一、引言
从2005年6月开始，在全国180个试点高校进行四级考试改革，采用710分计分办法。并从2007年1月开始在全国普遍实施新四级考试。虽然改革后的四级考试取消了专门考察词汇与结构的题目，但是在试卷当中任何一种题型都离不开词汇，特别是常考的高频核心词，如完形填空里70%的题目考察的是词义辨析。大学英语四级考试中，如果词汇有限，那么可能导致听不懂、读不懂、写不出来。
二、词汇记忆的重要性
英语是由语音、词汇和语法构成的。词汇作为语言的三大构成要素之一,包括读音、书写形式、词意及词的搭配用法等几个方面。词汇的学习是语言学习的一个非常重要的内容。词汇量的大小直接决定着语言水平的高低。语言学家Wilkins有一句名言：
“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”不掌握一定数量的词汇,就无法运用语言进行交流。
现在，大学英语学习者都知道一句话：要想通过四六级考试，就必须经过三部曲：词汇—听力—历年考试真题。的确，词汇是语言的砖石。语言学家Laufer通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56％，词汇量6400，阅读正确率63％，5000词汇量是个阅读所需词汇量的下限。因此，词汇的学习和记忆很重要，然而对绝大多数学生而言，特别是非语言专业者而言，它却是最大的障碍。
三、词汇记忆中存在的问题
（一）没有计划：大学英语四级词汇总的要求掌握4500个，其中大约2000个已经在中学掌握，要记住2500单词是不困难的，但是要有计划，如果没有计划，那是很可怕的。很多同学都几进几出四级考场，究其原因，不是因为考试难度大，而是因为没有系统复习，没有严格的词汇记忆计划。
（二）除了死记硬背，没有其它方法。普遍存在着“小和尚念经”现象，识记单词的效率非常低下。
（三）只记拼写和汉语意思，导致不会运用
词不离句，句不离文。只背不用就算当时记得再牢的单词如果以后不用也会遗忘,是否真正掌握了一个单词的标准就是能否准确地将其应用到听说读写各个方面,从而提高语言应用能力,这也是单词记忆的目的,而却往往被很多学生忽略了,他们只是死记硬背,不知道如何灵活运用,听说读写测试中手忙脚乱,顾此失彼，不能准确表达和领会,这反映了只背不用的弊端。
四、如何有效的记忆词汇
（一）死记少不了
“无他法，唯手熟尔”（卖油翁）。所以，从原理上来说，词汇的学习离开死记硬背是不行的，因为，外语的学习要点在于记忆，死记硬背好比打基础，离开了他，毫无大厦可言。
在复习开始之前就要给自己定计划，特别是词汇方面要开始早一些，在初期，用词汇书来复习，把所有的大纲词汇通览几遍，注意它们在四级当中的常考意思，在真题当中进一步复习。反复记忆，并辅以真题的练习。
单词记忆的时候要建立循环以对抗遗忘，可以按ABCD……字母排列的顺序进行记忆，3天一个字母的词汇，每次都进行重复，例如第一个三天记忆A字母的单词，第二个三天记忆A、B字母的单词。还可以把要背的单词分成一个一个的list，每个list重复几次。
（二）词根、前缀、后缀、合成、转化记忆法
充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的；如果知道act=to do，to drive做,干,驱动，那么记忆act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。知道了part=to separate的意思是分离,分开，可以记住一长串单词:parcel，park，partly，partial,partner,party,participate,participant，particle,particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part。en-表示使动，如enrich,enlarge,enslave,entitle,encourage.assist=stand (站在身边)，如：assistant；sub-:下面的或副的，如subway,submarine, subconscious,subtitle,substitute。常用的表示人的后缀有:-er\-or如employer\sailor;-ee如employee\examinee;-ant\ent如president\immigrant; -ist如artist\dentist;-ess如actress\waitress;-ian如librarian\physician;-ar 如beggar\scholar等。
英语构词法中把两个单词连在一起合成一个新词，前一个词修饰或限定后一个词，这样的方法就是合成法。例如名词＋名词weekend，名词＋动词daybreak，名词＋动名词handwriting，名词＋及物动词＋er／or pain-killer，名词＋介词＋名词sister-in-law，代词＋名词she-wolf，动词＋名词typewriter，动名词＋名词reading-room，现在分词＋名词fly-ing-fish，形容词＋名词freshman，副词＋动词outlook，介词＋名词after-brain，名词＋形容词bloodred，名词＋现在分词French-speaking，名词＋to＋名词one-to-one，形容词＋现在分词ordinary-looking，副词＋形容词ever-green，名词＋动词sleep-walk，形容词＋动词white-wash，副词＋动词overwhelm，形容词＋名词hotfoot，形容词＋副词everywhere 等。
（三）读音记忆法
语音是语言存在和发展的基础，是语言的三大要素之一。掌握好读音是学好英语的物质基础，是记忆词汇的根本。学生可以根据单词的发音结构、规则和原理，科学地记忆词汇。如-igh,-y常发[ai]，这样就可以拼读和拼写出bright,light,tight,night,right等；组合-ow常发[au]，相应的单词有how,cow,now,vow等。
（四）联想记忆法
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。记忆latitude、longitude 和altitude这三个词汇时，我们还可以根据词汇的发音方面的特点来联想记忆。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音。如cough v.\n..咳嗽,tick(钟表)滴答声，gong锣
（五）归类记忆法
把单词进行归类，可分为“同义词归类”“反义词归类”“同音异义词归类”
“多音词归类”“形似词归类”“名词单复数归类”“种类归类”如：1.按种类归类动物名称ant蚂蚁anteater食蚁兽ass,donkey驴bat蝙蝠bear熊bedbug,bug臭虫bee,honeybees蜜蜂beetle甲虫,金龟子bird of paradise极乐鸟,天堂鸟bison美洲野牛boar雄猪,种猪brood鸡的统称buffalo水牛bull,ox雄牛bullfrog牛bumble bee大黄蜂butterfly蝴蝶calf 小牛,牛犊calf(pl.calves)年幼的牛camel骆驼cat猫cattle牛centipede 蜈蚣chick小鸡chicken鸡,雏鸡chimpanzee黑猩猩cob雄天鹅cobra眼镜蛇cock公鸡cock,rooster公鸡cockroach蟑螂cod鳕鱼colt,foal马驹,小马condor秃鹰coral snake银环蛇cormorant鸬鹚cow雌牛,母牛crab 蟹crayfish小龙虾等。2.同义词归类如lean,thin,slim,slight,slender等都
大学英语四级词汇记忆方法探讨
云南中医学院公共课程部段忠玉
［摘要］是否通过大学英语四级考试以及英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切，如果一个人记忆的词汇
量越大，那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小。本文就英语词汇记忆方法中存在的误区与困难，提出一些四
级词汇记忆方法。
［关键词］英语四级词汇记忆方法
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