《逻辑学》教学大纲

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《逻辑学》教学大纲一、基本信息

二、教学目标及任务

逻辑学作为一门工具性质、基础性质的思维科学,被联合国教科文组织列为七大基础学科之一。它不能给人们直接提供具体的自然科学、社会科学知识,但能够为人们获取科学知识,表述和论证思想提供必要的逻辑工具。因此,无论对文科还是理科大学生来说,学习逻辑学都是其完善知识结构、提高综合素质的重要途径。

作为一门通识选修课,本课程的教学目标是:

1.帮助学生培养正确的逻辑观,自觉规划并践行完整的思维教育,通过系统地学习和掌握逻辑学的基本概念、基本理论和基本方法,把素朴的、经验的逻辑意识自觉地升华到理性的高度,强化逻辑知识的运用,学会批判性地思考。

2.使学生正确地理解和掌握思维形式应用的基本规律、基本规则和一般方法,并能综合运用于对实际问题的逻辑分析和从逻辑的角度解决问题,提高思维、科学研究和理论素质。

3.使学生自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练,以提高其思维的准确性和敏捷性,增强论证的逻辑力量并培养分析理性精神和创新意识,同时为进一步学习现代逻辑及其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。

4.通过有针对性的能力型考试题型训练,为学生们将来毕业后参加各种能力型考试(MBA,MPA,MPAcc,公务员考试,出国留学考试等)打下良好的逻辑知识基础。

三、学时分配

教学课时分配

四、教学内容及教学要求

绪论

(共2学时)

【本章教学目的】:

1.介绍逻辑学的研究对象、知识体系和学科性质。

2.帮助学生了解逻辑学的一些学科常识,包括“逻辑”的词源和

词义,逻辑、思维和语言的关系,逻辑学的发展简史等。

3.帮助学生初步培养逻辑观,在应试层面、知识层面、能力层面、

精神层面等不同层面初步明确学习逻辑学的意义和方法。

【本章主要内容】:

1.逻辑学的研究对象、知识体系和学科常识。

2.逻辑学的发展简史、学科特征和学科性质

3.学习逻辑学的意义和方法。

【本章重点、难点】:

1.如何理解思维的逻辑形式,如何识别各种不同的思维的逻辑形

式是本章的一个难点。

2.思维的逻辑形式是本章的核心内容。它由两部分构成:逻辑常

项和逻辑变项。逻辑常项是决定不同思维的逻辑形式的唯一标

准。逻辑主要就是从不同方面研究各种不同的思维的逻辑形式。

这是本章的重点。

3.对逻辑学的总体认识——逻辑观(什么是逻辑、为何学逻辑、

怎样学逻辑)是本章的另一个重点。

第一节逻辑学的对象和类型

一、逻辑学的含义

二、逻辑学的研究对象

三、逻辑学的类型

第二节逻辑学的性质与学习逻辑的作用

一、逻辑学的性质

二、学习逻辑学的作用

第三节逻辑学的研究方法与学习方法

一、逻辑学的研究方法

二、逻辑学的学习方法

第四节逻辑学的发展概况

一、逻辑学的三大传统

二、现代逻辑学的发展

三、当代中国逻辑学的普及与发展

第一章传统词项逻辑

(共10学时)

【本章教学目的】:

1.使学生掌握概念、命题、推理的基础知识,培养“抠字眼儿”、

“较真儿”、“讲逻辑”、的思维习惯;进一步了解逻辑学的研究

对象和学科体系。

2.使学生掌握性质命题的结构分析知识、逻辑性质分析知识,培

养两种分析能力。

3.使学生掌握性质命题直接推理、间接推理的定义、结构、种类、

逻辑形式、逻辑规则、常用公式。

【本章主要内容】:

1.词项(概念)、命题的定义、语言形式、逻辑特征、种类及其相

互间的逻辑关系。文恩图和真值表。

2.推理的定义、语言形式、逻辑特征、种类及各种推理的逻辑性。

3.性质命题的定义、结构、种类、语言形式、逻辑形式、逻辑性

质。

4.性质命题的逻辑含义、取值规律、真假关系、主谓项的周延性。

5.性质命题直接推理——对当关系推理,命题变形推理。

6.性质命题间接推理——直言三段论,复合三段论。

【本章重点、难点】:

1.概念间的外延关系(文恩图)、命题间的真假关系(真值表)。

2.推理的逻辑特征;推理的逻辑性(演绎、归纳、类比);演绎推

理的有效性与正确性。

3.性质命题的真假关系、主谓项的周延性。

4.性质命题直接推理、间接推理的规则和公式。

第一节词项(概念)

一、词项概述

二、词项的种类

三、词项外延之间的关系

第二节直言命题

一、直言命题及其逻辑结构

二、直言命题的分类

三、直言命题主项和谓项的周延性

四、对当方阵

第三节直言推理

一、直接推理的特点

二、对当关系推理

三、直言命题变形推理

四、直言命题直接推理的检验

第四节三段论

一、什么是三段论

二、三段论推理的一般规则

三、三段论的格及其特殊规则

四、三段论的式

五、非标准形式三段论

六、用文恩图解法检验三段论的有效性

第二章命题逻辑

(共10学时)

【本章教学目的】:

1.使学生掌握复合命题的结构分析知识、逻辑性擜析知识,培养

相应的两种分析能力。

2.使学生掌握基本复合命题推理的结构分析知识、逻辑性分析知

识,培养相应的两种分析能力。

3.使学生分会分析、判定一般的复合判断推理,包括纯假言推理

和二难推理。

【本章主要内容】:

1.基本复合命题的定义、结构、种类、逻辑形式、逻辑性质。

2.基本复合命题推理的定义、结构、种类、逻辑形式、逻辑规则、

常用公式。

3.多重复合命题的分类知识和结构分析方法。

4.复合命题综合推理的初步应用,有效性的判定。

【本章重点、难点】:

1.七种基本复合命题的直值表。

2.七种基本复合命题推理的规则和公式。

3.多重复合命题的结构分析、综合推理的有效性判定。

第一节命题逻辑概述

一、句子与命题