析和解决实际业务问题的能力。《国际贸易实务》课程的主要任务是从实践和法律的角度，分析研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，使学生学会在进出口业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针和政策，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事。
（二）教学时数分配、实践操作比例
《国际贸易实务》课程既有理论知识又有实践操作，基本教学时间为86学时，理论课和实践技能比例基本要求为4：6。在不同专业教学中根据教学目标可适当调整理论课和实践技能比例。
（三）教学思想与原则1．“三大融合”教学思想“三大融合”教学思想是指：
（1）把知识传授与技能训练及职业态度培养有机融合起来，使三者相互融通，相互促进；
（2）把综合能力、创新能力和实践能力的培养有机融合起来，并强调以实践能力培养为中心，使三者相互作用，协同提高；
（3）把素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来，使学生的知识、能力和素质结构优化、全面协调发展。
2．“双主”教学思想
“双主”教学思想是一种既发挥教师的主导作用，同时又要充分体现学生
的认知主体作用，即要把“教师中心”和“学生中心”两者的长处吸收过来，又要把两者的消极因素加以避免的教学思想。这就要求教师在一般的“传递-接受”
教学活动后，通过多种手段向学生提供精心组织的情景，让学生在情景中运用教师讲过的原理、原则，主动思考、主动探索、主动发现，从而完成教学目的。
3．理论知识“必要、够用”。在理论教学中，教师首先考虑的问题是各专业的学生水平、培养方向、学生能够接受知识的程度，使学到的理论知识满足基本需要。其次，设法使学生通过各种渠道获取相关知识，从知识的广度上满足社会的要求。
4．在教学中以应用为目的，以讲清概念、强化应用为重点。组织教材要在“必须、够用”的基础上由浅入深，循序渐进。
5．在实践操作上要加强基本操作练习，使学生的基本操作规范化、系统化，能熟练使用国际贸易模拟软件，正确填制各种单据，培养动手能力，做到理论与实际相结合，提高学生学习兴趣。
扩展阅读：
国际贸易流程课程设计总结报告
国际贸易流程课程设计
总结报告
专业：国际经济与贸易
指导老师：小组成员：
前言
随着国家经济的不断发展，中国在国际贸易地位的不断提高，国家外贸行业的不断增加，我们国际经济与贸易专业的学生们要掌握有关于国际贸易方面的知识也要不断增加，这次学校给了我们一个很好的实习锻炼机会，就是让我们模拟国际贸易实务操作，从而在实习中掌握国际贸易流程。
模拟实习是专业教育的一个重要实践性教育环节，也给学生提供了一个走入社会、认识社会、认识自己、评估自己的机会，通过实习熟悉外贸实务的具
体操作，增强感性认识和社会适应能力，进一步巩固和深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识发现问题、解决问题的能力。从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力，为将来的工作打下夯实的基础。
在整个Simtrade软件模拟流程中，我们小组的四个人自行协商，合理地分配了五个角色任务，并在国际贸易业务中互相配合，努力地扮演好各自的角色，充分发挥自己的主观能动性和协商谈判技巧，在短短的两周之内，有条不紊地完成了两个完整的业务流程。
在贸易术语的选择上，我们采用了CIF的术语，结汇采用L/C方式，信用证结汇可以保证出口商及时得到货款但是费用高，多笔业务的开展，可以加强我们对知识掌握的熟练程度，在费用上的不同核算和支付更是对我们关于知识掌握程度的考验。
目录
前言第一部分
实习目的4实习内容4第二部分
角色分配5业务流程5第三部分
成果展示10第四部分
个人感想13
一、实习目的
1、利用SimTrade提供的各项资源，了解外贸企业的一些基本运作情况以及日常的贸易中基本的交易前的准备工作，运用网络资源宣传企业及产品，使用邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧。
2、对专业外贸知识的掌握学习，掌握不同贸易术语在海运、保险方面的差异。在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活使用贸易术语（CIF、CFR、FOB）与结算方式（L/C、T/T、D/P、D/A），正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格；根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同，以及四种主要贸易术语（L/C、T/T、D/P、D/A）的进出口业务流程；为磋商内容做好备货工作，正确签订国内购销合同。正确填写各种单据（包括
