快乐一家活动
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实验幼教中心2011年小荷杯评优课:中班艺术活动《快乐的一家》太仓实验幼教中心实验幼儿园陆蝶活动目标:1.尝试画出连贯的弹簧线。
2.结合弹簧线的造型进行想象,画出快乐一家在一起的情形。
3.通过活动,感受一家人围在一起的甜蜜幸福之情。
活动准备:绘画纸、记号笔、白板课件、展示板活动过程:一、听音乐,活动导入。
1.师:今天,老师带来了一段好听的音乐,我们一起来听一听。
(播放单簧管波尔卡)2.师:听音乐的时候,老师做了什么动作?(绕圈圈)小手指听了好听的音乐,跳起了圈圈舞,我们也来跳一下吧。
(再次播放音乐)3.师:有一段小线条也想跳圈圈舞,你们瞧!(听音乐看动画)二、练习画弹簧线,通过动画,引导幼儿将圆圈添画成各种事物。
1.师:小线条是怎么跳舞的?(沿着四周走走走,绕绕绕,转弯大一点。
)跳舞的时候有没有停下来?(没有)最后又回到了哪里?(起点)你会吗?2.请两位幼儿上前进行绕线比赛。
3.讨论哪位幼儿绕的好?(重点圈大、线条流畅度、是否沿四边评价)4.师:跳的圈圈都一样吗?(有的大,有的小。
有的圆,有的扁。
)还有什么特别的地方?(圈圈都是向里面的,在线的里面)5.师:这么多大大小小的圈圈,可以变成什么吖?(小兔子的头、小树叶、太阳、花朵、萝卜……)6.师:你们的想法可真多,真了不起。
老师也变出了一些有趣的东西来,想不想来看一看?(教师白板操作,变成萝卜、苹果、兔子、螃蟹、树叶)三、教师示范画“快乐的一家”。
1.师:告诉你们一个小秘密哦,这可是圈圈的一家!它们亲亲热热围在一起,真幸福吖!宝贝们来动动脑筋,我们还可以变成谁的快乐一家?(小兔、小猫、苹果……)2.教师操作示范画小猫的快乐一家。
3.师:侧面的小猫怎么画,更方便?(把纸转过来画。
)4.师:除了变小猫的快乐一家,老师还变出了树叶的快乐一家、苹果的快乐一家,你们瞧!(出示已画好树叶、苹果的快乐一家)5.师:你们想不想也来画一画“快乐的一家”?你准备画谁的一家?四、幼儿操作,老师指导。
教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班语言优秀公开课教案《快乐的一家》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。
【活动准备】1、材料的准备:故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。
2、幼儿前期经验的准备:幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
【活动过程】1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈——今天带来了一个动物朋友,我们认识一下好吗?新朋友快出来!什么声音(打呼噜)我们一起来叫醒它。
鸡妈妈:来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈(让孩子认识鸡妈妈)——这几天鸡妈妈要生宝宝了,鸡妈妈的宝宝是什么样子?(了解鸡妈妈会生蛋宝宝)小结:原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝(通过摸摸找找的游戏,了解蛋的特征)——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里,我们一起来看一看找一找好吗!——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里?瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?——这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比较判断)——数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)小结:原来蛋是圆溜溜的。
了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)——鸡蛋怎么了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好,长大可以做些什么?(情感的激发)小结:原来长大这么快乐能做许多快乐的事情——数数一共有几只小鸡出壳了?(点数4)小结:蛋里孵出了4只可爱的小小鸡,它们就是快乐的一家。
