上学路上

上学路上作文300字_周记作文篇一：上学路上在上学的路上有有趣的事，也有坏事，让我们来记录下来吧！这天中午，骄阳似火，太阳对着大地毫不留情的晒着，我正在香香的睡午觉，爸爸用他那如狮吼般的声音把我叫起来上学，我迷迷糊糊的坐上爸爸的车，一到学校门口我看了一下表，啊！2点26分啦！就在这时我听见人喊：“着火啦！”我连忙朝亚武小区看去，哎！还真着火啦！火势迅速蔓延到四楼，这时消防队员来了，冲向着火的楼层跑去，我看见有几个消防队员拿出高压水枪朝大火射去，把大火压下去了，突然有一个消防队员说“还有一人在楼里！”他一说完就进去救人去了，没过多长时间就抱着一个青年妇女出来。

这时有一个消防队员说“报告，人员全部救出”哦，我都替他们松了一口气、、、可我一看时间，啊！过了20分钟啦，我连忙进校，我在学校想：这些消防队员真厉害，在20分钟之内就救了一栋楼的人，好厉害啊！这就是我上学路上的事，怎么样？篇二：上学路上今天下午，我爸爸骑着自行车带我去上学，一路上我看到了来来往往川流不息的人和车。

有帅气的爸爸开着车送孩子的，汽车多种多样有宝马、奥迪、大众、雪铁龙、海马……也有年轻时尚的漂亮妈妈开着电动车、骑着自行车送孩子的，电动车也有很多种，有迪马、澳柯玛还有捷马……哈哈！好多马啊！我爸爸就开着捷马车来送我，不过它是两个轮子的，还需要脚蹬的哦！我还看到路上有一些白发苍苍的老爷爷老奶奶开着老年代步车送孩子的，还有一些人的三轮车上拉了七八个孩子的，哎呀！多不安全啊！有的离学校近的，干脆就坐11路，我说的11路可是步行的意思啊！孩子上学的时候车太多了，都拥挤在一条道上，我建议还是把马路加宽一些，要不就多修几座人行天桥吧！篇三：上学路上今天中午，妈妈骑着车子送我上学。

我坐在后面，低头看着手里的书。

“哎呀，别看了，你的视力不好，这样下去会更糟糕的。

”耳边又响起了妈妈唠叨。

无奈，我只好放下书本。

“诶？前面有个洒水车！”我定睛一看，“这下有玩的了！”我心里一边偷着乐，一边让妈妈骑快点，追上洒水车。

《上学路上》教学设计一、教材分析:《上学路上》一课是人教版《道德与法制》一年级上册中的一个活动主题，本节课是上学路上的第二课时，第一课时主要是引导学生了解不同的上学路，第二课时主要引导学生学习上学路上的安全知识，分析上学路上存在的安全隐患、认识常见的交通标志、学习本课的目的在于让学生通过观查、交流、分析、探究，了解在上学路上应注意哪些安全方面的问题，初步懂得自觉遵守交通法规的重要意义，培养学生从小养成自觉遵守交通法规的好习惯，树立安全自护意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。

二、教学目标：1.通过师生合作学习学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2.初步认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。

3.学生养成自觉遵守交通规则的好习惯，初步掌握平安上学的基本方法。

1.教学重点：知道上学路上时应该注意哪些安全方面的问题，增强学生的安全保护意识。

2.教学难点：认识最基本的交通标志，知道上学路上注意交通安全。

四、教学准备:教师制作PPT课件、图片、视频、歌曲、教科书等，学生观察了解常见的交通标志和安全标志。

五、教学过程：歌曲导入: 教师给同学们播放《上学歌》导入，激发学生的学习兴趣。

活动一、这样做安全吗1. 结合图片交流：这些同学这样做安全吗？会发生哪些危险的事情？2.学生自由交流自觉看法与感想【畅谈感受唤醒安全意识】提出要求：3.引导学生仔细观察，说说图中有哪些行为是违反了交通法规，会影响交通安全的？4.判断他们的做法对吗？为什么？设计意图【培养学生辨析能力和安全意识，知道在上学路上怎样做是对的，怎样做是不对的】上学路上，小亮和小明在马路上疯玩了起来。

