教师考核课教案
活动
内容
科学：摩擦起电执教者
活动目标1、感知有些物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧物体。
2、能正确记录自己实验结果。
3、感知现实生活中的静电。
活动准备1、一盆小纸屑、塑料尺，化纤布每人一份。
2、木筷子、铁质勺子、塑料笔杆、橡胶棒等不同材质的材料、实验记录单
每人一份。
3、活动前带领幼儿玩大型游戏，体验静电反应。
活动过程
一、实验导入：
师：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和尺子做朋友，想想看怎样才能让小纸屑粘到尺子上面呢？
幼儿：可以用胶水粘住，透明胶……
师：小朋友们都知道可以用胶水、透明胶、双面胶等粘住，老师今天给大家带来了一个小魔术，不用胶水，只需要塑料尺和化纤布，小纸屑呀就能够吸到尺子上。
（师操作实验，摩擦尺子后吸纸屑，纸屑被吸到尺子上。）
师：为什么塑料尺在布上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答）小结实验结果：因为塑料尺在布上摩擦后会产生一种电，我们把这种停留在尺子上的电叫静电。
二、验证不同材质的物品是否都能产生静电
师：老师这边准备了一些其他的东西也想和小纸屑做朋友，我们一起来预测下，是不是每样东西摩擦后都能产生静电与小纸屑做朋友，我们把猜测的结果填到记录单上，你觉得可以产生静电的打√，不行的打×。
幼儿填写预测结果。
师：接下来老师想请一位坐的最端正的小朋友来和大家交流下他的预测结果。（幼儿交流答案。）
师：老师发现有很多小朋友和他的预测结果不一样，那么我们可以用什么办法来验证预测的答案呢?
幼儿：做实验。
按照记录表顺序做实验。
师：小实验做完了，我们知道了木筷子和橡胶棒摩擦后都不容易产生静电，铁质勺子、塑料笔、塑料木梳摩擦后都容易产生静电。看看你们的预测结果，你猜对了吗？再把我们的实验结果填写到记录单上。
三、活动拓展：
师：今天我们做了几个摩擦起电的小实验，知道了不是每样物体都会产生静电的。在我们的日常生活中，静电随处可见，大家能想出来在什么地方
遇到过吗？
幼儿交流、回答。
师：之前我们小朋友玩大型玩具的时候，老师拍到了一张照片，我们来观察下。
幼儿：头发飞起来了，因为摩擦起电。
师：大家讲的都很好，有时在脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头发时，头发会飘起来，这些都是摩擦后产
生的静电现象。小朋友们课后可以观察观察，看看什么东西摩擦后也会产生
静电，把它记录下来，下节课和大家一起分享。
评价与反思：
