走进工作室感悟成长
2019年4月，有幸加入了名师工作室，在参加工作室的日子里，我经历着、学习着、收获着。回想这些日子的学习过程，从心底感谢工作室这个平台，让我接识并走进这么多充满智慧的语文老师。从他们的身上，我学到了很多，感受到很多。也许用“由来道同志易合，顾人谓我此可交”才能形容我此时此刻的心情。只觉得“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。大家怀着共同的理想，为了共同的事业，朝着共同的目标，携手并肩，砥砺前行。盘点一个多月的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一．在互助中前行
工作室成立之日起，便马不停蹄的展开了工作，首先工作室成员每人都要求说课、讲课、评课。一个多月紧张而有序的工作过去，我强烈的意识到，不能像以前那样被动了，新时期要求我们要做研究型的老师，要不学习教育理论知识，提升自己的业务水平。身在工作室中，对我触动很大，工作室“携手同行”的理念植根于每个成员的心中，在听课期间，成员间不遗余力的互相帮助。特别是在评课这一环节上，尽管大家每天工作都很累，但都乐此不彼的做着我们共同的事。听完课后，每个人很快的就把自己对这节课的评价传到工作群里，毫不吝惜的共大家分享，哪怕是休息日也无所谓。就在这学习、讨论、再学习浓浓互助的氛围中，大家的思想上对教育有了新的认识，教学技艺上有了提高，互助中我们将走的更远。
二．在聆听中进步
名师工作室中，执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术，无不深深震撼着我。佘晓明老师执教的《小石潭记》更像是专家讲座，他那灵动，严谨的教学风格，让学生置身于浓浓的学术氛围中，学生被中华文化的博大所折服。让学生真正品味到了一道古典文学大餐。姜凤香老师教学层次清晰，循序渐进，严谨、智慧、的教学风格，让学生如沐春风。给我留下了很深的印象。庞辉老师，崔河老师的教学条理清晰、语言精练、过渡自然，过程由浅入深，合理把握重点，突破教学难点。张树婷老师能抓住学生的心理特点，创设了丰富多彩的情景，循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。赵玉老师新颖的教学方式，极大的调动了学生的积极性。不过遗憾的是我还没有领略其他一些老师风采。每一次的聆听都是心与心的碰撞，思想与思想的交流，每一次的聆听都给了我的思想、新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。
加入名师工作室虽然很累，但活的充实，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。我将不断的接受、学习、掌握、运用、发展，尽量缩短与其他老师的距离。