小鸡长大了,鸡妈妈带着小鸡出门啦。
认识小鸡(阅读、游戏,进一步认识小鸡的特征)——找找小鸡躲在了哪儿?(观察判断)——小鸡小鸡在哪里?小鸡躲在***——老师也想来找一找,找对了拍拍手找错了跺跺脚(让孩子有规则意识)——数数所有的小鸡都找到了吗?(点数验证)小结:小鸡全部找到啦,鸡妈妈带着小鸡回家啦。
鸡妈妈为你们讲个故事,我们一边回家一边听着妈妈讲的故事(幼儿学习倾听的习惯)。
小班主题快乐一家人精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《快乐一家人》,涉及章节为第二章“家的温暖”,详细内容包括家庭结构、家庭成员称谓、以及家庭成员间的相互关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构,认识家庭成员,学会称呼和礼貌用语。
2. 培养幼儿对家庭的热爱,懂得家庭成员间要相互关爱,弘扬家庭和谐氛围。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力,激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点:家庭结构、家庭成员称谓、家庭成员间的相互关爱。
难点:如何让幼儿更好地理解家庭的概念,培养他们对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具:家庭结构图、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放器。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演家长,与幼儿进行互动,询问幼儿家里的成员,引导幼儿分享家庭趣事。
2. 教学内容展示(10分钟)展示家庭结构图,引导幼儿认识家庭成员,学习称呼和礼貌用语。
通过讲述家庭故事,让幼儿体会家庭成员间的相互关爱。
3. 例题讲解(10分钟)出示家庭成员卡片,让幼儿进行配对,巩固家庭成员的认知。
通过互动游戏,让幼儿学会使用礼貌用语,表达对家人的关爱。
4. 随堂练习(10分钟)分组进行家庭角色扮演,让幼儿在实际情景中运用所学知识。
教师巡回指导,及时纠正错误,给予鼓励。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获,培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称呼及礼貌用语3. 家庭成员间的相互关爱七、作业设计1. 作业题目:画出我心目中的家答案:幼儿自由发挥,画出家庭成员和家的场景,教师根据画作给予评价。
2. 作业题目:家庭角色扮演答案:幼儿分组进行家庭角色扮演,教师对表演进行点评,指导幼儿运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园联系:与家长沟通,让家长了解课程内容,共同培养幼儿的家庭观念。
环境创设:在教室布置“快乐一家人”主题墙,展示幼儿作品,营造家庭氛围。
2024年幼儿园小班教案《快乐一家人》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念,知道家是一个温暖的港湾。
2. 学会家庭成员的称呼和关系,增进对家庭的感情。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点难点:家庭成员的称呼和关系的理解。
重点:家的概念、家庭成员的日常生活。
四、教具与学具准备教具:家庭成员图片、家庭生活场景图片、卡片。
学具:彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过提问“你们知道家是什么吗?”引发幼儿思考,进入课题。
2. 讲解:展示家庭成员图片,讲解家的概念、家庭成员的称呼和关系。
3. 实践情景引入:邀请几名幼儿扮演家庭成员,进行角色扮演,让其他幼儿观察并说出家庭成员的称呼和关系。
4. 例题讲解:讲解家庭成员的日常生活,如爸爸妈妈工作、孩子上学等。
