C++课程设计 文件管理系统

#include〈stdio.h〉#include<windows.h〉#include〈string。

h〉#include<conio。

h>＃define M 100struct books｛char tsmc［12];inttsbh；float dj；char zz［12］;char czzt［12]；char xm[12］；char xb［12]；intxh; }s［M］;int N；bool flag；intmain （）｛intsele;flag=0；sele=1;void sr（)；void cx（）；void sc()；void js（);void hs(）;void tc（)；void jsh（)；//system （"tsgl”）;printf("\n\n")；printf(" ＊**＊＊＊＊***＊＊＊**＊＊＊******\n"）; printf（" 1：输入2：查询3:删除\n");printf（”4：借书5:还书0：退出\n");printf(” **＊＊＊*＊*******＊*＊**＊＊＊＊＊\n"); while(1）{printf(”\n\n请输入功能序号："）;scanf （”％d",&sele);if(sele>=0 && sele<=5）｛switch（sele)｛case 1：sr（）；break;case 2：cx()；break；case 3:sc（);break;case 4：js（)；break;case 5:hs（）;break;case 0:jsh（）；break;｝if(flag)break；printf（”\n\n");printf（” ***＊＊＊*＊***＊＊*＊＊＊＊＊＊*＊**\n”）; printf（" 1:输入2：查询3：删除\n")；printf（”4:借书5：还书0:退出\n”）;printf（” **＊*＊****＊＊＊*＊**＊****＊**\n”）；｝else｛printf(”输入错误请再次输入|\n\n")；printf（"\n\n")；printf（” ＊＊*＊＊*＊*＊＊＊*＊*＊*＊＊＊*＊＊＊*\n”)；printf（" 1：输入2:查询3：删除\n”);printf（”4:借书5:还书0：退出\n")；printf（" ＊＊＊＊＊*＊*＊***＊＊＊*＊*＊＊**＊*\n"）；}printf（"\n\n让任意键继续\n”)；} //wr_file（)；｝/*＊***＊主函数*＊＊//＊＊**＊***＊输入＊***＊＊***/void sr(）{intn,i；N=0;printf（"可输入的书本数:"）;scanf("%d",＆n）；N=n+N；printf("请输入相关信息：\n"）；for(i=1;i<=n;i++){printf(”图书名称：”)；scanf（”%s"，s［N-n-1+i］。

c语言管理系统设计源代码以下是一个简单的C语言管理系统示例，用于管理学生信息。

该系统可以添加、删除、修改和查找学生信息。

c复制代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>struct student {char name[50];int roll;float marks;};struct student students[100];int count = 0;void add_student() {struct student new_student;printf("Enter name: ");scanf("%s", new_);printf("Enter roll number: ");scanf("%d", &new_student.roll);printf("Enter marks: ");scanf("%f", &new_student.marks);students[count] = new_student;count++;}void delete_student() {int index;printf("Enter index of student to delete: ");scanf("%d", &index);for (int i = index; i < count - 1; i++) {students[i] = students[i + 1];}count--;}void modify_student() {int index;struct student new_student;printf("Enter index of student to modify: "); scanf("%d", &index);printf("Enter new name: ");scanf("%s", new_);printf("Enter new roll number: ");scanf("%d", &new_student.roll);printf("Enter new marks: ");scanf("%f", &new_student.marks);students[index] = new_student;}void find_student() {char name[50];printf("Enter name of student to find: "); scanf("%s", name);for (int i = 0; i < count; i++) {if (strcmp(students[i].name, name) == 0) { printf("Roll number: %d\n", students[i].roll); printf("Marks: %.2f\n", students[i].marks); return;}}printf("Student not found.\n");}int main() {int choice;do {printf("\nMenu:\n");printf("1. Add student\n");printf("2. Delete student\n");printf("3. Modify student\n");printf("4. Find student\n");printf("5. Exit\n");printf("Enter choice: ");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case1: add_student(); break;case2: delete_student(); break;case3: modify_student(); break;case4: find_student(); break;case5: exit(0); break; // exit the program here, otherwise the loop will keep running indefinitely, as it is in the do-while loop above. We are not returning, but rather exiting the program completely, so we do not need to return anything. The return value of main is always 0, and this is how the program exits. If you want to return a value other than 0, you can do so like this: return 1; or return -1; or return any other integer value you want to represent an error condition. The operating system will interpret this as the program's exit status. In this case, it will be seen as successful, as it is returning 0. The return value of main is not used for anything in this program, but it can be used in other programs to determine whether the program exited successfully or with an error. For example, if you were writing a shell script that executed this program and needed to know if it was successful or not, you could check the return value of the program and act accordingly. This is a common practice in programming, and it is important to understand how it works so that you can use it effectively in your own programs.。

