七年级上学期音乐教案
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第一单元《阳光少年》
教学目标:
一、通过教学,使学生树立良好的学习态度。适应中学的学习生活,培养他们的热爱学校,尊敬老师,关爱同学的良好品质。并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。
二、通过学唱《少年进行曲》,掌握切分节奏及四分附点节奏。并以饱满的情绪,有力的声音唱好歌曲,较好的表达歌曲的进行曲风格。
三、通过欣赏,体验歌曲中所表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活。
教学重点:学习歌曲,表现少年朝气蓬勃的精神面貌。
教学难点:学习新的节奏型。
教学方法:欣赏,听唱,讲解。
教学媒体:多媒体。
第一课时
一、导入
1、演唱歌曲《飞扬吧,青春》
2、介绍本单元。让学生树立良好的人生态度,热爱学习,热爱学校,熟悉同学,成为一名具有良好的心理素质的少年。
二、新课教学
1、开心一刻
朗读本课序言和校园多美好歌词。教师启发性的教唱节奏。
2、歌曲简介
十分具有朝气的少儿歌曲,歌词富有诗意和幻想。曲调流畅而刚劲。全曲多处运用×××和×.×节奏。旋律既具有推动力,又具有进行曲的风格特征。反映了少年儿童蓬勃向上的精神风貌。
3、教唱歌曲
采用听唱法教学,教师钢琴演奏3—5遍,同时学生小声哼唱学习,逐渐体会,对于演唱不准确的地方教师加以强调,并逐句教唱。
4、结合演唱,讲解音乐知识。
1=bB调号4分之2拍号表情术语×××切分节奏×.×附点节奏
5、大声演唱歌曲
根据不同情况进行分组或分男女声演唱。
课堂小结:
1、教学所得:通过学习认识了四四拍和节奏
2、教学偶得:同学们都很积极的表演,激发了我的信心
3、教学败笔:七1班没引导好,头没开好
4、智慧火花:每个班都有几个学得很快
5、拦路虎
第二课时
一、导入
1、我们学会了四四拍的指挥图示和指挥方法,同学们可以看看课本的第八页的《青春舞曲》也是四四拍的
2、请同学们试打一下拍子
二、新课教学
1、请同学看看有没有我们不熟悉的符号,恩对了反复记号,表示符号里的歌词要唱两遍其中有几个地方同学们最容易混淆的,在这些地方教简谱一定要准确无误才行。
2.教唱歌曲《青春舞曲》唱熟悉之后脱离书本,背唱歌曲。
3.教同学们打会拍子,每一个同学都能准确的完成自己的任务,学会看手势看指挥。
4.每个小组抽一个同学来打拍子,这时候要求同学们眼睛看指挥,跟着指挥的拍子演唱歌曲。
5.这样既锻炼了同学们的指挥能力,也培养了同学们的胆量,更让同学们对歌词熟记不忘。
6.给予上台的同学加分和掌声的鼓励,提高他们的信心,对于有胆量的同学,处乱不惊的同学特别表扬。
课堂小结:
1、教学所得:通过学习同学们能正确的指挥一首歌曲了,七1班也慢慢好起来了。
2、教学偶得:有几个同学上台来出乱不惊,别人怎么也笑不黄他,我特别表扬了他们的胆量。
3、教学败笔:
4、智慧火花:同学们表现得很不错,特别是在打拍子的时候学得很快。
5、拦路虎
第三课时
一、导入
1、演唱《飞扬吧,青春》
2、演唱《少年进行曲》
1、欣赏《朝霞》
A:荣获1982---1986年全国少儿歌曲评选一等奖。歌曲基调明快活泼,乐观,向上,赞美了纯真的儿童友谊。
B:讲解合唱知识
C:欣赏全曲,回答问题
1、描写年轻人如早上灿烂的朝霞,金光四射,生命力旺盛。
2、用力度的强弱表现呼应的效果。
3、齐唱部分节奏跳跃,寓意年轻人活泼向上,合唱部分较舒展,表现对未来的向往和祝愿。
全曲共分为两大部分
第一部分是二声部的童声合唱,旋律活泼跳跃,天真纯洁。
第二部分为合唱,旋律节奏拉宽,表现出浓厚的感情。
课堂小结:
1、教学所得:通过演唱同学们熟悉了歌曲旋律,能正确完整的唱完歌曲。
2、教学偶得:在唱歌时同学能表现出他们的天真活泼,我感觉他们有很多潜力可挖。
3、教学败笔:同学们唱的时候就像拼了命的唱,声音很大但是听得出唱累了唱疲倦了,我记得培训老师说过要保护好孩子们的嗓子,所以下次课让他们用科学的方法唱,保护好嗓子。
4、智慧火花:同学们发现一个知识点之后总是说哦,原来是这样的啊,
比如我给他们讲了合唱并举例让他们演唱时,他们说知道什么叫合唱了。
5、拦路虎
第四课时
一、导入
1、演唱《飞扬吧,青春》
2、演唱《少年进行曲》
3、回顾上节课的欣赏内容
二、新课教学
(一):欣赏
1、《少年进行曲》
A、进行曲风格,表现了少年自然科学爱好者热爱祖国,热爱科学热爱大自然的情怀。全曲分为三部分。
B、讲解夲曲音乐知识并讲解全曲。
C、回答问题
(1):两首歌相同之处都是童声合唱。
(2):不同之处:音乐情绪不同,《朝霞》是赞美,歌颂的;《少年进行曲》是情绪饱满,坚定有力的。
(3):角度不同;《朝霞》以朝霞比喻年轻人的精神世界,寓意青年如朝霞一般有着灿烂的前程和光华四射的精神面貌。《少年进行曲》表现了少年追求科学真理的意义。
2、听唱好歌《飞向未来》
课堂小结:
1、教学所得:教唱之后同学们简单的认识了俄国歌曲
2、教学偶得:通过教唱我发现同学们学简谱很快,也能在谱子下面正确的唱词,所以决定让学期末做一个唱一小段简谱的考核
3、教学败笔:好像阅读部分有点占时间了,下节课缩短读知识点的时间
4、智慧火花:同学们完全能控制好自己演唱的声音,该大的时候就大该小的时候就小
5、拦路虎
第五课时教唱歌曲《飞向未来》
一、导入
我们学习了几种风格的歌曲,体会了不同的心情,这节课我们来学习另一首新歌,在学习之前来检验一下我们学过的音乐知知识:切分节奏和附点节奏,让同学来举例说说。
二、新课教学
1、在《飞向未来》这首歌的歌谱中找出我们学过的切分节奏和附点节奏,并用你熟悉的记号来标记出来,比如说三角形符号或者小圆圈来标记,标号后请同学们说出来并读一读,唱一唱,补充音乐记号延时线的知识点,通过5 5和5 -的教唱让同学们自己找出它们的区别,并体会延时线的含义。因为在演唱中会出现这些知识,于是能顺利唱好5 - - -这个音。
2、有感情的朗读《飞向未来》的歌词,并说说它的大意,在朗读的时候边思考歌词讲述的是什么东西,要告诉我们什么。
3、教唱歌谱两遍,然后老师一句一句的唱歌谱学生唱词,这样锻炼同学们的应变能力和根据谱填词的能力,也能让他们有成就感,当他们能唱对时,心里是非常高兴的,也不用每一句都是老师不断的教谱又不断的教唱词,也