部编版五年级语文上册一单元第1课《白鹭》一课一练含答案

1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù （ ） （ ） （ ） （ ）wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填写恰当的词语。

（ ）的结构 （ ）的长喙（ ）的歌 （ ）的诗（ ）地站立 （ ）地飞翔三、补全课文内容。

1. 的配合， ，一切 。

2.那雪白的 ，那 ， 的长喙， ，增之 ， ， ，黛之 。

第二课时一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里（ ）2.晴天的清晨（ ）3.但是白鹭本身（ ）4.白鹭实在是（ ）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧．．的诗。

（ ）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。

（ ）3.然而白鹭，忘却．．（ ）4.晴天的清晨，孤独．．。

（ ）（ ）（ ）．．，而它却很悠然．．地站立，不安稳三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠二、流线型 铁色 优美 孤独 自在三、1.色素 身段的大小 都很适宜2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲三、A。

部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习一、基础达标（共7题；共40分）1.给划线字选择正确的读音。

嫌（xián xán）弃镶嵌（qiān qiàn）匣（xiá jiá）子鸟喙（yuán huì）相框（kuāng kuàng）清橙（chéng chén）韵（yún yùn）味黛（dài hēi）黑2.读拼音，写字词。

lù xián jìng xiá yùn白（）（）弃（）风（）yízhū适（）（）红3.比一比，再组词。

宜________ 框________ 澄________宝________ 诓________ 橙________4.查字典填空。

“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。

“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。

选择恰当的解释填序号。

嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________5.选词填空。

合适适宜①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。

②他穿这身衣服很________。

爱好嗜好③这是别的鸟很难表现的一种________。

④爸爸________收藏艺术品。

6.根据意思写词语。

①精致、巧妙。

________②大体很好，但还有不足。

________③安闲、闲适的样子。

________④普通，一般。

________7.按要求写句子。

①白鹭是一首精美的诗。

（用划线字仿写比喻句）__________________________________________________________②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）__________________________________________________________③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。

部编版五年级上册《第1课白鹭》同步练习卷（4）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音写词。

二、查字典、联系上下文理解下列词语意思．（《白鹭》）查字典、联系上下文理解下列词语意思。

嗜好﹣﹣________。

（《白鹭》）查字典、联系上下文理解下列词语意思。

铿锵﹣﹣________。

三、根据课文内容填空答题．（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

“那________的蓑毛，那全身的________结构，那________的长喙，那________的脚，增之一分则嫌________，减之一分则嫌________，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌________。

”前文与这句话相对应的句子是：________。

（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

“在________里，时有一只两只白鹭________，整个的田便成了一幅________里的画面。

________好像有心人为白鹭设计的________”这幅画可以命名为________图。

（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

“晴天的早晨，每每看见它________站立于小树的绝顶，看来像是________，而它却很________。

”这幅画可以命名为________图。

（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

“________的空中偶见白鹭的________，更是乡居生活中的________。

那是________的形象化，而且________了。

”这幅画可以命名为________图。

（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

课文开头：白鹭是一首________。

结尾：白鹭实在是________，一首韵在骨子里的________。

这种写作方法叫________。

（《白鹭》）根据课文内容填空答题。

“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话改成陈述句是：________根据课文内容填空答题。

古人描写白鹭的诗句：“________，桃花流水鳜鱼肥。

”“两个黄鹂鸣翠柳，________。

部编小学语文五年级上册《白鹭》练习题（附答案）一、看拼音写词语。

shì yí jìng xiá shì hǎo qīng chéng bái hè（）（）（）（）（）jīng qiǎo gū dú yōu rán ēn huì shēn duàn （）（）（）（）（）二、比较组词。

鹭（）嫌（）嵌（）框（）思（）橙（）露（）谦（）崁（）眶（）恩（）澄（）三、按要求写句子。

1.用加点的词语写句子。

即使．．如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉得大了一些，而且太不寻常了。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.用例句中相同的修辞手法写句子。

①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ②或许有人会感着美中不足，白鹭不会唱歌。

___________________________________________________________③白鹭是一首精巧的诗。

___________________________________________________________ 3.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?（换一种说法，意思不变）___________________________________________________________四、根据课文内容填空。

部编版五年级语文上册第一单元1 白鹭第一课时一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。

1. 的配合，，一切。

2. 那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。

第二课时一、写出下列语句的修辞手法。

1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

（）2.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

（）3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（）4.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（）二、读句子，写出下列加点词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧．．的诗。

（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。

（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。

（）（）（）．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A部编版五年级语文上册第一单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、看拼音，写词语。

（8分）bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè（）（）（）（）jiāo shuǐɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó（）（）（）（）二、选择合适的动词填空。

统编版五年级上册《白鹭》练习题及答案统编版五年级上册《白鹭》练习题及答案《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。

此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，称赞了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自个儿的政治追求。