5. 随堂练习:让幼儿用卡片拼出家庭成员的图片,并说出家庭成员的称呼和关系。
7. 作业布置:布置家庭作业,让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 板书快乐一家人2. 内容:家是什么:温暖的港湾家庭成员:爸爸、妈妈、孩子等家庭活动:工作、上学、玩耍等七、作业设计1. 作业题目:画一幅“我的家庭”画。
2. 答案:幼儿根据自己家庭的情况,画出家庭成员和日常活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过角色扮演、卡片拼图等形式,让幼儿了解了家的概念和家庭成员的称呼及关系。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们都能掌握。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起开展“家庭活动”,如做家务、亲子游戏等,增进家庭成员间的感情。
同时,鼓励幼儿在课堂上分享自己的家庭生活,培养他们的表达和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握;2. 实践情景引入的安排;3. 作业设计的实施;4. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的把握1. 利用生动的图片和卡片,帮助幼儿形象地认识家庭成员,强化记忆。
2. 通过角色扮演游戏,让幼儿亲身体验家庭成员的角色,加深对家庭成员关系的理解。
中班语言快乐的一家人教案教学目标:1.理解并演示“快乐的一家人”的概念。
2.学习并练习家庭成员之间的交流、沟通、分享和合作的基本技能,包括发言、听取、回应和表达意见。
3.掌握日常用语和简单句型,如问候、介绍、询问、表达自己的感受和意见等。
4.培养学生的积极主动性、自信心、团队合作精神,营造快乐、和谐、积极向上的小班环境。
教学重点:1.通过对话交流、口语表达等方式,营造快乐温馨的家庭氛围。
2.培养学生的听、说、读、写能力,巩固日常用语和基本句型。
3.促进学生的社交技能和情感认知发展,塑造健康的家庭伦理观。
教学方法:1.情境教学法:让学生通过模拟真实生活场景,学习和掌握日常用语和交际技能。
2.游戏教学法:通过游戏和趣味性活动,激发学生的学习兴趣和想象力。
3.合作学习法:采用小组互动、交流、合作学习等方式,培养学生团队精神和合作意识。
教学过程:一、导入环节1、教师示范:教师将讲故事,引导幼儿进入一个快乐的家庭。
让幼儿们听完故事,解释故事中快乐的元素。
2、幼儿表现:让学生举手表达自己的理解。
二、学习环节1、交流技能的学习1.问候:学习日常用语:早上好、晚安、谢谢。
2.介绍:简单介绍自己。
3.表达感受:有什么事想分享吗?或者,可以用一些小游戏等方式引导幼儿表现自己的情感。
4.回应和倾听:听取他人观点和意见,提出自己的看法和想法。
2、情景对话的学习1.模拟家庭场景:家里生病了,有人带水果来看望你们。
2.对话练习:幼儿练习换着角色开展对话练习,模拟日常交流中常见的情景。
三、巩固练习1、图画描述:让学生观察教师提供的图片,描述图片的内容、人物、场景等。
2、白板书写:让学生在白板上书写已学会的短语和句子,老师提供范例并提供帮助。
3、听力与理解:老师朗读一段简单的英语对话,然后要求让学生回答问题。
四、小结环节幼儿呈现他们了解到的内容,简要讨论快乐家庭的组成和特征,并分享他们的想法,鼓励积极开展健康、快乐、和谐的交流与合作。
活动设计】幼儿园语言《快乐一家人》(谈话活动)活动内容:语言《快乐一家人》(谈话活动)【活动目标】1.能围贷话题“快乐一家人”轮流谈话,大方、清晰地说说家里的人和家里的事情。
2.萌发爱家人的情感。
【活动准备】1.经验准备:幼儿熟悉自己的家人,了解家人的喜好,记得印象深刻的家庭活动。
2.材料准备:幼儿和家庭成员一起活动的照片、录像。
3.资源利用:请家长协助拍摄家庭成员一起活动的照片或录像,并事先将照片冲洗或打印好,录像预先传送给教师。
【活动过程】一、观看录像,引入谈话的话题。
1.请幼儿欣赏同伴家庭活动的录像。
提问:这是谁的家?你是怎么知道的?他和家人在做什么?小结:不同的小朋友有不同的家人,有的有兄弟姐妹,有的和爷爷奶奶住在一起……家人长的样子也不一样,有的妈妈长头发,有的妈妈短头发;有的爸爸个子高,有的爸爸眼睛大……2.借助照片,自由谈话。
