二年级美术下册教案

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五、

自主探究认知体会尝试体验深化认识每组的桌上都有分好类的

物品，怎样把这些无声的静

物画得有声有色呢?

1．讨论：前几天，老师家

茶几上的一盆水仙开花了，

我很喜欢，拍了几张照片做

个纪念，请帮我参考一下，

哪一张最合适并说说理由。

出示几张构图不同、画面主

体物在不同位置的作品．

3．小结：一般来说，主要

物品安排在画面主要的、合

适的位置，能使画面的主题

突出；物品的摆放有大有

小、有前有后．能使画面更

加生动、美观。

1．引导学生适当注意物品

间的大小、疏密、前后的关

系。在物品的组合摆放中思

考相关的主题名称。

2．师生评价，教师及时予

以指导调整。

友”游戏(各组间的物品

相互交流补充)。

学生分析讨论。

学生利用静物的模板在

黑板上进行尝试摆放，

要求体现主次关系，不

同形式的摆放体现不同

的个性、情感。体验主

次构图关系给画面带来

的美感。

2．各组同学合作，将本

组桌上的物品按一定的

主次关系合理美观进行

组合摆放，

体验主次构

图关系给画

面带来的美

感。

板书设计：

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

课题15 画夜景课型新授课

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