下面是为大伙儿整理的统编版五年级上册《白鹭》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。

《白鹭》阅读原文⑴白鹭是一首精致的诗。

⑵XXX素的配合，身段的大小，一切都非常适宜。

⑶白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰群的苍鹭，也觉得大了一些，而且太别寻常了。

⑷但是白鹭却因为它常见，而被人淡忘了它的美。

⑸那洁白的蓑毛，那全岙的流线型结构，那铁群的长喙，那青群的足，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一分则嫌（），黛之一分则嫌（）。

⑹在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃柜里的画面。

田的大小好似是有心人为白鹭设计出的镜匣。

⑺晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像别安然，而它却非常悠然。

这是不的鸟非常难表现的一咱嗜好。

人们讲它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑻黄昏的.空中偶见白鹭的低飞，更是乡居日子中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑼兴许有人会感着美中的别脚，白鹭不可能歌唱。

然而白鹭的本身别算是一首优美的歌吗？——别，歌未免太铿锵了。

⑽白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

《白鹭》阅读题目11、将“黑”“白”“长”“短”四个词归位于文中的括号中，正确的顺序应是__________________2、文中比喻、拟人运用精妙，试各举一例。

______________________________________________________________________________________________________________________3、“这是不的鸟非常难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是啥？___________________________________________________________4、文中写白鹭的外形美，为啥要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？___________________________________________________________5、文中哪一段对白鹭的群彩和形态举行了直截了当描写？___________________________________________________________6、文章第七、八段是分不从啥角度来写白鹭的？___________________________________________________________7、文章的开头和结尾有啥关系？___________________________________________________________8、“白鹭是一首精致的诗”一句话饱含了作者怎么样的感情？___________________________________________________________ 答案1、长、短、黑、白2、略3、晴天的清晨……而它却悠然。

1 白鹭第一课时基础练功房一、用“√”标出加点字正确的读音。

白鹭．(lùlū) 粉黛．(dài hěi) 嵌．(qiàn jiàn)在嗜．(shìsì)好匣．子(xiájiá) 嫌．弃(qiān xián)二、看拼音，写词语。

1.我们平时穿衣，颜色搭配要shìyí( )，zhū( )红色与大绿色在一起有hu āshao( )之嫌。

3.沼泽地里，几只dān dǐng hè( )站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画增添了y ùn wèi( )。

三、选词填空。

适宜适合适当适应1.这本书的内容浅显易懂，非常( )做孩子们的启蒙教材。

2.他很快( )了新环境，和同学们相处的很融洽。

3.白鹭不管是色素的配合，还是身段的大小，一切都很( )。

4.在紧张的复习考试期间，也要注意( )的休息。

四、按要求，完成句子练习。

(9分)1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗?改为陈述句：2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话写到了、、三种鸟类，拿它们与白鹭作，是为了衬托白鹭的。

3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这句话运用了的修辞手法，用、、三种颜色说明白鹭的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。

五、对本文内容的理解和赏析不正确的一项是( )。

A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。

B.文章第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩美。

C.文章倒数第二段说“歌未免太铿锵了”，这是说所有的歌太响亮了，借此反衬白鹭宁静悠然的美。

D.作者在文章最后说“白鹭是韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

部编版五年级语文第一课《白鹭》课时练习题（含答案）一、基础知识1．文段第2自然段中写到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A．想说它们长得太大了。

B．突出它们的不寻常C．和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。

2．以下哪个方面不能展现了“白鹭是一首精巧的诗”（）A．白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。

B．白鹭水田钓鱼画面美丽如诗。

C．白鹭枝头眺望悠然如诗。

D．白鹭黄昏叫声意境如诗。

3．下列不是近义词的一组是（）A．精巧——精致B．寻常——普通C．忘却——忘记D．恩惠——优惠4．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（）。

A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。

（排比）B．桂花开放时真是香飘十里。

（夸张）C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（对偶）D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问）5．下列加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．分．外（fèn）陵．墓（líng）万马齐喑．（ān）B．拗．不过（niù）牛虻．（máng）倾．盆大雨（qīn）C．蔺．相如（lìn）垂蔓．（màn）别出心裁．（cái）6.判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。

( )（2）“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

”这句话运用了拟人的修辞手法。

( ) （3）“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。

( ) （4）白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。

( ) （5）“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。

( )7．按要求完成句子练习。

（1）白鹭是一首精巧的诗。

（仿写比喻句）__________ ______是______ _______。

（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）__________ ______________________二、阅读拓展（一）【甲】白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。

部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

pèi hé（）yùn wèi（）gū dú（）jìng xiá（）ēn huì（）二、下列加点字的读音错误的一项是（）。

A. 嫌．疑（xán）B. 嵌．入（qiàn）C. 嗜．好（shì）D. 长喙．（huì）三、对下列词语理解不正确的一项是（）。

A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好四、选字组词。

[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）五、将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。