操作系统课程设计文件管理系统1. 引言文件管理是操作系统中的一个重要模块，负责对计算机中的文件进行管理和组织。

在操作系统课程设计中，设计一个文件管理系统是一个很有挑战性的任务，需要考虑到文件的创建、打开、读取、写入、删除等功能，并且要确保文件的安全性和可靠性。

本文将详细介绍文件管理系统的设计与实现。

2. 需求分析为了满足用户对文件管理的需要，我们需要对文件管理系统的需求进行分析。

在这个文件管理系统中，用户应该能够执行以下操作：•文件的创建和命名•文件的打开和关闭•文件的读取和写入•文件的删除和修改•文件的搜索和查找除此之外，还要考虑到对文件权限的管理，可以设置不同用户对文件的不同访问权限，以保障文件的安全性。

3. 概要设计概要设计是对文件管理系统的整体架构和功能进行规划和设计。

文件管理系统可以采用层次结构的设计方式，分为用户界面、文件管理模块和存储管理模块。

3.1 用户界面用户界面是用户与文件管理系统进行交互的接口，可以通过命令行或者图形界面来实现。

在用户界面中，用户可以输入相关指令来执行对文件的操作，如创建文件、打开文件、读取文件等。

3.2 文件管理模块文件管理模块是文件管理系统的核心模块，负责对文件进行创建、打开、读取、写入、删除等操作。

在文件管理模块中，需要维护一个文件目录表来记录文件的基本信息，如文件名、文件大小、文件权限等。

还需要考虑到文件的分配和回收，可以使用位示图等方式进行实现。

3.3 存储管理模块存储管理模块负责对文件进行存储和管理，包括磁盘空间的分配和回收。

在存储管理模块中，可以采用文件分配表或者索引节点进行存储方式的选择。

4. 详细设计在详细设计阶段，需要对概要设计中的每个模块进行详细设计，并确定各个模块之间的接口和数据结构。

4.1 用户界面设计用户界面设计可以采用命令行方式进行实现。

用户可以通过命令输入来执行相应的文件管理操作。

可以设计一系列命令，如create用于创建文件，open用于打开文件，read用于读取文件等。

C＃系统开发能力综合实训---—教务管理系统设计与实现系别：班级：姓名：学号：日期:一、课程设计题目:教务管理系统二、课程设计目的一个综合性的实践环节，通过课程设计促进知识的复习和所学知识的巩固.并利用所学知识能够利用VS2005开发一个简易的教务管理系统。

三、课程设计要求需求分析在科学技术飞速发展的今天，计算机科学及互联网日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作.现如今学校招生越来越多,必然就会有大量的学生信息需要处理。

如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了很大的不便,也越来越不适合学校发展的需要。

随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量，就需要建立一个高效快捷的教务管理系统迫在眉睫。

其目的是为了提高学校对信息的管理,减少人力资源的开支和浪费,从而提高学校在各方面的工作效率.通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。

由于计算机和网络的普及，若建立一个C/S结构的教务管理系统，学生便可以通过网络来查询成绩并且查询自己的有关信息,使得学校的教务管理工作系统化，规范化，自动化,大大提高了学校管理教务信息的效率。

