2017年9月补考《精神科护理学》考查课试题参考答案

中国医科大学2017年9月补考《精神科护理学》考查课

试题试卷总分：100测试时间：--

一、单选题（共20道试题，共20分。）

V1.下列症状中属于感觉障碍的是()A.患者感觉脑子特别好用B.患者感觉周围环境模糊不清C.患者感觉皮肤上有虫子在爬动D.患者感觉电视的声音特别大答案：D

2.精神分裂症患者的情感障碍症状，主要表现为()A.情感

倒错B.抑郁和焦虑C.情感高涨D.情感迟钝或淡漠E.兴奋和躁狂答案：D

3.对人格障碍患者目前心理状况的评估不包括下列哪项

()A.年龄B.认知及思维模式C.情感障碍的表现D.举止仪表答案：A

4.以下哪项不属于精神分裂症患者常见的精神症状()A.

思维障碍B.情感障碍C.意志行为障碍D.智能障碍E.自知力缺陷答案：D

5.下列哪项是精神科常见的急危状态()A.暴力，噎食，自

缢，锥体外系不良反应 B.自缢、暴力、噎食、流涎 C.

暴力，噎食，自缢，出走D.暴力，噎食，椎体外系不良反应答案：C

6.“体感异常”是一种()A.感觉障碍B.幻觉C.错觉D.感知

综合障碍答案：A

7.谵妄状态时最常出现的幻觉是()A.听幻觉B.味幻觉C.

视幻觉D.本体幻觉答案：C

8.精神科睡眠护理夜间查房应每()时间查房一次A.1小

时B.30分钟C.10～15分钟D.2小时答案：C

9.关于木僵患者的饮食护理，下列说法正确的是()A.在患

者耳边高声耐心劝说其进食B.对主动违拗者，提出相同的要求进食C.白天不吃者，晚上给予静脉输液D.坚决不进食者，给予鼻饲或静脉输液答案：D

10.某妇女与人发生口角后，突然不能发声，但能用手示

意，耳鼻喉科检查声带活动良好，情绪轻度焦虑。该症状为()A.运动性失语B.缄默症C.癔症性失音D.焦虑状态

E.急性喉炎答案：C

11.躁狂发作时，患者最常出现的睡眠障碍是()A.入睡困

难B.多梦C.早睡D.睡眠需要减少答案：D

12.最有效、最有影响力的沟通方式是()A.书面语言沟通

B.非语言沟通

C.口头沟通

D.辅助语言答案：C

13.关于心境障碍的临床表现，下列哪项说法是正确的

()A.心境障碍没有思维迟缓B.心境障碍可有妄想，但常与情绪协调和谐C.心境障碍可有妄想，但常与情绪不相协同D.心境障碍没有思维奔逸答案：B

14.情感性精神障碍是以下列哪项表现为主的一组精神

障碍()A.明显而短暂的心境高涨或低落 B.极端偶尔的情绪高涨或低落C.明显而持久的心境高涨或低落D.发作性情感障碍答案：C

15.嗜睡症是指()A.以入睡困难最多见 B.白天过度睡眠

C.24小时睡眠—觉醒周期紊乱

D.睡眠中的异常活动和行

为E.以上都不对答案：E

16.阿片类物质很易成瘾，吗啡30mg肌注连用多长时间

便可成瘾()A.1周B.2周C.3周D.4周答案：B

17.患者，33岁，女，公务员。自诉近半年来可能由于

工作太忙，加之一些家庭矛盾和考试逐渐出现失眠，以入睡困难为主，自觉工作能力不如以前。近3个月以来，常莫名其妙地感到紧张，担心。担心小孩会出事，担心自己会得病，担心会发生不好的事情，因而时刻提心吊胆。近半月以来症状更加明显，几乎通宵不能入睡，坐立不安，心慌，心悸情绪不稳。曾有2次听到有人叫她的名字而没有看到人的情况出现觉得单位同事在议论她有精神病。既往有哮喘病史，余无特殊。体查发现双侧甲状腺轻度肿大，有双上肢细微震颤。未发现精神病性症状。心电图提示窦性心动过速。A.惊恐发作B.焦虑状态C.精神分裂症D.应激相关障碍E.抑郁状态答案：B 18.以下关于人格障碍的说法哪项是错误的()A.人格障碍一般始于未成年期B.人格障碍没有明确的起病时间，一旦形成常会一直持续到成年乃至终生C.部分人格障碍患者其症状程度在成年后有所减轻 D.一个人原本人格正常，在遭受严重的生活事件之后个性偏离正常，也可以称为人格障碍答案：D

19.令患者张嘴，患者的嘴闭得更紧，不准他吃饭，就抢着吃，这种精神症状可能是()A.主动性违拗症B.木僵C.强迫动作D.蜡样屈曲E.作态答案：A

20.以下哪种疾病可出现意识范围缩窄()A.神经衰弱B.强迫症C.疑病症D.癔症E.焦虑症答案：D

二、简答题（共5道试题，共45分。）

1.简述儿童情绪障碍患者的护理措施。

答案：1.儿童期情绪障碍与家庭因素和不良的养育方式，对孩子的过分保护或过分严格苛求有关。首先应查明并协助消除家庭教育、社会环境中的有关不良因素。

2.与患儿建立良好的人际关系，为孩子提供一个没有威胁气氛，且富于感情的环境，对可能发生的情境进行预测，如有可能发生变化时提前告诉患儿。

3.与学校联系，了解患儿在学校的困难。是否怕被同学欺侮，或学习有困难，或成绩不佳怕被老师责怪等。需取得学校及家庭多方面的合作和理解，解除患儿的精神压力，并为其创造良好的条件，恢复其自信心，消除恐惧。

4.健全性格。鼓励孩子多参加集体活动，增进交谈，从小送幼儿园，增加与人接触的机会。医学教|育网搜集整理不要在他人面前训斥孩子，以免增加过反心理。切忌将患儿独自关闭在家中与社会隔绝。

5.掌握教育孩子的正确方法。向患儿家长宣传有关儿童精神卫生知识，不要以离别来要挟孩子，对待孩子惧怕上学不要打骂和责怪。对孩子的微小进步要给予充分肯定，锻炼孩子的独立社交能力，切忌过分地爱和恐吓。

6.对待较小的孩子恢复上学的开始几天，最好不要由母亲伴送入学，而由其他人伴送，以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧。

7.对服药治疗的患儿要注意药物副作用，及时给予对症处理，同时保证患儿营养供给。满分：6分

2.简述电休克治疗的适应证和并发症。

答案：（1）适应症：①严重抑郁状态，有强烈自伤、自杀行为、明显自责自罪者；②极度兴奋躁动、冲动伤人者；③拒食、违拗及紧张性木僵者；④精神药物治疗无效或对药物治疗不能耐受者。（2）并发症：①骨折与脱