规范管理注重细节求真务实
怀揣着打造海南金牌学校的梦想，我来到了美丽的陵水，在过去的七百三十多个日日夜夜，我常常夙夜难眠：怎样的管理模式才能促进我们学校又好又快的发展？怎样在快节奏与休闲生活方式之间、规范与松散之间、在急不得等不得、严不得松不得之间寻求平衡点？怎样将我在黄冈从事教育管理成长发展过程中的有益经验融入田仔初级中学的实际，从而促进我们田仔中学规范、快速和谐地向前发展。借此机会向各位领导各位专家作个汇报。
第一部分我们的主要做法
一、更新教育理念，理清管理思路。
通过国旗下讲话、行政会议、例会、晨会、专题会议等不同形式的机会传递这样一些基本的理念：管理出质量、不管出乱子；勤奋出质量、懒惰就垫底；细节出质量、大意失荆州；培智先育德、跳出分数抓质量；过程结果同考量、敢于亮剑出质量；清正廉洁出正气、公开透明是保障；“优劳优酬多劳多得绩效优先”应该成为奖励性绩效工资的分配原则。
二、以身作则率先垂范，加强干部队伍建设。
一是我作为校长要求老师做到的，自己首先做好。一直以来坚持以校为家亲力亲为，从早晨6:00起床到晚12:00左右睡觉，
教室寝室食堂办公室就是我全部的生活轨迹，基本上是与老师学生们一起只争朝夕。只要是有一点不正常的蛛丝马迹，除了我外出开会出差，否则就能能出现在第一现场，及时与相关领导老师一起纠正偏差与处理违规事件。
二是试图为其他班子成员提供样板，各条线的工作如何做到精细化，我没有空洞的说教，我总是边做边说边体会，即使做得不好我每每都在努力。像放过每一次教学检查（抽查）、不放过校园里每一片纸屑、不放纵每一个迟到学生、不缺席一次常规到堂、不漏掉一次检查记载，一句话就是抓住每一个细节将管理工作做实在做严格。
三是坚持学校行政管理干部的例会制度，每周一先由各处室负责人总结上周工作，然后我再对照上周工作情况对各位负责人的工作完成情况通报结果做评价，布置下周工作。
四是利用例会制度加强对干部的培训。一是思想教育要做细，做得好当干部，当干部要做得更好，干部不是享受特权的，是用自己的聪明才智来发展学校的，是学校的宝贵财富，当个学校管理干部就要严格要求自己；二是依据各自分工的性质不同加强对管理人员的业务培训，让他们在各自的岗位上成长为引领者。现在学校有一批能管事敢坚持原则又能吃苦带头的好同志，比如政教主任陈立富同志，把学校政教德育工作开展的有条不紊，建立了一整套学生管理、寝室管理、班主任管理、学生综合素质考评等行之有效的管理办法，通过学校考核、专项整治、学
生自治、活动引导等不同的形式开展工作，使田仔中学的校风发生了根本好转；比如黄海、符廷荣、陈国雄三位同志在教学常规管理和教研教改工作中一方面能自己带头示范，另一方面对自己管理的工作不马虎，不放弃原则，坚决执行制度维护学校大局；比如胡开权副校长事必躬亲，吃苦耐劳憨厚耿直，淡泊名利，一身正气，深受老师们拥戴；还有卓清聪老师既有自己的语文课又有办公室的日常琐事、教育宣传、还有教导处的兼职任务，他一直默默无闻从无怨言对工作充满热情，黄才义老师除了教务处总务处兼职管理任务外，还有各类信息报送工作，工作主动积极得心应手。团委书记陈青青老师、政教处干事王淮理科组长王萍老师兢兢业业工作，客观公正的搞好班级管理考核和科组教师考核，即使是学校领导也不另外。正是因为这一批人的引领，学校正气不断提升，歪风邪气没有市场，发展发展前景看好。
四是理顺管理秩序，构建管理网络。我接任后，将学校的管理机制进行整合：在校长负责制的前提下成立三处一室，即教导处、政教处、总务处、办公室，各处室实际主任负责制，各司其职，各尽其责。给每一位管理人员一个明确的责任，管一块事、蹲一个年级，带一个班课，要求分管工作期初有计划，执行过程有检查，期末有总结，各块工作有条不紊持之以恒。
三、加强调查研究，抓住制约学校发展的瓶颈，建章立制，让学校管理逐渐走向规范化、科学化，不但加强教师队伍建设。
2012年9月6日接任军田中学校长后，我先后经过一个多
月的不同形式的调查了解，初步摸清了军田中学过去的主要病症是：一对老师工作的评价机制不够严谨不够准确，凭借的是大家的印象分；二是无政府主义状态比较严重，上班到岗情况凭个人感觉，有的人可以上班，也可以不上，中途上课也可以出来，上班时间也可以打牌也可以喝酒，有学生在可以有老师管也可以没老师管，学生中迟到十分严重，经常不上课，随意出入校园，无心学习无书本笔记无学习用品的三无学生随处可见，上晚修早自习的是寥寥无几，住校生的管理也是空白让人忧心忡忡。
在广泛征集意见的基础上，着手针对上述突出问题，建章立制，整风肃纪。先后制定并逐步加大力度执行了《教职工考勤制度》、《教师坐班制度》、《九年级管理制度》、《教学教研基本任务及工作量核定》、《教职工考核办法》、《教学常规管理制度》、《水电管理制度》、《校务公开制度》、《关于禁止工作时间在公共场所打牌、喝茶的公告》《奖励性绩效工资分配办法》等一系列管理制度，虽然并不十分成熟，但是迈出了军田初级中学规范化管理的第一步，走进了“优劳优酬、绩效优先”的科学评价机制里，真正让老师们意识到自己肩负的重任。
来到田仔中学，总体来讲教师的精神面貌敬业精神团队精神比我初到军田的基础好，但是在规范管理、强化学校的育人功能上仍然面临十分艰巨的任务。依据学校实际结合新时期教学改革的大形势，经过三个月的广泛征求意见的基础上出台了《田仔中学教职工考核办法》《田仔中学校务公开制度》《田仔中学教学
教研基本任务及工作量核定》《田仔中学奖励性绩效工资分配办法》《田仔中学班级管理考核办法》《田仔中学学生综合素质考评办法》《田仔中学学生行为习惯专项整治工作方案》《田仔中学财务管理制度》《田仔中学财产登记保管使用报废管理制度》《田仔中学寝室管理办法》，利用这些制度推动学校德育教学后勤等各方面管理，使学校逐步走上规范管理量化管理民主科学管理的轨道。
四、落实班主任待遇加强班主任管理，增强班主任工作的主动性、积极性、责任感。
班主任是个责任大、活儿累的行当，刚一到军田中学胡副教导就说学校班主任工作难得安下，谁都不愿意当。而且发现我们的班主任应该管的内容还有许多环节做不好，管的不细致缺位严重。针对这一状况提出了专项整改措施：一是大幅度提高班主任老师的地位、待遇，让班主任感受到被选中是光荣的有份量的军中教师，而不是最可怜的；二是加强班主任管理，既要在班务工作中有类似“六到堂”等量的要求，也有班级管理质效的要求，坚持班级管理考核一周一结算，一周一公布考核结果与班级津贴结算与文明班评选挂钩。
五、以培训师生良好习惯为抓手，努力打造魅力田中、美丽田中。
通过一段时间的观察发现，在我们学生中比较突出坏习惯主要有：一是不按时作息，该上课迟到，该吃饭时不吃上课时间到
