科学耕耘，为西部体育事业献身
为进一步提高体育传统项目学校的管理水平，提高体育传统项目学校体育教师课余训练水平，国家体育局、重庆市教育局和体育局于今年暑假7月份在西南大学培训学院举办了国家级体育传统项目学校体育教师培训——重庆市第一期体育传统项目学校师资培训班，对全市各个区县的体育传统项目学校的135名体育教师进行了培训。我很荣幸地参加此次学习，并幸运地成为七名优秀学员之一。
本次培训班采用了经验交流和专家授课，理论与实践相结合的形式，取得了很好的效果。北京体育大学的张一民教授、首都体育学院的这周登嵩、王保成、郑晓鸿教授分别讲授了《运动员科学选材》、《国外学校体育概况》《学校体育热点问题》、《青少年业余运动训练理论与方法》、《体能训练指导》等理论课，北大的王美、高红、宋雯教授分别给我们上了健美操、体育游戏、校园舞实践课。他们上课语言幽默，涵盖面广，不时地获得学员的阵阵热烈掌。
培训给我留下了深刻的印象：每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解国内外学校体育的发展概况和总体趋势，有效地提高了自己的课余体育训练认识水平，理论水平和实践能力，进一步增强了自己战胜困难，搞好课余体育训练信心和决心。下面是我通过培训后获得的点滴体会：
一、体育教师如何进行知识更新：
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了教师教学能力的发展和提高的障碍。用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。做任何事情，都要独立思考，不要盲从。
二、体育教师应有科学的训练方法和手段：
传统校在广泛普及学生课外体育活动，增进学生身心健康，并坚持群众性、广泛性、趣味性。积极开展特色项目训练，提高学生运动技术水平，培养体育后备人才等方面发挥骨干示范作用。因此体育教师应当从实际出发，因地制宜开展形式多样的体育活动，必须遵循青少年儿童生长发育规律和生理、心理特点，进行科学的系统训练，严禁超负荷；训练必须适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。传统校竞赛应当坚持小型多样、就近比赛的原则，广泛组织班级、年级、校际之间的比赛。
三、要做一个研究型的体育教师：
随着素质教育的提高，只凭空洞的训练理论，是很难实现真正意义上的竞技水平提高。素质教育的实施更需要我们一线体育教师的共同参与，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，就是教师要做研究型的教师，要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，因此，我没有理由，不去参与课改、参与课题研究，相反我要加强这方面的学习，做到学习学习再学习。通过学习，我发现不能虚度时光，年青人应有所作为，而要有所作为必须脚踏实地地学好基础，做好理论与实践，全方位提高自己的能力，给自己一个准确的定位。
四、要做一个有爱心、有耐心、有责任心的体育教师：
有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养体育后备人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。就像山师大魏薇教授说的那样，教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，能享受体育。学生的身体健康不仅关系到家庭幸福，而且关系到国家的国民素质。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大部分老师是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢? 我愿意做一个有爱心、耐心有责任心的体育教
师。
总之，在学校的体育传统项目教育中，作为一名体育的实施者，我应当积极投身于体育传统项目的教学之中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学和训练，切实发挥传统校在广泛普及学生课外体育活动，增进学生身心健康，积极开展特色项目训练，提高学生运动技术水平，培养体育后备人才等方面发挥骨干示范作用，为西部体育事业的发展献身。
体育传统项目学校体育师资培训班学习总结
我一名小学武术传统项目学体育教师,有幸参加了广东省体育传统项目学校体育师资期培训班,2012年1月4号我独自搭上广州的班车，按时在4号下午18点前准时报到，次日9点在一片热烈的掌声中,我为期8天的学习生活终于开始了,来自全省140余名体育教师欢聚一堂, 的考勤制度，让都从心灵深处起了这次培训。在开班典礼上陈家盛老师介绍了省体育局高敬萍副局长（兼学院党委书记）、广东省体育职业技术学院院长、庄弼教授等知名人士。开班典礼后我的学习就正式开始了，我聆听了庄弼教授解读七号文件及学校体育发展趋势后，让我开阔了眼界，结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。从一场场精彩的讲座中，更七号文件的精神，了对学校体育工作程度，反思了以往工作中的。现将我的学习心得小结如下：庄弼教授关于学校体育的热点问题的报告，关于对“七号文件”的详细解读，使我地到及各级行政对青少年体
质健康、学校体育工作及体育传统项目学校建设的，让对
的所从事的事业了信心，也深感的责任重大，并重新认识了“健康”的思想的内涵，让学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。
学生的主体地位。
专业文化学习，做一专多能的教师
了高敬萍副局长的《广东体育发展转型面临的和任务》；庄弼教授的《体育教师职业道德与规范》；华南理工大学黄炜皓的《中小学运动训练新理念》、《体育竞赛组织与编排》；吴财宝的武术实践教学与观摩等等的学习后，我体会到想给学生一滴水，教师就具备源源的水源。8天里，优秀的教授们讲的课就印证了这句话。用渊博的科学文化知识给讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让深受启发。面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将教育好是的责任和义务。庄弼教授的讲座让对教学内容与更深的理解，更的方向。是教师们对教学中的困惑和争论，让我更教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘,给我今后的工作指明了方向。学院石龙博士后用生动的事例讲述了当代青少年业余体育训练理论与方法，省南拳何强教练的了如何对青少年武术运动员选材，现场精彩的点拔与，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个的学习，让我更体会到学习的性，的学习，的提升,修养才能在教学中付出的爱,才能的胜任教育
