语言康复培训心得体会
非常感谢学校领导的安排，让我有机会参加了此次的语言康复训练培训班的学习。我非常珍惜这两天的学习时间，并认真做好了记录。
第一天由郭金美教授讲解了“医教结合智慧康复，新理念新技术”。分别讲解了言语治疗的对象与流程、言语治疗的原理与操作模式、言语治疗的仪器、呼吸障碍的纠治等方面内容。其中最让我印象深刻的是郭教授介绍言语治疗的五个功能模块，它包括呼吸、发声、共鸣、构音和语音，即RPRAP 理论，言语治疗的整个过程就是通过一个评估-治疗-监控的循环过程来实现完成。RPRAP理论以言语产生和言语病理研究为基础，结合多年临床研究和实践构建而成。利用现代化的实时言语测量手段，对言语功能进行主观和客观的评估，从而实现对学生进行语言康复训练的目的。
第二天由泰亿格的王洪梅等老师讲解实时言语测量仪、言语矫治仪、构音测量与训练等仪器的使用方法及注意事项。王老师一边操作电脑，一边让大家通过观看屏幕进行详细讲解，并不时地进行试验来说明仪器的实际操作，通过互动让大家参与到整个活动过程中来。
王老师重点讲解了康复云的学习，它是基于康复云平台的综合康复整体解决方案，分为线上康复、线下评估。即CCBR远程康复系统，根据学生的特点，设计了活泼可爱的
动画，让学生通过观看动画视频，在玩中学、在学中玩。在线教育康复学习提供听觉、言语、语言、认知、情绪行为和运动等课件，让学员在学习要点的引领下，作业完成驱动下，自学完成各功能板块评估和训练方法的学习。线下学习是通过一系列以临床实践为主的录像，以“训练方法师范及模拟、课例模拟、真实课堂、大赛精品课”为主，结合专家远程指导，层层递进，帮助学员提升康复技能。
通过此次学习，使我对康复训练有了进一步认识，从理念上对语言康复有了更大的理解和提升，增长了不少见识，在今后的工作中，我会加强学习，不断提升自身素质。
