二年级下册部编版语文语文园地五教案
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一、大胆尝试,及时汇报。
在字词句教学中,我让同学们大胆尝试,先自己完成题目,然后再和同学们交流,从而发现问题,并得到及时的改正。同时,我还让同学们表达对这些词语的理解,告诉他们在理解的基础上再完成填空会事半功倍。
在对句子中重点词语的理解上,我先提出预设,让同学们带着问题读,加深对句子的理解,从而理解重点词语。
二、、理解句子,把握重点。
在日积月累的教学中,我注重对句子意思理解的教学。让学生在理解句子意思的基础上达到背诵的目的,这样既理解了句子的意思,又能达到当堂成诵,效果良好。
在阅读这一环节中,我注重对老奶奶心理的把握,通过和老爷爷心理的对比,发现老奶奶心理的问题,从而引导学生应该乐观面对一切。
对这节课的教学,我还是有点不满意的。因为在同学们合作过程中,对个别同学的情况,我没能及时把握住,导致一些同学偷懒,没有达到我的要求。
教学资料
备课资料
1.词语的构成方式多种多样,其中有一类是由近义词组成的,也就是说,这个词语的组成部分意思相同或相近。如:躲藏,雕刻,盗窃,湿润,讥讽等等。也有一些四字词语是这类结构,如:心平气和,铜墙铁壁,装模做样,冰清玉洁,改朝换代等等。除此之外,还有一些词语有反义词构成,如:来往,成败,爱憎,存亡,生死,深入浅出,名存实亡,头重脚轻,扬长避短等等。
2.《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。《训蒙文》在成书之初受到清朝政府大力推广而广泛流传,后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。
一般的人听到“弟子”,会有错误的认知,觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩,圣贤人的学生都叫弟子。其主要内容也是《论语》学而篇的解读,所以,《弟子规》是源于《论语》,是随顺圣贤教诲,也就是人生的真理,来做事、来处事待人,并不局限于幼儿教育,也适用于成年人。
《弟子规》全文共360句、1080个字,分为七个部分:即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文,前六项属于德育修养,后一项属于智育修养,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范,特别讲求家庭教育与生活教育的践行,是童蒙养正、敦伦尽分,
闲邪存诚,养成忠厚家风规范和对照自我的经典。