引导语:拿出你和家人一起活动的照片,和好朋友说说照片上有谁,介绍一下你的家人。
幼儿找好朋友两两自由交谈;教师提醒幼儿倾听同伴的讲话,不插话。
3.集中谈话。
提问:你的家人叫什么名字?长什么样子?鼓励幼儿在集体面前大方、清晰地介绍自己家人的名字以及最突出的特征。
及时回应幼儿的谈话,引导全班幼儿关注并参与谈话,如:嗯,是不是妈妈留长发,所以你也留长发?你觉得××是像爸爸还是妈妈呢?...4.拓展谈话的内容。
提问:平时,你感觉和家人一起做什么事情很快乐呢?帮助幼儿回忆日常家庭活动中欢乐的场景,鼓励幼儿围绕“快乐一家人”的话题,大方、清晰地说说家里快乐的事。
5.激发幼儿爱家人的情感。
提问:和家人在一起,你的心情怎么样?小结:在家里或和家人在一起,不感到害怕,觉得特别安全。
一家人吃好吃的食物、听故事、看电视、玩游戏,觉得特别开心。
所以,小朋友们都特别爱自己的爸爸妈妈,爱自己的家人。
【活动延伸】游戏活动:在语言区提供幼儿家庭活动的照片,让幼儿和同伴交谈,说说自己的家人以及欢乐的家庭活动。
小班社会详案教案及教学反思《快乐一家人》一、教学目标1.帮助幼儿认识并理解家庭成员,感受家庭的温暖。
2.培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的情感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿了解家庭成员,感受家庭温暖。
2.教学难点:培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的情感。
三、教学准备1.教具:家庭成员的图片、家庭树、音乐CD、画笔、纸张等。
2.环境布置:将教室布置成家庭氛围,摆放家庭照片、布置家庭树等。
四、教学过程(一)热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调整状态。
(二)主题活动1.引导幼儿观察教室环境,发现家庭氛围,提问:“你们知道这是什么地方吗?这里有什么特别的地方?”2.邀请幼儿分享自己的家庭成员,引导幼儿讲述家人特点和相处趣事。
3.展示家庭成员图片,让幼儿辨认并说出每个家庭成员的称呼。
4.讲解家庭树,让幼儿了解家庭结构,感受家庭成员之间的联系。
5.进行“快乐一家人”游戏,让幼儿模仿家庭成员的动作和语言,体验家庭生活的快乐。
6.组织幼儿进行家庭主题绘画活动,让幼儿画出自己的家庭,表达对家人的关爱。
(三)情感教育1.与幼儿一起讨论如何关爱家人,尊敬长辈,培养幼儿的良好品质。
2.组织幼儿进行“给家人送祝福”环节,让幼儿表达对家人的祝福和感激之情。
2.教师进行教学反思,针对本次活动进行调整和完善。
五、教学反思1.部分幼儿在讲述家庭成员时,表达能力较弱,需要教师更多关注和引导。
2.在家庭主题绘画活动中,部分幼儿绘画技巧有待提高,需要教师加强指导。
3.在情感教育环节,部分幼儿对家人的关爱表达不够充分,需要教师进一步引导。
重难点补充:教学重点:1.让幼儿通过观察和讨论,认识家庭成员,理解家庭的概念。
2.通过实践活动,培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的情感。
教学难点:1.引导幼儿在讲述家庭成员时,能够清晰、有条理地表达。
2.培养幼儿在情感表达上的真诚和深入。
幼儿园大班:学前班数学活动《欢乐一家人》《幼儿园大班:学前班数学活动〈欢乐一家人〉的趣味与感悟》嘿,今天咱就来聊聊幼儿园大班学前班那个特别好玩的数学活动——《欢乐一家人》。
这个活动啊,那可真是让孩子们在欢笑声中就把数学知识给学了去,当老师的我也跟着乐了个够呛。
刚开始准备这个活动的时候,我心里还直犯嘀咕。
数学这东西,对大班的孩子们来说,有时候挺枯燥的,怎么才能让他们开开心心地学呢?后来啊,我就琢磨出了这个《欢乐一家人》的点子。
想着通过生活中常见的家庭场景,把数学知识巧妙地掺和进去,说不定能有点效果。
活动那天,教室里布置得那叫一个温馨,到处都是一家人的图片,有爸爸妈妈带着宝宝的,有爷爷奶奶和孙子孙女的,这氛围一下子就起来了。
孩子们一进来,眼睛都亮了,叽叽喳喳地讨论着。
我先给孩子们讲了个故事,说有一个欢乐的大家庭要准备一起出去旅游,但是在准备行李和安排座位的时候遇到了一些小难题,需要小朋友们来帮忙解决。