小丽坐在爸爸的自行车上抬手和同学们打招呼。

有同学在坐校车时打闹。

跨越护栏是违反交通法规的行为。

要过马路，应该走地下通道。

尽管远一点，但却是最安全的。

5）小明和同学们在回家时路过一池塘，看见池塘里的青蛙就去捉5.观看视频，进一步感受不遵守交通规则的给自己和他人造成的危害。

上学路上作文上学路上作文(10篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺为大家收集的上学路上作文，希望对大家有所帮助。

上学路上作文1那天，我同往常一样，迷迷糊糊地起了床，又迷迷糊糊地走到了天桥站，匆匆忙忙地跑上了一辆公交车。

清晨是如此的美好，鸟儿的歌声伴随着我上学的步伐，初升的太阳已照亮半边天空，一切都是无比平静，直到一个转弯打破了这份宁静。

我家住市委，我一般从院子的后门直接走到天桥站搭车，因为经过天桥站的公共汽车大多数都到我们学校，所以我慢慢形成了一个习惯——上学时有车就上，不看是几路车。

可就是这个习惯那天把我可害惨了。

悲剧发生在六点四十五，那个急转弯惊醒了正在走神的我，我楞了两秒，反应过来了——32路会在花台站之前的十字路口转弯！我赶紧冲到门前，在下一站下了车，无助与恐惧在我心中弥漫开来。

我感到背后都有一阵阵凉意，要知道我所在班级的要求可是七点进班。

我突然想到了前几天有位同学正因为误乘32路，在花台转了弯，而整整迟了10分钟。

我看了看表，已经六点四十七了，想想走到花台站，重新等车，在学校门口还有可能堵车，我几乎绝望了。

鸟叫声几乎没了，太阳已照亮大半边天，街上陆续开始出现行人，店铺也相继开门了。

“既然回不了头，那就拼一把。

”我不是一个轻易言败的人。

我暗自给自己鼓气，我打算开始飞奔。

我飞快地过了街，在空旷的人行道上超过了一个个行人，到转角了，我把身体一侧，转了弯，又瞬间加速冲向车站。

六点五十四，我又座上了车，我无法控制车速，只能在心里不停祈祷，快一点儿，快一点儿。

天助我也，由于太晚了，校门口没堵车。

但我下车时已六点五十七分。

我下车后再次奔跑起来，三分钟，还有三分钟，我看到了希望。

过了街，我开始了最后的冲刺，我一刻也不敢懈怠，就连看表也没有空闲。

太阳已照亮了整片天。

风随着我一同奔跑。

我不再悲伤，不再消极，一心只想着最终的目标——教室。

上学路上作文（精选10篇）在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的上学路上作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

上学路上作文1暑假正逢世界杯比赛，看球看的太晚，所以早晨很晚才醒过来。

“呀！7点了！上学要迟到了。

”我慌慌张张地我穿好衣服，拿起书包就一路冲向楼下。

我顺手拦住了一辆出租车，赶忙跳了上去。

我打量着司机，五十多岁的模样，穿着一件黑色的T恤，一副黑框眼镜架在高高的鼻梁上，头发稀疏却非常整齐。

司机问：“去哪儿？”我答道：“青少年活动中心，我要迟到了，麻烦快点吧。

”司机爽快的应着“好嘞！”这时，我的肚子不争气的叫了。

我窘迫的笑了笑，司机面带笑容和蔼可亲地说：“你看车门上有一个袋子里面有牛奶和面包，你拿出来吃吧。

”我心想：“应该是这位叔叔的早餐吧，我把他的早饭吃了，他怎么办呀？”这时叔叔笑眯眯的说：“孩子，没有过期，没有毒，你放心吃吧！”叔叔继续说着：“我有个习惯早晨出车，都会多准备一份早餐，提供给那些来及的乘客。

