合用全日制三年制中等职业学校学生.
为公共必修课程.
通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展：
〔一〕态度层面：通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度.
〔二〕知识层面：通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以与发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以与职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息与就业创业的基本知识.
〔三〕技能层面：通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等, 对创业有正确的认识,具有初步创业能力.
1、职业道德
要求：能按照职业要求培养自己的职业道德.
2、态度转变
要求：了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度.
3、职业规划能力
要求：使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向.更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划.
4、人际交往能力
要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧.
5、求职就业能力
要求：掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳 动合同,了解五险一金.
6、创业能力
要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以与开设公司的手续,残疾人 享有的优惠政策,初步具有创业能力.
五、教学内容
总课时 36 学时.
具体教学内容安排：
教学
教学目标
方法
课堂讲
使学生正确掌握职业与专业的
授、 典型
内涵,认识职业角色与学生角色
案例分
的关系,了解职业素质与其构
析、 小组
成,对职业与专业有正确的认
识 讨论
课堂讲
授、调 使学生了解影响职业发展与规 查、案例划的内外部重要因素,初步进行
分析、 小职业生涯规划. 组讨论
第一章
第一节
第二节 的关系
第三节
第四节
第二章
第一节 的关系
教学内容
职业与专业
认识职业
职业角色与社会角色
专业与职业资格
职业素质与其构成
生涯规划与职业发展
生涯规划与未来生活
第二节 决定职业生涯发展
的因素
课时
2
学
时
1
学
时
第三章职业道德与其行为养成
第一节了解职业道
德
第二节职业道德基本规范
第三节职业道德行为养成与其作用
第四章认识自我,认识职业个性
第一节兴趣与职业兴趣
第二节性格与职业性格
第三节能力与职业能力
第五章充分认识就业
第一节了解就业形势与政
策
第二节做好就业前的准备
第六章提高就业能力
第一节提高专业技能
第二节提高通用技能
第三节提高个人素质
第七章搜集就业信息
第八章求职面试
第一节学会撰写简历
第二节做好面试前的心理准备1
学
时
3
学
时
1
学
时
3
学
时
2
学
时
4
学
时
课堂讲引导学生了解职业道德的内涵,
授、小组积极探索职业道德,使学生培养
讨论自己的职业道德.
课堂讲
授、分组使学生了解职业个性,能根据职
调查、课业需要培养更适合的职业个性.
堂讨论.
课堂活
使学生了解当前就业的形势与动、典型
相关政策,并能自觉地做好就业案例、小
前的准备.
组讨论
具体分析已确定职业和该职业课堂活
需要的专业技能、通用技能,以动、典型
与对个人素质的要求,并学会通案例、小
过各种途径来有效地提高这些组讨论
技能.
典型案
例分析、使学生与时、有效地获取就业信
小组讨息,了解就业信息的搜集渠道,
论、典型正确筛选与运用信息.
案例.
课堂讲使学生掌握求职过程中简历的
授、经验撰写技巧,并正确的书写简历.
分享、小能做好求职面试的心理准备、会
组讨论在面试时正确的回答问题,掌握
面试礼仪,了解面试取得成功的
第三节第四节学会面试时回答问题
了解面试礼仪
技巧,顺利地通过面试.
第五节
功的技巧
了解如何使面试取得成
第九章从学生到职业人的过渡
第一节学校和职场的差别
第二节积极准备,做好职业人的角色
第十章职业意识的培养
第一节培养社会责任意
第二节培养服务意识
第三节培养团队合作意识
第十一章社交礼仪
第一节礼仪的基本要求
第二节坐姿、站姿、走姿
第三节见面礼仪
第四节公共礼仪
第十二章职业选择
第一节职业选择的市场意
识
第二节职业选择的法制意识
第三节职业选择的竞争意识
讨论会1
学
时
2
学
时
2
学
时
1
学
时
1
课堂讲引导学生了解学校和职场、学生
授、经验和职业人的差别,建立对工作环
分享、优境客观合理的期待,在心理上做
秀毕业好进入职业角色的准备,实现从
生报告学生到职业人的转变.
课堂讲
授、小组使学生能自觉得培养社会责任
讨论、职意识、服务意识、团队合作意识,
业心理实现从学生到职业人的意识上
分析与的转变.
调试
课堂讲使学生能养成正确的坐立行姿
授、小组势,能得体的使用见面礼仪,在
讨论、模公共场所中运用礼仪展示自己
拟训练良好的形象.
课堂讲
授、典型
使学生了解职业选择的市场意案例分
识、法制意识、竞争意识,在将析、情景
来的职业选择中做好充足的准摹拟训
.
练、小组
讨论
优秀毕使学生了解影响职业成功
业生、企的因素,积累相关技能,发展良
备
