高中物理实验知识点专题讲解6---探究动能定理 含答案
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高中物理实验知识点专题讲解
高中物理实验知识点专题讲解
探究动能定理
探究动能定理
探究动能定理最简单的实验方法就是“自由落体法”(装置与验证机械能守恒定律相同),而这里将介绍另外一种常见的探究动能定理方法--橡皮筋木板法.
【实验目的】
用实验方法探究动能定理
【实验原理】
外力对物体所做功等于物体动能增量。
实验中,可以通过改变橡皮筋的根数,达到改变外力做功;通过打电计时器记录物体运动,分析物体的速度,从而得到它的动能增量;当然也可以直接利用光电门测出物体获得的速度
【实验器材】
打电计时器,物体,电源,橡皮筋(保证近似相同),木板(或:汽垫导轨,光电计时装置)
【实验步骤】
1.按图把实验器材安装好,并平衡摩擦力。(调平垫导轨)
2.用一根橡皮筋套住物块,拉至某位置O,接通电源,放开物块,打点计时器在纸带上打下一系列点,取下纸带,在纸带上写上编号。
3.改变橡皮筋根数,从同一位置O,释放物块,得到一系列纸带
4.通过纸带数据处理,得到物块的速度
操作中注意的事项:
(1)平衡摩擦力:
将木板放有打点计时器的一端垫高,小车不连橡皮筋,尾部固定一纸带,轻推小车使小车沿木板向下运动,如果纸带上打出的点间距是均匀的,说明纸带的运动是匀速直线运动,小车重力沿斜面方向的分力刚好平衡了小车所受的摩擦力.
(2)如何选择纸带上的点距来确定速度:
对纸带上的点进行分析,比较点间距,看若干个相邻两点间的距离是否基本相同,选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车匀速运动阶段的点,用这些点计算小车的速度.
用图象法处理实验数据用图象法处理实验数据::
①根据实验测得的数据,分别作出W -v 曲线、W -v 2曲线、W -v 3曲线……,如果哪一幅图象更接近于过原点的倾斜直线,功与速度之间就是哪一种正比关系. ②图象法是解决物理问题的常见方法,因为它具有简便直观的特点.
③图象中的曲线形状是根据实验数据,在坐标系中描出各组数据所对应的点,然后用平滑的曲线将各点连起来.
④关于图象中的曲线,一般要弄清楚图线的斜率,图线的截距,图线与坐标轴围成的面积,所表示的物理意义.
【基础练习基础练习】】
1、(2009年安徽卷)【题号:3200002244】21.Ⅲ.探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:
(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W 、2W 、3W 、……;
(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度1v 、2v 、3v 、……;
(3)作出W v −草图;
(4)分析W v −图像。如果W v −图像是一条直线,表明W ∝v ;如果不是直线,可考
虑是否存在2W v ∝、3W v ∝、W ∝以下关于该试验的说法中有一项不正确...
,它是___________。 A .本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W 、2W 、3W 、……。所采用的方法是选用
同样的橡皮筋,并
在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时,橡皮筋
对小车做的功为W ,
用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时,橡皮筋对小
车做的功分别是2W 、
3W 、……。
B .小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜。
C .某同学在一次实验中,得到一条记录纸带。纸带上打出的点,两端密、中间疏。
出现这种情况的原因,
可能是没有使木板倾斜或倾角太小。
D .根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。
2.某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”。如图12,他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感器记录通过A 、B 时的速度大小。小车中可以放置砝码。
(1)实验主要步骤如下:
①测量__________和拉力传感器的总质量M 1;把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;正确连接所需电路;
②将小车停在C 点,________,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力及小车通过
A 、
B 时的速度。
③在小车中增加砝码,或___________,重复②的操作。
(2)表1是他们测得的一组数据,其中M 是M 1与小车中砝码质量之和,2221v v −是两
个速度传感器记录速度的平方差,可以据此计算出动能变化量E ∆,F 是拉力传感器受到的拉力,W 是F 在A 、B 间所作的功。表格中的ΔE 3=_________,W 3=________。(结果保留三位有效数字)
(3)根据表1,请在图13中的方格纸上作出E W ∆−图线。
基础练习答案基础练习答案
1.【答案】D 。
2.【答案】(1)小车;接通电源后释放小车;减少钩码的个数
(2)0.619;0.610 (3)图
【解析】(1)略;(2)由各组数据可见规律222112
E m v v ∆=
−,可得△E 3=0.600;观察F-W 数据规律可得数值上W=F/2=0.610;
(3)在方格纸上作出△E-W 图线如图所示
【实战提升实战提升】】
1.在用下图所示装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是( )
A .通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
B .通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
C .通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度