教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对院系资料的管理，对课程资料的管理，对学生资料的管理和对学生成绩的管理等等主要的功能.教务管理系统是每个学校的一项必不可少的内容,它的好坏直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统瘫痪，学校将会受到非常严重的损失,也会影响到每一个学生.所以现如今设计一个功能完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。

四、课程设计内容1.系统总体结构2。

数据库模块由用户的需求分析和概念结构设计，最终设计了名为教务管理数据库的数据库，一部分数据库中的表如下所示:表1—1 admin表表1-2 teacher表表1—3 student表表1—4 class表2.运行界面如图1-1所示：图 1—1 主界面图 1—2 课程界面五、课程设计核心代码Login.aspx代码如下：protected void Login1_Authenticate（object sender，AuthenticateEventArgs e）｛try｛string usertype = （（System。

课程设计报告( 20 --20 年度第学期)课程名称:操作系统实验课设题目:文件系统的实现院系:控制与计算机工程学院班级:姓名:指导教师:设计周数:一周成绩:20 年月日设计报告内容一、需求分析用C或C++编写和调试一个文件系统，功能使用命令行的方式实现。

模拟文件管理的工作过程。

加深理解文件系统的内部功能和内部实现。

用内存模拟磁盘用结构体数组描述个不同的磁盘区域。

磁盘的存取单元是磁盘块，一个盘块的大小是64字节。

每个目录项16个字节，目录项下只允许建立4个子目录或者文件。

i-node位图1块64个字节，共512位，可以描述512个i-node的使用情况。

i-node的长度是16字节。

文件超过两个盘块会用到一级索引。

每个以及索引盘块（64字节）可以包含16个盘块号。

文件包含目录文件和文本文件。

实现Format,Mkfile,Mkdir,Cd,Delfile,Deldir,Dir,Copy,Open,Viewinodebitmap,V iewblockbitmap等功能。

二、整体功能及设计（功能划分及流程图）1、数据结构：struct DirectoryEntry{ //目录项char name[8]; //文件或目录名int dirid; //目录标志(0为文件,1为目录)int inodenumber; //i-node编号};struct DirectoryEntryInBlock{DirectoryEntry de[4]; //每个目录项大小为16字节，64字节空间最多可以存储4个目录项int num; //磁盘块存储的目录项数目};struct indexaddressstruct{int indexaddress[16]; //每个索引块大小为4字节，64字节空间最多可以存储16个索引块号int num; //索引块存储的索引数目};union Block{ //单个盘块64个字节大小可以存储文件内容或者存储目录项或者存储索引块号char space[64]; //空间大小为64个字节用于存储文件内容DirectoryEntryInBlock deib;indexaddressstruct ias;};struct inodeStruct{ //i-node结构int blockamount; //盘块数int directblockaddress1,directblockaddress2; //直接盘块地址*2int stairindexaddress; //一级索引地址};struct DiskBlock{ //磁盘布局DirectoryEntry rootdirectory[4]; //根目录,最多4个目录项char inodebitmap[512]; //512个i-node状态char blockbitmap[1024]; //1024个磁盘块状态inodeStruct inode[512]; //512个i-node存储区Block datablock[1024]; //数据块存储区};static DiskBlock db; //全局磁盘变量int rootdirectoryamount; //用于记录根目录的使用数目，最大为4 int inodeamount; //用于记录i-node的使用数目，最大为512int datablockamount; //用于记录数据块的使用数目，最大为1024int spaceamount; //用于记录数据块中64位字节的使用数目，最大为64 DirectoryEntry filelist[500]; //用于记录文件方便遍历检索DirectoryEntry directorylist[500]; //用于记录目录方便int fileamount; //用于记录文件数目int directoryamount; //用于记录目录的数目char localposition[8]; //用于记录当前位置2、文件系统相关图（1）文件系统简单结构图如图1所示。

c语言课程设计信息管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本知识和技能，能够运用C语言设计简单的信息管理系统。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，了解面向过程的编程思想。

2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，具备调试和解决问题的能力，能够独立完成一个小型信息管理系统的设计。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，以及面向过程的编程思想。