这下子,孩子们的积极性全被调动起来了,一个个都像是小英雄似的,摩拳擦掌地准备大显身手。
比如说,在整理行李的时候,涉及到了分类和数数。
孩子们要把衣服、玩具、食物等不同的东西分类放进相应的行李箱里,还要数一数每个行李箱里放了多少件东西。
这过程中啊,那场面可热闹了。
有的孩子拿着个小玩具犹豫了半天,不知道该放哪儿,急得小脸蛋通红;有的孩子数着数着就乱了套,数完这边又忘了那边,逗得大家哈哈大笑。
但可贵的是,他们没有一个轻易放弃的,都在努力地完成任务。
在安排座位的时候,又用到了加减法。
一辆大巴车有多少个座位,家里来了多少人,还剩下多少个座位等等。
孩子们一边摆弄着小卡片代表家庭成员,一边念叨着加减法的口诀,那认真劲儿啊,真让人欣慰。
通过这次活动,我深深地感受到,原来数学可以这么有趣。
把它和生活实际结合起来,孩子们学起来不仅轻松,还特别有成就感。
看着孩子们在活动中那一张张充满喜悦和满足的小脸,我就知道这次活动没白忙活。
【节日】家庭聚会的精彩活动引言家庭聚会是节日中最让人期待的部分之一。
无论是在春节、中秋节、还是圣诞节,家人相聚一堂都会带来温馨和快乐。
为了让家庭聚会更加有趣和有意义,我们可以参与一些精彩的活动。
在本文中,我将介绍一些创意的活动,使你的家庭聚会更加难忘。
活动一:家庭团建游戏H2:游戏1:家庭智力闯关家庭智力闯关是一个既能锻炼智力又增进亲情的活动。
在聚会前,家人可以组队选择适合全家人参与的智力闯关游戏,如解谜游戏、逃脱游戏等。
家庭成员可以亲自动手解答问题、找线索,通过合作来解决难题,增进彼此之间的默契和信任感。
H2:游戏2:大家做美食家庭聚会的时候,我们可以尝试一个有趣的活动:大家一起做美食。
每个家庭成员可以选择自己擅长的菜品,亲自动手制作。
在制作的过程中,大家可以相互学习、交流经验,大家做的菜品可以一起享用,增进家人之间的感情。
活动二:DIY手工制作H2:手工1:家庭装饰品制作在家庭聚会时,我们可以尝试一些DIY手工制作活动,如制作家庭装饰品。
家人可以一起动手制作,如圣诞树、花环、挂饰等等。
这些制作的过程不仅可以增进亲子间的互动和感情,还可以锻炼家庭成员的动手能力和创造力。
H2:手工2:家庭相册制作家庭相册制作是一项既具有纪念意义又能增进家人感情的活动。
家庭成员可以一起选择照片、设计相册页面,回忆过去的美好时光。
制作家庭相册可以让每个家庭成员参与其中,共同回忆和记录家庭的重要瞬间。
活动三:户外运动游戏H2:游戏1:团队接力比赛团队接力比赛是一项既能锻炼身体又增进亲情的活动。
家庭成员可以分成几个小组进行比赛。
比赛中,每个小组的成员需要相互配合,完成接力任务。
通过这项活动,家人之间可以增进合作意识和默契,同时也锻炼了身体。
H2:游戏2:家庭篮球比赛家庭篮球比赛是一个能带来欢乐和挑战的活动。
家庭成员可以在花园或者公园里进行篮球比赛。
通过比赛,家人可以增进互相之间的竞争意识和合作精神,同时也能带来身体锻炼的机会。
小班语言详案教案及教学反思《快乐一家人》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第三章第三节,主题为《快乐一家人》。
详细内容包括家庭称谓的认识、家庭成员的介绍、日常家庭活动的描述以及相关儿歌的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭称谓,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 培养学生运用简单的语言描述家庭成员和日常家庭活动的能力。
3. 培养学生的家庭情感,懂得家人的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭称谓的掌握,以及用语言描述家庭成员和日常家庭活动。
2. 教学重点:培养学生对家庭的热爱,增强家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具:家庭成员图片、家庭活动场景图、儿歌《快乐一家人》PPT。
2. 学具:彩笔、画纸、家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示家庭成员图片,引导学生说出家庭成员的称谓,让学生感受到家庭的温馨。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示家庭活动场景图,引导学生用简单的语言描述图片内容,如:“这是妈妈在做饭,爸爸在看电视,哥哥在写作业。
