移动通信系统
教学目标：1、理解并掌握移动通信的涵义及移动通信系统的组成。
2、理解移动通信的工作方式，了解移动通信的发展历程。
教学方法：讲授法情境教学法
教学学时：2学时
教学重点：1、移动通信系统组成
2、移动通信的工作方式
教学难点：1、移动通信的工作方式
教具准备：微机、投影仪、手机
教学内容：1、移动通信的涵义
2、移动通信系统组成
3、移动通信的工作方式
4、移动通信的发展历程
教学过程：
Ⅰ、组织上课
Ⅱ、复习回顾，引入新课
1、什么是通信？并举例说明
2、什么是通信系统？
3、按收信者是否移动，通信系统分为几类？
Ⅲ、讲授新课：
一、移动通信
1、定义：通信的双方或一方处于移动中的通信称为移动通信。
2、内涵：
1）移动通信是移动体与移动体之间的通信，是移动体与固定体之间的通信。
2）移动体可以是人，也可以是汽车、火车、轮船、收音机等在移动状态中的物体。
3) 移动体之间的通信只能依靠无线电传输。
3、解决的基本问题：动中通
二、移动通信系统的组成：
1、组成：移动通信系统一般由移动台（MS）、基站（BS）、移动业务交换中心（MSC）、传输线等组成。
1）移动台（MS）
分类：便携式、手提式、车载式
2）基站（BS）有收发信道盘等组成
无线小区：每一个基站都有一个可靠的通信服务范围，称为无线小区。
无线小区的大小，主要由基站天线高度和发射功率决定。
3)移动业务交换中心(MSC)
具有一般市话交换机的功能，还有移动业务所需处理的越区切换、漫游等功能。
4)传输线
连接各设备的中继线。MSC到BS之间的传输主要采用微波或光缆等方式。
2、工作方式：
按通话状态和频率的使用方法（工作方式）分类：1、单工2、双工3、半双工
1）单工：收、发交替
同频单工：收发用一个频率
异频单工：收发各用一个频率
2）半双工：一方双工，另一方单工
3）双工：收发同时工作。（最复杂）移动通信用
时分双工：在通信中在不同时刻进行上下行数据传送模式。发送的时候不接收，接收的时候不发送。上下传送数据的时间不一样，但使用的频率是一样的。
频分双工：上下行在不同的频率上发送和接收。
三、移动通信系统是发展历程
1、第一代移动通信系统（1G，1st Generation）
出现时间：1980s
系统类型：FDMA（频分多址），模拟话音通信系统
代表性系统
i.美国AMPS(Advanced Mobile Phone System，也称为IS-54)：
ii.英国TACS(Total Access Communication System)
我国邮电部于1987年确定以TACS制式作为我国模拟制式蜂窝移动电话的标准。2001年关闭模拟网。
讨论：为什么要淘汰第一代模拟移动通信系统？
2、第二代移动通信系统（2G，2st Generation）
出现时间：1990s
系统类型：TDMA(时分多址)或窄带CDMA（码分多址），传递话音和低速数据的窄带数字通信系统
代表性系统
i.欧洲的GSM(Global System for Mobile communication)：
ii.北美的D-AMPS(Digital AMPS，也称为IS-136)：
iii.北美的CDMA（IS-95，Interim Standard 95）
iv.日本的PDC（Personal Digital Communication system）:
3、第2.5代移动通信系统（2.5G，2.5st Generation）
出现时间：1996
系统类型
i.TDMA、CDMA（码分多址），中速数据传递的数字通信系统
代表性系统
ii.GPRS(General Packet Radio Service,通用分组无线业务,速率144kbit/s)
GSM向WCDMA的演进策略
iii.IS-95B（速率115.2kbit/s）
IS-95向cdma2000的演进策略
4、第三代移动通信系统（3G，3rd Generation）
出现时间：2000s
系统类型：FDMA、TDMA和宽带CDMA，传递多媒体业务的宽带数字通信系统
代表性系统
i.欧洲的WCDMA(（Wideband CDMA，宽带码分多址）)
ii.北美的cdma2000
iii.中国的TD-SCDMA（（Time Division-Synchronous CDMA，时分-同步码分多址）
四、对两节课的内容进行归纳总结
五、布置作业