”“哦，原来是爱心早餐啊，叔叔的小举动，瞬间温暖了我。

我狼吞虎咽的吃着面包，满怀谢意地说：“谢谢您，叔叔！”很快就到了目的地，我跳下了车，和叔叔挥了挥手，目送着渐渐远去的出租车。

生活中处处有惊喜，叔叔的小举动，却载着满满的正能量，让我们用心去体会这些美好。

上学路上作文2春天来了，天气渐渐暖和起来。

每天妈妈送我上学，我坐在车上，透过车窗欣赏着春天的美景！河边的柳树已经吐出了新芽，长出嫩绿的叶片，长长的枝条垂到了河面，从远处看就像一位美丽的少女在梳理着长长的头发！白玉兰开着洁白的花朵，静静的，像一位亭亭玉立的姑娘，高贵挺拔，风儿吹过，散发着淡淡清香！杨树上的毛毛虫已经长大，散落在地上，桃树已经冒出小小的花蕾，像害羞的孩子，粉粉的，嫩嫩的！春雨绵绵，下个不停，路上的车子异常的多，它们排着整齐的队伍，在雨中缓慢的前行，好像也被这路边的美景吸引住似的！又到了那个路口，还是那位交警叔叔，他穿着一身帅气的警服，笔直的站在路边，他的外衣已经淋透了，帽子上不时的滴着雨水，可是他却全然不顾，眼睛一直注视着繁忙的马路，注视着川流不息的车辆和来往的人群，我真想下车把我的小伞给他撑上！帮他擦掉脸上的雨水！雨下得更大了，我坐在车里回头望着那位交警叔叔，肃然起敬，叔叔，你辛苦了！上学路上作文3我对世界总抱着怀疑的态度，看谁都可疑。

上学路上三年级优秀作文（十篇）上学路上三年级优秀作文一夏日的午后，骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，草儿无精打采地耷拉着脑袋。

我和妈妈一出门，热气迎面扑来。

马路上的车辆来来往往，烈日下的交警叔叔汗流浃背地工作着，人们把自我“武装”起来，怕被烈日晒伤。

每一天午时，妈妈都沿着固定的路线送我上兴趣班。

一路上，妈妈一边骑车子一边唠叨：“上课要认真听讲，不能走神儿，不能说话，要进取发言……”如果，你不按我说的去做，我就赏你一个“葵花点穴手”。

到了兴趣班，我们下了车。

我背着书包，妈妈牵着我的手，陪我上楼到教室。

她又反复叮嘱我说：“你必须不能说话，千万别走神儿……”我笑着向她挥挥手。

放学时，妈妈又来接我了。

只见她头上的汗珠缓缓地顺着脸颊往下流淌，她微笑着说：“今日表现得好不好啊？”我说：“很好，还被教师表扬了。

”妈妈满意地点了点头。

我明白她的微笑里包含着一颗爱我的心。

上学路上三年级优秀作文二今天上学遇到一件惊险的事。

每天上学，大多是妈妈骑电动车送我，今天我们照常去上学，我感觉后面有什么东西，一回头，差点从车上掉下来，只见一只伤痕累累的狗在后面紧追不舍，还不时“汪汪”叫上几声。

我立刻搂着妈妈的腰说：“快点！快点！有只狗在追我们，看着是只饿狗，再不快点，我就成它午餐了。

”妈妈把电门加到了最大。

可是我们快，狗也快，还是不停追我们，我看看手里的火腿想：“是不是跟我要火腿呀？给它好了！”我尽量把火腿扔远些，希望引开饿狗。

然而出乎我的意料，恶狗叼起火腿只吃了半口就不吃了，还是接着追，我心想，天呀！我招谁惹谁了？为什么追我？我们只好赶快骑，终于到学校了，不过，我看到校门口的树上贴着一张寻狗启示：我的狗，棕色毛，头上有一个深色的圆点……我一愣，不就是追我的这只狗吗？我立刻让妈妈给狗主人打电话，原来是一位年迈老奶奶的狗。

这只狗难倒知道我会帮它找到主人吗？真是惊险又有趣的一次奇遇呀。

上学的路上三年级作文三早上，小文带着比往日更快乐的心情去上学，原来，是妈妈给她准备了一顶漂亮的小花帽。

上学路上优秀作文上学路上优秀作文无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的上学路上优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上学路上优秀作文1每天上学，我都会走这条熟悉的小路，它已经伴随着我度过三个春秋。

刚出门，周围就是一片花的海洋。

五颜六色，好看极了！路上，草坪和树木，它们在睡梦中刚刚醒来，周围一片寂静。

过了一会儿，太阳慢慢露出了红通通的头顶，慢慢露出耀眼的眉毛、眼睛和嘴巴，最后露出了整张笑脸。

在不知不觉中，汽车行人渐渐多了起来，马路也渐渐拥挤了。

这时，耳边突然传来优美动听的音乐，使人心旷神怡，我回头一看，原来是一辆洒水车，只见他的洒水管把马路洒上了水，顿时，马路上就有了一条湿漉漉的水痕印在上面。

开车送小孩的大人有很多，只听嬉戏声、吵闹声、喇叭声不绝入耳，时常还会听见家长对孩子温柔的叮嘱：“上课要认真听讲，不要搞小动作，开小差，听到没有！”往往孩子们都会不耐烦地回应：“知道了，知道了！”路上还会遇见一些晨跑的大哥哥，只见他们耳朵上塞着耳机，正在不紧不慢地跑步。

