初中语文古诗文阅读与训练(四)附答案
- 格式:doc
- 大小:148.37 KB
- 文档页数:2
阅读下列各首古诗, 然后回答问题。
《菊花》
元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
1、诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景?
2、诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托诗人怎样的思想感情?
(答案:1、答:表现作者痴迷、流连忘返的情景。2、答:菊花在四季中谢得最晚(此花开尽更无花),寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。)
《雨后池上》
刘攽
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
(答案:1、答:水面如同刚磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此来表现水面的平静。2、答:一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等,表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态,以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。)
《江郎山和韵①》
宋•辛弃疾
三峰一一青如削,卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。
【注释】①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。②干:求取,这里指接触的意思。
1、这首诗写出了江郎山山势、的特点。
2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?
(答案:1、答:高直、陡险2、答:要做一个刚正不阿的人,人生要建功立业。)
《秋词》
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1、作者为什么要写古人对秋的感受?
为了和自己对秋的评价做对比,表现乐观的情绪和昂扬向上的斗志。
2、形成对比的句子是什么?自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
3、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受?悲
4、借景抒情的句子是哪一句?晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
5、作者对秋的评论是怎样的?(原文)自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
6、诗中与“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天”意境相反的句子:自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
《十一月四日风雨大作》
宋陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
译文我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了,我躺在床上倾听那风雨的声音,披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
(1)诗中“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?
答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
2、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征什么?
诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了(南宋王朝命运芨芨可危)。全诗抒发了强烈的(爱国情怀)。
4、诗歌首句中的一个“僵”字,写出了诗人晚年生活的(凄凉)。
5.前两句采用逐层深入的写法,其中的“___”、“___”字体现了这种递进。(不尚)
6.“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。(风吹雨)
7.这首诗反映出诗人怎样的心情?(急欲杀敌报国的心情。)
道中学语文组