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地形和地势
课题第一节地形和地势
科目地理设计
者
授课者
授课班级八年级
授课
时间
课时数
第二
课时
教学内容分析节是中国自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境的重要地位。本节内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。中国的地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。此外，这一节知识内容与其它教材内容有着广泛的联系。
学情分析学生在七年级已学过世界地理，已具备基本的读图能力和简单的分析、归纳地理信息的能力。学生在学习世界地理的过程中已初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用。但从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力还需要教师的进一步引导培养。
教学目标1．能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。
2．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。
3．增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。
教学重、难点【教学重点】
概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。
【教学难点】
学会“分析我国地形和地势特点及其对人类活动的影响”的学习方法。
教学过程
教学教学内容教师学设计意图时间
环节活动生
活
动
安排
导入导入新课
教师：阅读教材后附“中国地形图”，说一
说：中国地形类型主要有哪五种？它们的分布
有什么特征？
学生回答预设：中国地形类型分别是：高原、
山地、平原、盆地和丘陵。五大地形中，我国
西部以高原、山地和盆地为主，东部以
平原和丘陵为主。
教师：在教材后附“中国地形图”上，我们发
现：这种分布特点使我国有的地方高，有的地
方低，那么，这种高低起伏的地表状况对中国
的环境和人类的生产和生活会产生怎样的影响
呢？带着这个问题，我们开始今天的“中国地
势”学习之旅。
引入
回
顾
读图回顾已有知识，为新知
学习做铺垫。
明确学习目标1．能够从中国地形图中，找出我国主要的山
地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并
能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国
的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合
中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数
据，概括我国地形、地势的主要特征。
2．初步说明地形要素在我国地理环境形成中
的作用，以及对人类活动的影响。
解析
学习
目标
识
记
明确学习
3．增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。
学案展示一、问题引导自学探究
1.对照《中国地形图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要
是；浅色集中在，说明该地区的地形主要
是。
2.我国的地势总特征是。
3.读图《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，思考：
①横断山脉海拔在米以上，四川盆地海拔在米，南京的海拔在米以下。
②我国的地势总特征是。
4.参照图2.9中国地势三级阶梯示意图和28页图2.10我国地形分布大势，填写下表：
阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
5.读图《中国地势三级阶梯示意图》，说出三级阶梯的分界线，并完成活动1
6.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？（从地势对气候、河流的流向、河流的水能、东西交通的影响分析）
二、当堂训练
1.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（）
A.长江中下游平原
B.江南丘陵
C.柴达木盆地
D.准噶尔盆地
2.我国正在修建的世界上最大规模的水电站位于（）
A.第一、第二阶梯之间
B.第一、第三阶梯之间
C.第二、第三阶梯之间
D.第一阶梯上
3.我国地形复杂多样，西部以什么为主（）
A.盆地、高原、山地
B.高原、山地、平原
C.盆地、平原、丘陵
D.丘陵、山地、平原
4.下列地势变化，与我国地势变化相符的是（）。
5.下列山脉中，东西走向的是（）
A.武夷山脉
B.唐古拉山脉
C.秦岭
D.横断山脉
6.我国第二、三级阶梯的分界线，是一组什么走向的山脉（）
A.东西走向
B.南北走向
C.东北－西南走向
D.东南－西北走向
合作
探究
一、问题引导自学探究
讲
解，
组
织、
引导
学生
讨
论
完
成
学
案
培养学生结合课本的自学能
力，
展示
达标
二、当堂训练巡视
独
立
鼓励学生勇于展示自我，提
高学生的口头表达能力与抽