不知不觉，我已经来到了校门口，这里热闹非凡，有人在学校旁的店铺买早餐、买学习用具……大人、小孩都在这里大声地说着，嚷着。

7点30分，校门开了，学生们排好队，有秩序的进入校园，我也伴随着阳光走进了美丽的校园。

上学路上优秀作文2一大早，妈妈送我去上学。

蔚蓝的天空飘着朵朵白云，好像棉花糖一样，微风儿轻轻地吹着，不远处几只小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。

我高兴地走在上学路上。

路上的车可真多呀！有：自行车、电动车、汽车……路上的人也真多，有送孩子上学的，有去上班的，人山人海的。

走着走着，咦，前面怎么围了一群人呢，我和妈妈想看个究竟，原来是一位老奶奶在乞讨，穿着一件旧衣服和一双破破烂烂的鞋子，一位好心的年轻阿姨给老奶奶五元钱，老奶奶用感激的目光说：“谢谢！谢谢！”我们继续向前走，走到一个十字路口，一名交通协管员指挥着小黄旗，认认真真的工作，她无论刮风下雨，酷暑严寒都坚守着她的岗位，仅凭着自己声音尖利的哨子和经过仔细斟酌的寥寥几语劝导路人，“红灯停，绿灯行”，她努力地尽着自己的责任，黑黑瘦瘦的身躯里凝结着使我敬佩的吃苦耐劳的精神。

《上学路上》阅读附参考答案上学路上早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。

我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。

走着走着，一条小河挡住了我们的去路。

原来，会聚到河里的水，把河道都挤满了。

我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。

“趴在我背上。

”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。

啊！我再一次愣住了。

我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。

这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关心，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。

可是爷爷，今天，我不能……我要自己趟过河去。

无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚决的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。

我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。

阅读练习：1、这篇短文按的顺序表达的。

主要写了。

2、在文中各摘抄一个描写也有外貌、动作、语言的语句，从这些描写中可以体会到爷爷怎样的特点？外貌：特点：动作：特点：语言：特点：3、读了这篇短文你有什么感受？1、事情开展；爷爷爱我，背我过河的事情2、外貌：微驼的背特点：爷爷年纪大了动作：抬脚就踏入了冰凉的河里特点：做事干脆语言：“趴在我背上。

” 特点：十分疼爱我3、读了这篇短文，我被小作者爷爷的爱深深地打动了，我们的长辈这么疼爱我们，我们也应该学会感恩。

《上学路上》教案教材分析《上学路上》是义务教育教科书《道德与法治》(人教版)一年级上册第一单元的第四课，它是根据课程标准中的“热爱生命”的有关要求设置的。

其目的是引导刚入学的小学生认识一些交通标志和交通设施，了解相关的交通规则，增强交通安全意识。

教材中列举了学生上学路上可能遇到的情况，能够帮助学生树立安全、自护、守规则的意识，并初步培养学生的自我保护能力。

学情分析在对我校一年级学生的调查中，我发现在他们身上存在四个现象：1、老人送学生来学校时，最容易出现的状况是学生甩开老人，自己在前面跑，老人在后面追，老人追得越快，孩子跑得越快。

2、大部分学生认识信号灯、人行横道线等常见的交通设施，但不太熟悉这些交通设施的标志，也不能准确说出这些交通设施的名称，更不了解常见交通设施及标志的作用。

3、大部分学生不熟悉过马路的方法。

4、大部分学生在家长的再三叮嘱下都有不跟陌生人走的意识，可是，也有很多学生对于怎样应对陌生人很茫然。

基于以上分析，我认为有必要对学生进行交通安全教育,使他们认识到自觉遵守交通规则的重要性，并树立自立、自卫的安全保护意识。

教学目标1、知识与能力（1）认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。

（2）学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。

2、情感与态度愿意遵守交通规则，树立保护自己安全的意识。

3、行为与习惯养成自觉遵守交通规则的好习惯。

4、过程与方法在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验进行体验和探究，初步掌握自己平安上学的方法。

