浅析农村学校体育教育现状
【摘要】农村学校体育教育对于农村和农民整体素质的提高发挥着不可替代的功能。要改变农村体育教育现状，必须要采取以下措施：改变思路，提高对体育教育作用的认识；加强对教学设施的投入；加强师资队伍的建设；推进素质教育，倡导终身体育；因地制宜，拓展新的教学空间。
【关键词】农村学校体育；教育；现状
随着现代社会的不断发展，国家对人才素质的要求也越来越高。我国是一个农业大国，中小学主要分布在县城及乡村学校，发展城镇和农村学校体育是整个体育工作的重点。但在广大农村，特别是某些偏远地区，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，主要表现为以下几个方面：
一、农村学校体育教育现状
1.学校领导不够重视
(1)名义上虽有校长分管体育，但实际上许多分管校长分而不管，对随意占用体育课听之任之。
(2)体育课质量基本无人关心，校领导只对文化课感兴趣，体育课可有可无。
(3)有的学校领导甚至把抓体育工作与教育质量对立起来，使学校体育工作变成了“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的工作。
2.体育教师上课热情不够高
由于校领导对体育不够重视，导致体育教师上课热情不够高，往往是得过且过。天热不上、天冷不上、阴雨风暴天气更不用说。即便多数上课也是放羊式。被列为考试科目后，只是针对性练习。所谓的针对性练习，是针对考试科目，像实心球、跳绳、立定跳远等项目，学生的成绩进展当然很慢。
3.师资配备薄弱
(1)具有专科或专科以上学历的体育专业教师不足，很难保证教学质量。
(2)体育教师年龄结构不合理，30岁以下的年轻教师多，30岁以上、经验丰富的教师少；男、女体育教师比例严重失调，女教师寥寥无几。
(3)师资培训力度不够。在农村学校，体育课一般被认为是副科，体育教师很难被列入师资培训的范围内。
(4)对体育教师的评价比较片面，体育教师付出的劳动得不到认可，不能同工同酬，作为体育教师还要兼上其他课程。比如地理、生物、美术、音乐、劳技、地方课等等。
4.教学设施严重不足
教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因资金有限，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通
的操场也没有，更谈不上足球场、羽毛球场、多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多只是些临时可用的小打小闹的器材，没有形成什么规模。有时上课就只有几个篮球和几根跳绳，除此没有其他器材可言。
5.教学不规范
乡村体育教师缺少与外界的交流和借鉴学习机会，也很少与本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍比较陈旧。多数教师无法胜任“新课标”规定的教学内容，诸如对健美操、民族体育等要求感到力不从心；体育教师教得很吃力，学生学得很乏味，所以让有的学生产生了这样的想法：喜欢体育，但是不喜欢上体育课。单一的教学形式难以获得理想的教学效果。
二、针对乡村学校体育教育的现状，需要采取以下相应的措施
1.改变思想观念，提高对体育教育作用的认识
要改变当前乡村的体育教育状况，首先应提高对体育教育的认识，各级管理部门以及广大乡村体育教师应转变观念，严格执行《教育法》、《义务教育法》以及《学校体育卫生工作条例》，按《新课程标准》要求实施体育教育；加强提高认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳五育并举，全面发展；正确处理和解决文化课与体育课的关系，让乡村体育教育正常有序地开展
起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。
2.将体育教育正真纳入学校评估体系
将体育教育纳入学校全面工作的评估体系，克服单纯以升学评价学校的不良倾向。加强农村学校体育教育工作规章制度建设，使农村学校体育教育逐步实现规范化、科学化、现代化。不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型，树立榜样，创造良好的体育教育环境。
3.加强对体育教学设施投入，有计划地开展体育活动
学校应首先配备体育教学的基本设施，如教学用具、场地器材、音响设备等。通过政府拨款、社会赞助等办法解决资金问题。此外，学校还应利用课余时间，有目的地、有计划地组织学生开展丰富多彩的体育活动；每学期每年定期召开学校运动会及各种球类等比赛。同时要保证体育课时开足，并不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为学生终身体育锻炼而努力。
4.加强体育师资队伍的建设
加强体育教师的培训、函授、进修和观摩学习。提高思想觉悟和境界，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识；掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，能从各个学科体系中汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中来，使教学和业余训练不断地创新和发展。关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确
对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。
乡村学校体育教育面临着从未有过的机遇和挑战。作为学校教育的一个重要组成部分，每一位成员都应关心、支持体育教育。尤其要关注相对落后的乡村体育教育的发展，力争在较短时间内使乡村中小学体育教育的面貌有一个较大的改善。只要我们认清了农村学校体育工作的现状，研究农村学校体育发展的特点规律，优化体育教学内容与过程，层层重视，双管齐下，农村学校体育工作一定会有一个新的局面。
【参考文献】
[1] 中国农村学校体育基本现状与发展战略研究.1999年.
[2] 秦椿林,张瑞林.体育管理学[m].北京:高等教育出版社.
[3] 陈建绩.体育教学新论[m].天津:天津人民出版社.