”3. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一张家庭活动场景图,用所学知识进行描述。
4. 儿歌学习(10分钟)教师带领学生学习儿歌《快乐一家人》,让学生在欢快的旋律中感受家庭的快乐。
5. 家庭成员卡片制作(15分钟)学生用彩笔和画纸制作家庭成员卡片,加强家庭称谓的记忆。
教师邀请学生展示自己的家庭成员卡片,并说出卡片上的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭称谓:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 家庭活动描述:如“妈妈在做饭,爸爸在看电视”等。
3. 儿歌《快乐一家人》歌词。
七、作业设计1. 作业题目:画出你的家庭成员,并用简单的语言描述他们正在做什么。
2. 答案示例:画出爸爸、妈妈、自己,旁边标注“爸爸在工作,妈妈在做饭,我在学习。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了家庭称谓和描述家庭成员的能力。
“团结友爱,共同成长”学生活动策划
背景:
活动主题:
目的:
所有来自机构上的同学我们组成了一个大家庭,好长时间各
自都在专注于自己的学习与部门工作,而没有一起进行集体活动了,
大家似乎觉得彼此有些许陌生感。系里的领导深切关怀我们,为了促
进我们彼此的交流,更好地团结在一起,同时也为了让我们在学习工
作之后得到更好的放松,学习和工作的压力得到有效地释放,为我们
策划一系列活动。希望同学们积极参与,一起分享快乐,一起分享大
学的美好时光。
具体活动内容:
活动共分为五个环节,分不同时间段,不同地点
进行,第一节:我们将在4月17日下午13:00—17:00在拓展基地
进行一次由拓展协会带领大家进行非常有意义的户外拓展活动。第二
节:我们将在罗马广场举行一次以《我的大学生活》为主题的分享会。
第三节:我们4月28号在休闲草坪进行一次内容丰富多彩的趣味运
动会。第四节:我们5月13日将在KTV进行一次才艺大比拼的卡拉
OK大赛,让大家大展歌喉,唱出才艺,唱出自信。第五节:为了让
大家端正态度认真学习,我们的最后一个环节在5月15日下午特意
安排了一次时长2小时的大三学姐学长的实习分享交流会,也为整个
活动做了一个良好而完美的终结。
第一节
户外拓展活动
活动主题:我们的体验
活动目的:我们同处在这个大家庭,学院对我们也是格外的关心和照顾。此次开
展活动就是希望大家可以更好的认识和交流,书记也强调他很乐意参加我们所组
织的活动中。我们的每一项活动都是以团队的建设来规划,所以我们的第一次活
动就从拓展基地开始,希望大家在做游戏的同时可以学习怎么去帮助身边的人,
在玩乐中成长,彼此增进感情,不管在什么方面都可以互相帮助和照顾。同时也
希望大家可以积极得多参加进来,以小组为荣。
活动时间:2012年4月17日下午13:00-17:00
活动地点:
活动对象:
活动流程:
1、前期准备:
a: 统计活动的参与人数,准备好活动所用到的物品由负责。
b;活动场地定为拓展基地,做好前期的审批场地工作,由。。负责。
2、活动内容及具体安排:
a:由拓展协会带。
b:钟书记安排人员分配
注意事项:为了安全,我们申请由专业的团队带领此次活动。
经费预算:桶装水两桶、杯子100个、清凉油6元
活动负责人:
2012年4月12日星期四
第二节
主题分享会
活动主题:《我的大学生活》
活动目的:大一的学弟学妹们来到长沙民政学院差不多有一年了,在大学里应该
也有很多的活动和展示自己的机会,今天希望大家可以畅所欲言,把你们遇到的
困难和有值得大家学习的地方与大家分享,我们一起开导一起解决问题。同时,
我们将请出学习以及在社团工作取得成绩的学生代表发言,分享他们的学习及工
作方法,为大家做一个好的引导,也为他们以后的学习工作做一个良好的借鉴。
大学是一个舞台,希望大家可以在这个舞台上完美的展示自己,做一个自信的人,
过一个充实精彩的大学生活,同时也希望大家可以积极得多参加活动。
活动时间:
活动地点:
活动对象:
活动流程:
1、准备:
a: 统计活动的参与人数,准备好活动所用到的物品由负责。
b;活动场地点定为罗马广场
2、内容及具体安排:
a:首先由大家随便发言,在做一个简单介绍。
b:接下来挑选三到四个同学分享他的大学生活和对学校的憧憬。
c:由大家说出在学校的困难,看学院可否解决。
d:请优秀学生代表发言分享学习工作心得。
c:参与领导发言。并宣布活动结束。
注意事项:为了安全,我们带一瓶清凉油预防有蚊子。
经费预算:桶装水两桶、杯子100个、清凉油3元
活动负责人:
2012年4月12日星期四
第三节
趣味运动会
活动主题:趣味运动会
活动目的:2012年已到四月份了,我们小组好长时间没有举行活动了,为了丰
富小组成员的课外生活,为了让他们这段时间的学习压力得到有效的缓减,也为
了给他们大学生活留下美好的回忆,同时,也为了让大家更进一步的了解,增进
他们之间的友谊,更希望他们通过交流之前的学习生活,让他们互相借鉴,互相
促进,共同进步。系领导深切关怀学生特地举行此次活动,同时也希望大家积极
参与。
活动时间:2012年4月28日星期六
活动地点:
活动对象:
活动流程:
1、准备:
a:统计活动的参与人数,准备好活动所用到的物品由负责。
b;活动场地定为休闲草坪。
2、内容及具体安排:
a:活动将为同学们带来五个项目游戏,①三人四足游戏;②接力赛;③拔河
比赛;④攻城;⑤抓害虫
b:三人四足游戏控制在30分钟,接力赛控制在20分钟,拔河比赛20分钟,
攻城20分钟。
活动注意事项:为了让活动安全有效地完成,我们专门配3人负责此次活动的安
全项目。
经费预算:桶装水两桶、杯子100个、清凉油3元、奖品:200元、共计:285
元
活动负责人:
2012年4月12日星期四
第四节
卡拉ok比赛
活动主题:“唱响心声”卡拉ok比赛
活动目的:这段时间同学们一直专注于学习,为了让他们这段时间的学习压力得
到有效的缓减,也为了给他们大学生活留下美好的回忆,同时,也为了让大家更
进一步的了解,给他们一个展示自己的机会,尽情放松,系领导深切关怀学生特
地举行此次活动,同时也希望大家积极参与。
活动时间:2012年5月13日
活动地点:学校舞厅
活动对象:
活动流程:
1、活动前准备:
a:在活动前一天对此次活动的参与人数进行统计,统计出总人数。
b:为了节约经费问题,活动在学校舞厅举行,申请场地由负责申请。
c:买好此次活动需要的物品。
d:活动前一小时要对参与人员进行飞信通知。
2、内容及具体安排:
a:此次活动主要是在学校舞厅,为了丰富活动,让活动更有意义,更具有娱
乐性,我们将唱歌形式设计为比赛形式,这样同学们的积极性会更强。所以我们
进行对人员进行分组,分为两个小组,进行比赛。
b:我们设置了奖项,首先为胜方全体同学发放奖励,每人一支笔,一个笔记
本。还要在胜方选出3名唱的最棒的,在进行奖励,奖励每人礼物一个,为败方
的每位成员每人发放一个棒棒糖。
活动注意事项:把整个活动要搞得有气氛,让每位同学都要尽情放松展示自己的
才华,从而主动拉近他们之间的距离,让他们再一次熟悉了解,更加团结互助,
同时要强调安全活动。
经费预算:棒棒糖40元,礼物50元,食物及饮料200元。共计:290元
活动负责人:
第五节
学长学姐实习分享交流会
活动主题:学长学姐实习分享交流会
活动目的:为了让同学们明确自己的学习目标,从而更加充满学习动力,减少大
一这阶段的普遍迷茫状态,让同学们对自己有一个更好的定位,特意邀请在外实
习的学长学姐来进行一次交流分享,把他们在校与社会上学到的对比进行心得分
享。这也将对学妹学弟是一个很好的指导,让他们更加充满自信去面对以后的生
活和学习。
活动时间:2012年5月8日下午13:00-14:00
活动地点:
活动对象:
活动流程:
1、前期准备:
a:在活动前一天对此次活动的参与人数进行统计,统计出总人数。
b:收集一些实习生在外实习的相片或视频,做成演示文稿,到时候在大屏上
展示。负责做成展示文稿。
c:让实习生做好前期一系列分享准备。
d:活动前一小时要对参与人员进行飞信通知。
2、内容及具体安排
a:首先由主持人为大家做开场白,做简单介绍。
b:接下来由实习生为大家分享实习经历结合视频讲述。
c:请大一或大二的学生对有疑惑的地方进行提问,并有实习生简答。
d:请领导或老师做总结发言。
e:请支持人做会后发言,并宣布座谈会结束。
活动注意事项: 必须对座谈会的内容做的相当充分,让他们体验一次完美的分
享会。并对自身有个科学合理向上的定位。
经费预算:桶装水两桶、杯子100个
活动负责人:
总共经费:3155元