①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。

（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。

（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。

A. ①③⑥B. ②④⑤C. ①③⑤D. ②④⑥六、读句子，完成练习。

（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。

（2）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。

七、课文综合回顾。

《白鹭》是著名作家写的一篇。

课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。

八、阅读课内片段，完成练习。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。

1.的配合，，一切。

2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。

第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧
．．的诗。

（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。

（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。

（）（）（）
．．，而它却很悠然
．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。

《白鹭》同步练习题1.从文中找出下列词语的近义词。

平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。

B.想说它们长得太大了。

C.突出它们的太不寻常。

3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________,运用了_____________的修辞手法。

4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。

5、阅读课文,回答文后题目小题1:依据文章内容,填写下表。

极致。

就是清晨的一滴露珠,傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意。

《落花生》同步练习题一、生字组词吩（）尝（）诱（）须（）辨（）需（）二、按课文内容填空《落花生》作者_________,笔名___________花生的好处很多,有一样最_______；它的果实埋在地里,不像桃子、______、苹果那样,把_____________的果实（）挂在枝头上,使人一见就生__________。

你们看它__________长在地上,等到______了,也不能______________它有没有果实,________________才知道……那么,人要做有用的人,不要做____________,___________没有好处的人。

三、课内阅读专项练习含答案父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”1、这个文段选自《》,作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。

可贵（）立刻（）爱慕（）3、花生最可贵的是：4、文章把花生和（）作比较,这样作比较的用意是：（）答案：1、这个文段选自《落花生》,作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。

1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū l ù
（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn hu ì
（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。

1.的配合，，一切。

2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。

第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧
．．的诗。

（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。

（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．，而它却很悠然
．．。

（）（）（）．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。

教材分析：本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。

这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。

作者介绍：郭沫若：（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

郭沫若的作品有：散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》；《中国古代社会研究》等。

我会写：宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）多音字：好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)近义词：精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢反义词：精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶理解词语：精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

词语搭配：(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立词语扩展：含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣课内词语：精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足句子解析：1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。

1. 的配合，，一切。

2. 那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。

第二课时一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧．．的诗。

（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。

（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。

（）（）（）．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。

端正心态自认真，金榜提名若浮云。

祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。

夺得理想名次，前程一片辉煌。

加油噢！。

部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案1.下列加点字的读音错误的一项是（）。

A.嗜．好（shì）B.长喙．（huì）C.嫌．疑（xán）D.嵌．入（qiàn）2.看拼音，写词语。

pèi hé（） gū dú（） jìng xiá（）ēn hu ì（） yùn wèi（）3.选字组词。

[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）4.对下列词语理解不正确的一项是（）。

A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。

①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。

（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。

（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤6.读句子，完成练习。

（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。

（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。

7.课文综合回顾。

《白鹭》是著名作家写的一篇。

课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。

8.阅读课内片段，完成练习。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。

“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。

面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。

鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。

黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。

黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。

那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。

尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。

让花草落泪去。

让马蹄纷乱去。

蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。

浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。

那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。

“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。

看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。

黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。

1.用“√”画出文中括号中正确的字。

2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。

3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。

4.用简洁的语言概括第二自然的内容。

【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。

4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。

杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说，已经是望帝的化身了。

有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。

这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。

白鹭第一课时基础篇1.给加点字选择正确读音,画“√”。

嫌．弃（xián jiān ）蓑．毛（shuāi suō）恩惠．（huì huí）镶嵌．（qiàn ɡān）铿锵．（jiānɡ qiānɡ）嗜．好（shì lǎo）2.看拼音,写生字。

yí hè zhū kuànɡ适（）白（）（）红边（）ēn shào xiá yùn（）惠望（）镜（）（）律3.选词填空。

合适适宜（1）色彩的配合,身段的大小,一切都很（）。

（2）他穿这身衣服很（）。

爱好嗜好（3）这是别的鸟很难表现的一种（）。

（4）爸爸（）收藏艺术品。

4.给下面加点字选择正确的义项。

素 A.颜色单纯,不艳丽； B.事物的基本成分； C.蔬菜等食物,跟“荤”相对； D.平素,向来； E.本色,白色。

（1）中餐很简单,一荤一素．而已。

（）（2）他素．以品行方正著称。

（）（3）素．之一忽则嫌白。

（）（4）这块布花色很素．。

（）（5）同情,人性中不可缺少的元素．。

（）5.按课文内容填空。

（1）是一首精巧的诗。

（2） , ,一切都很适宜。

（3）那蓑毛,那结构,那长喙, 那脚,增之 , 减之 , 素之 ,黛之。

（4）《白鹭》的作者是 ,以“白鹭是一首精巧的诗”为中心,以真诚的笔触从白鹭的、两方面描绘白鹭的特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。

课文从第6至第8自然段描述了三幅图,分别是“、、”。

1 白鹭第二课时提升篇1.根据拼音写字词。

（1）我们平时穿衣,颜色搭配要shì yí（）,zhū（）红色与大绿色在一起有huā shao（）之xián（）。

（2）沼泽地里,几只丹顶hè（）站在水中捕捉小鱼,给这幅水墨画增添了yùn wèi（）。

2.选字组词。

【歉嫌赚谦】（）弃（）钱（）虚道（）【哨稍梢捎】（）息（）带望（）树（）3.查字典填空。