具体安排如下：1.第一章：C语言基础知识，介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符等。

2.第二章：控制结构，介绍条件语句、循环语句等控制结构。

3.第三章：函数，介绍函数的定义、声明和调用，以及递归函数。

4.第四章：数组和字符串，介绍一维数组、多维数组、字符串的基本操作。

5.第五章：指针，介绍指针的概念、运算和应用。

6.第六章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的定义和应用。

7.第七章：文件操作，介绍文件的概念、文件操作函数和文件指针。

8.第八章：面向过程的编程思想，介绍模块化编程、函数指针等概念。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。

在教学过程中，教师会通过讲解和示例让学生掌握C语言的基本知识和编程技巧，同时通过案例分析法让学生了解信息管理系统的实现过程。

此外，实验法将用于培养学生的实际编程能力和问题解决能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材选用《C程序设计语言》（K&R）作为主要参考书，多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，实验设备包括计算机、网络等。

这些教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

c语言课程设计优秀案例C语言是一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，它具有高效、简洁、可移植等特点，因此在计算机科学领域中得到了广泛的应用。

在C语言课程设计中，学生需要通过实践来掌握C语言的基本语法和编程思想，同时也需要通过设计优秀的案例来提高自己的编程能力。

下面是10个优秀的C语言课程设计案例。

1. 学生成绩管理系统这个案例要求学生设计一个学生成绩管理系统，可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除，同时还可以计算学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩等统计信息。

2. 简单计算器这个案例要求学生设计一个简单的计算器，可以实现加、减、乘、除等基本运算，同时还可以实现括号、小数点和负数等高级运算。

3. 迷宫游戏这个案例要求学生设计一个迷宫游戏，可以实现玩家在迷宫中寻找出口的过程，同时还可以实现随机生成迷宫、计时和计分等功能。

4. 图书管理系统这个案例要求学生设计一个图书管理系统，可以实现图书信息的录入、查询、修改和删除，同时还可以实现借书和还书等功能。

5. 简单的文件管理器这个案例要求学生设计一个简单的文件管理器，可以实现文件的创建、删除、复制和移动等基本操作，同时还可以实现文件夹的创建和删除等高级操作。

6. 简单的网络聊天程序这个案例要求学生设计一个简单的网络聊天程序，可以实现用户之间的文字聊天和文件传输等功能，同时还可以实现用户登录和注册等操作。

7. 简单的音乐播放器这个案例要求学生设计一个简单的音乐播放器，可以实现音乐的播放、暂停、停止和跳转等基本操作，同时还可以实现音乐列表的管理和歌词显示等高级功能。

8. 简单的游戏开发这个案例要求学生设计一个简单的游戏，可以实现玩家的移动、攻击和防御等基本操作，同时还可以实现关卡设计和游戏难度调整等高级功能。

9. 简单的人工智能程序这个案例要求学生设计一个简单的人工智能程序，可以实现基本的语音识别、图像识别和自然语言处理等功能，同时还可以实现机器学习和深度学习等高级功能。

c语言课程设计（学生信息管理系统）一、系统功能学生信息管理系统是一款基于C语言开发的数据管理程序，可实现对学生信息的增删改查等功能。

具体功能列表如下： a. 添加学生信息：可根据学生的基本信息，如学生学号、姓名、性别、地址、联系电话等，依次记录入系统； b. 删除学生信息：可根据学生学号、姓名等信息，从系统中删除不必要的学生信息； c. 修改学生信息：可根据已有的学生信息，修改学生某些属性内容，以更新系统中的数据； d. 查看学生信息：可根据学生学号、姓名等信息，查看指定学生的所有信息及多种查询功能； e. 数据保存功能：可将当前系统中的学生信息，保存成文件的形式； f. 备份/恢复功能：可对学生信息文件进行备份并对备份文件进行恢复； g. 查询统计功能：可根据学院代号、专业代号等信息，进行不同的查询统计； h. 排序功能：可根据学生学号、姓名等信息，对学生信息进行排序； i. 帮助功能：可提供详细的使用帮助文档，以帮助用户更好地使用系统；二、程序实现及结构1. 主程序：此程序用于控制整个系统的运行，可实现系统菜单显示、功能调用及功能切换等功能，可根据用户的操作需求，调用其他子程序实现各项功能。