教学重难点1、重点：明白遵守交通规则的重要性。

2、难点：养成遵守交通规则的好习惯。

教学准备教师准备1、对查找到的资料进行筛选，并整合、设计、制作成课件。

2、对学生进行问卷调查，并对问卷调査所反映的问题进行分析、总结。

学生准备1、填写调查问卷。

2、与爸爸妈妈一起找找上学路上的交通标志，并画出来。

教学过程―、录像导入，激发兴趣1、小朋友们，今天我们来学习一节新课，我们先来看一组录像(师出示孩子们从不同的上学路上来上学的录像)。

少儿园大班教课设计《上学路上》含反省大班教课设计《上学路上》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让少儿能运用各样标记、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行叙述，知道自己的上学路线及应注意的有关问题，引起少儿喜爱上学的兴趣，快来看看少儿园大班《上学路上》含反省教课设计吧。

活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的有关问题。

2、能运用各样标记、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行叙述。

3、引起少儿喜爱上学的兴趣。

4、能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。

活动准备：绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：一、讲话引出课题发问：1、你们都上哪所学校?2、从家到学校都经过哪儿?3、你们上学的路线同样吗?二、剖析上学路线图，学习绘图方法1、出示一张上学路线图，指引少儿注意察看路线图上每一个地方运用的标记，与少儿一同叙述。

2、提出绘图要求。

(1)画经过的地方、建筑物时，不单自己要知道这是哪儿，并且要设计一些标记让他人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出经过的主要地方和建筑，并且这些地方要画得大、清楚，标记要显然。

3、启迪少儿发挥想象设计路线图上的方向标记。

三、少儿绘图，教师巡视指导帮助1、帮助能力衰的少儿达成路线图。

2、详细指导、提示个别少儿标记设计要清楚、显然。

四、少儿叙述自己的上学路线图1、小组之间叙述，沟通上学路线。

2、展现全体少儿作品，请标记设计清楚、画法新奇的少儿为全班少儿叙述。

五、少儿议论上学路上应注意的问题1、交通安全知识。

上学过马路时，应当注意点什么?2、要恪守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应当注意些什么?六、教师总结教课反省：以讲话、游戏小组合作等教课方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，游戏竞猜、模拟交警叔叔指挥交通、玩交通安全棋，使他们在轻松快乐的氛围中认识了交通安全标记，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，爱惜生命。

真切生活情形的再现紧紧地吸引住学生注意力，学生快乐地去感觉，去体验，去思想，人人学习情绪高涨，个个你追我赶，在这类心态放学习，事半功倍。

《上学路上》教学反思（5篇）《上学路上》教学反思篇一因考虑一年级小朋友年龄较小，理解力受限，活动起来不易掌控，也不易胜任，课堂上的情境表演难度系数大，而情景剧又是本节课中最关键的部分，让观者很清楚明白上学路上经常发生而又容易忽略的生活事件，所以特请四年级的学生参与其中的情境创设表演，这样能帮助一年级的小朋友在较短的时间内了解剧情，近距离观察到在我们的身边，在我们每天的日常生活中可能遇到的危险情况，提出了相应的处理办法，并通过体验分享、模拟训练等活动形式，使学生在产生体验的同时，能比较熟练地运用相关办法处理突发事件。

游戏环节最好能让全体学生参与体验，根据人数相应分成数量相等的几支队伍，如本节课设定的4支队伍，每队7人，共28人，男女比例最好相对平衡，活动时要守秩序，并强调活动安全和游戏规则，保护好自己和他人。

《上学路上》教学反思篇二新一轮的课程改革的方向就是让课程回到生活，让课程联系生活，让课程关怀学生，让课程走近学生。

从某种意义上说，新课程改革是陶行知生活教育思想的复兴。

陶行知先生说：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育”。

而“教育要回归儿童生活”，这也已经成为品德课教学追求的一个基本理念。

《品德与生活》课程标准指出：儿童品德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟。

教育的内容和形式，必须贴近儿童的。

生活，反映儿童的需要。

在《上学路上》的教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。

一、创设生活情境，激发学生的学习兴趣。

著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学里对教师最有意义的是孩子学习动机的激发，也就要使学习的内容让孩子感兴趣，对有了兴趣的事，孩子就会认真把它学好。

”这话表明，热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。

我先让学生说一说自己每天上学要经过哪些地方，学生积极发言，再让学生把它们画下来。

学生一看自己每天都要走过的那条熟悉的路搬到图画上来了，特别感兴趣，画出来的画也就很逼真。