高考质量分析报告
天津市蓟县杨家楼中学二〇一三年十二月
2013年高考质量分析报告
回顾2013年的高中毕业班工作，我们从加强教学管理入手，确立了“以人为本，在发展学生的同时，发展教师、发展学校”的教学管理思路，积极开展教学管理改革，扎实推进教学目标管理，基本实现了教学质量目标管理的科学化、高效化、合理化、人性化和可操作性。我校2013年高考459人报名，不含复读生，无蓝印户口考生，一本上线87人，一本上线率18.95%，二本上线338人，二本上线率73.63%。较好地完成了教育局下达给我校的高考升学目标。为了进一步发扬成绩纠正不足，更好地做好2014届毕业班工作，现对我校2013届毕业班工作和2014届毕业班工作做如下总结分析。
一、2013届毕业班工作回顾
2013届毕业班工作，我们之所以取得了令人满意的成绩，主要是我们坚持开展了以下工作。
1、加强组织领导，进一步构建大力提高学校教学质量的组织网络，不断提高全校干部教师的目标意识和责任意识。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，年级组长和教研组长为成员的“提高教学质量工作”领导小组。全程参与高三毕业班管理的领导和指导工作。
2、大力推进教学质量目标体系建设。建立学校、年级组、教学班三级教学质量目标管理网络体系，及时将县教育局下发给我校的教学质量目标分解到各年级各班、各学科各位教师。2012——2013学年度，根据县局下达给我校的“质量目标”，结合我校实际，我们确定了我们学校、年级、班级和教师个人的教学工作质量目标如下：
（1）学校及年级目标：
①巩固率98%以上。
②各种县级及以上考试平均分、及格率、优秀率位居全县前三名。
③高考一本率、二本率位居全县前三名。
④高考600分以上3～5人。
（2）班级目标：
①巩固率98%以上。
②各种县级及以上考试平均分、及格率、优秀率位居平行班中等以上。
③高考一本率、二本率位居平行班中等以上。
④高考力争有突破600分的学生。
（3）任课教师个人目标：
①期中、期末考试平均分、及格率、优秀率位居同学段同学科中等以上。
②学业水平测试的A级率、AB级率、合格率位居同学段同学科中等以上。
③高考的平均分、及格率、优秀率位居同学段同学科中等以上。
3、充分使用好教学质量目标达成结果。在各类评先、评优、晋职等活动中，与教学质量挂钩，实行一票否决制，真正实现“优者上，平者让，庸者下”的工作局面。
4、坚持教学管理例会制度。每周五上午领导班子例会，逐人汇报值班时发现的教学问题、处理措施及效果，汇报本周所参与的听课、评课、集体备课等教学管理活动情况；每周五下午全校教职工例会，由主管教学的副校长专门就教学问题对本周工作进行总结，对下周工作进行布置；每周一早晨7:00年级组教师例会，由年级组长对本年级的教育教学工作进行总结部署。
5、实施教学活动周计划制。每学期初，各年级组和各处室，按学校的总体
要求，结合本部门的具体实际，分别制定出本学期本部门以周为单位的教育教学活动安排计划，然后，由校长办公室汇总，印发到各年级组和处室办公室及各位领导，以便按计划执行。每周五各处室主要负责人还要填写《蓟县杨家楼中学教学活动周计划表》，由校长办公室负责汇总，并于下周一早晨印发到各办公室、处室及各位领导，以便增强教学活动的计划性，克服随意性，从而提高效率。
6.坚持实施《杨家楼中学教师荣誉系列》、《杨家楼中学职称改革方案》、《杨家楼中学校本研修活动方案》等教学管理方案，领导干部带头深入教学第一线，全面、准确掌握每位教师的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题，以切实有效的措施统领教学工作，引领教师成长。
7、深入贯彻落实《蓟县杨家楼中学课堂家学规程》，着力抓好备课、上课、作业、辅导、评价等环节，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、评价等教学环节实行月检查制度，并及时通报检查结果。通过规范教师的教学行为，大力提高课堂教学效率，最大限度地减轻学生的课业负担。
8、坚持开展“教育教学反思”、“推荐阅读”、“书法练习”、“创新创优课”、“同课异构”、“集体备课”等常规特色活动，为教师的专业化发展提供平台。
9、加强校本教研，积极构建高效课堂教学模式，坚持实行领导承包学科组的制度，包组领导全程参与相关学科的教研活动。
10、加大分层教学实施力度。为了让尖子生“吃饱吃好”，学校首次成立了由各班尖子生组成的“实验班”一个，配备经验丰富的骨干教师任教，着重提高600分以上人数和一本上线率。
11、结合我校现有的经济状况和县局政策，适时修改完善高会考奖励方案，
力争用有限的财力最大限度地调动和保护教师教学的积极性，为进一步提高我校的教学质量发挥出最大的效益。
在取得成绩的同时，我们也还存在着许多不足。如各班发展不平衡，有的班上线率相对较低；各学科发展不平衡，有的学科平均分相对较低，或与上一名次分数差相对较大，或与下一名次分数差相对较小；高分考生和一本率低于预期，培优工作抓得不实，效果不佳。
二、2014届毕业班工作展望
在总结和坚持2013届毕业班工作经验做法的基础上，要扎实开展好2014届毕业班工作，确保实现我校各项指标“保三争二”的奋斗理想，我们一定会面对许多困难和挑战，我们也必须加倍努力，以百倍的干劲战胜困难，迎接挑战。为此，我们将坚持去年有效做法的基础上，再深入开展好以下各项工作。
1、落实培优补差责任制。年级组负责制定培优转差活动方案及实施，优中补差，狠抓边缘生，责任到人，一周一统计，一月一总结，向过程要效益；充分用好各种考试资源，做好培优转差工作。每一次考试都要做到：考前有动员，考中有落实，考后有总结。要把每一次考试都作为培优转差的切入点，激励先进更先进，帮助后进学先进。
2、加大弱班弱科帮扶指导力度。学校教务处、政教处和年级组责成专人成立弱班弱科帮扶指导小组，通过定期召开研讨会、听课指导、教案检查及约谈等多种形式，帮助弱班班主任和学科教师管好班上好课。
3、积极推广“双成合作”课堂教学复习模式。组织高三教师借鉴学习实践“双成合作”课堂教学模式，充分发挥师生的教学积极性，杜绝“下课做篇子，上课讲篇子”的题海战和满堂灌教学模式，积极构建以教师为主导，以学生为