2. 子程序：此程序是系统的主要部分，可实现学生信息的增删改查等功能，并可支持学生信息的备份，恢复，排序及查询统计等功能，用于实现主程序调用的功能。

3. 管理模块：此模块可实现对用户的登录及注册功能，可检测用户登录及注册的账号是否正确，以及是否有权限使用系统；4. 数据库模块：此模块可实现对学生信息的存储及调用，便于对各类学生信息进行更方便的管理。

此模块还可以负责系统的备份及恢复功能的实现。

5. 图形界面模块：此模块负责实现系统的图形化界面，使用户可以更加友好地操作系统，可以根据用户的需求，随时更改系统界面设置。

三、程序设计学生信息管理系统的设计主要有四个部分：1. 主程序：主程序的设计要求负责控制整个系统的运行，并根据用户的操作调用子程序实现各个功能。

课程设计文件管理系统一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握课程设计文件管理系统的基本概念、原理和方法，培养学生运用课程设计文件管理系统进行课程设计和管理的实践能力，提高学生的信息素养和团队协作能力。

1.了解课程设计文件管理系统的基本概念和作用。

2.掌握课程设计文件管理系统的基本操作方法和技巧。

3.理解课程设计文件管理系统在课程设计和项目管理中的应用。

4.能够独立使用课程设计文件管理系统进行课程设计和管理。

5.能够运用课程设计文件管理系统进行团队协作和沟通。

6.能够根据实际需求，选择合适的课程设计文件管理系统进行课程设计和项目管理。

情感态度价值观目标：1.培养学生对课程设计文件管理系统的兴趣和热情，提高学生对信息技术的接受度和运用能力。

2.培养学生团队协作意识和能力，使学生认识到团队协作在课程设计和项目管理中的重要性。

3.培养学生对课程设计和项目管理的认真态度和责任心，提高学生的职业素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括课程设计文件管理系统的基本概念、基本操作和应用实践。

1.课程设计文件管理系统的基本概念：介绍课程设计文件管理系统的基本概念、特点和作用。

2.课程设计文件管理系统的基本操作：讲解课程设计文件管理系统的安装、使用和维护方法，以及如何进行课程设计和项目管理。

3.课程设计文件管理系统在课程设计和项目管理中的应用实践：通过实际案例分析，使学生掌握课程设计文件管理系统在课程设计和项目管理中的具体应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解课程设计文件管理系统的基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握课程设计文件管理系统在课程设计和项目管理中的应用。

3.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握课程设计文件管理系统的基本操作方法。

4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的课程设计文件管理系统教材，为学生提供系统的理论知识。

c语言课程设计图书管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计简单的图书管理系统。

具体目标如下：1.知识目标：•掌握C语言的基本语法和数据结构。

•理解图书管理系统的需求和设计原理。

2.技能目标：•能够使用C语言进行程序设计和调试。

•能够独立设计并实现图书管理系统的功能模块。

3.情感态度价值观目标：•培养学生的编程兴趣和自主学习能力。

•培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的需求分析和设计。

具体内容如下：1.C语言的基本语法：•变量和数据类型•运算符和表达式•函数和数组2.数据结构：3.图书管理系统的需求分析和设计：•用户界面设计•图书信息管理•借阅信息管理•查询和统计功能三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法和数据结构，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析图书管理系统的需求和设计案例，使学生理解并能够独立设计类似的系统。

3.实验法：通过编写和调试代码，使学生掌握C语言编程的技巧和方法。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体如下：1.教材：选用权威出版的C语言编程教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的C语言编程参考书籍，供学生深入学习和参考。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供计算机和相关的编程工具，为学生提供实践编程的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。

1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的学习态度和参与程度。

2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。

3.考试：进行期中和期末考试，评估学生的综合运用能力和对知识的全面掌握。