《叶圣陶教育名篇》之“瓶子的观点”

《叶圣陶教育名篇》之“瓶子的观点”读后感

读完《叶圣陶教育名篇》之后，我对“瓶子的观点”这一篇深有感触。“瓶子的观点”开篇道：“一个空瓶子，里边没有什么东西；把一些东西装进去，就不是空瓶子了；装得满满的，就是实瓶子了。”然而如何去“装”瓶子，却是现在的中国教育最需要去思考的。如今的中国式教育通常以人口基数过大来作为难以改变教育现状的“借口”，所以灌输式教育成为了中国主要的教育模式。但令作为幼师的我欣慰的是，幼儿园教育就像是蓬勃发展的新式教育，以寓教于乐的形式感染幼儿以至于每一位教师。在我看来，教育方式应是是师生共同努力的成果。如果只有老师在台上说，而孩子们各玩各的，或者只是听着，这是一种被动的教育，只是把“瓶子”装填满，至于能否让“瓶子”吸收，却是修行在个人了。虽说俗话说得好，“师傅领进门，修行在个人”，然而先人的观点是否适合现如今的教育，就需要我们用辩证的方式来看待了。但是话说回来对于幼儿园的教育来说“装填”的教育，并没有什么成效。孩子的天性是玩，游戏就是他们的灵魂。我们在平时设计活动时，就已经注意到适合年龄段的游戏环节，并根据各个幼儿的发展差异，即最近发展区，制定游戏的难度。这不仅仅需要作为幼师的我们有过硬的理论基础，还需要我们的实践经验与观察力。所以在幼儿园中，并不只是幼儿是学习者，教育是师幼共同发展与进步的过程。其实在幼儿园中，幼教只是引导幼儿寓教于乐的人，更多时候幼儿才是学习的主体，孩子们有令人意想不到的智慧与发展，更有可能在某些时刻，我们幼师成为了学习者，从幼儿的身上学习闪闪发光的品质。自从从事幼教事业以来，我无时不刻地觉得，孩子在感染着我，推动着我，使我越来越热爱这项事业，我衷心希望能终身从事并待它如生命。