中班科学活动：发光的小蛋糕
活动目标：
1、感知小灯珠和纽扣电池连接后会亮起来的现象。
2、在观察、操作中让灯珠亮起来，愿意表达自己的发现。
3、对灯珠发光的现象产生兴趣，体验动手动脑带来的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿玩过手电筒。
2、电教媒介：实物投影仪，电视或投影布。
3、操作材料：人手一个"小蛋糕"，纽扣电池，小灯珠，硬币等若干。两张A4大小的纸，一红一黑两只勾线笔。音乐：生日快乐歌。
活动过程：
一、出示音乐贺卡和亮着的蛋糕，引发幼儿的兴趣
教师：打开贺卡有什么变化？蛋糕上什么亮着？为什么会亮？
二、探索蛋糕亮起来的秘密
1、引导幼儿观察灯珠。
教师：你认为它叫什么？灯珠是怎样的呢？
2、引导幼儿观察纽扣电池。
教师：你认为它是什么呢？他的一面上有什么？另一面有什么？它和我们以前见过的电池有什么不一样？
3、探索并交流如何让灯珠亮起来？
教师：你想让灯珠亮起来吗？怎样才能亮呢？
第一次操作幼儿自由探索，重点引导幼儿尝试让灯珠亮起来并观察亮起来的方法。
教师：小灯珠和电池怎样连接才能亮呢？你们试试看。
教师：你的小灯珠亮起来了吗？你是怎样做的，让小灯珠亮起来的？
第二次操作幼儿尝试四种连接方式，幼儿发现、感知灯珠亮起来的秘密。
小结：小朋友真会动脑筋，发现一个秘密：用灯珠的长腿对着加号面，夹住纽扣电池，灯珠就亮了。
4、游戏：小蛋糕亮起来
第三次操作游戏：幼儿在蛋糕上插上发光的灯珠
教师：今天给每个小朋友带了小蛋糕，小朋友想不想让蛋糕亮起来？怎样
让蛋糕亮啊？我们帮他插满五颜六色的灯珠吧，让蛋糕亮起来！
三、感受动手带来的乐趣
小蛋糕亮起来了，有各种各样的颜色，真漂亮。我们拿着蛋糕，一起唱生日快乐歌吧。（播放生日快乐歌曲。）
延伸活动：今天你们让灯珠亮起来了，真棒！回去后把这个本领告诉爸爸妈妈，请他们带着你找找哪些地方有这些亮着的小灯珠。
