人教版一年级语文下册口语交际四续讲故事教案
富春七小陈晓英
教学目的
１、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
２、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。
３、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。教学内容
一、导入，揭示课题
１、出示课件：
今天天气真好。让我们一起走进美丽的大森林吧！你喜欢吗？
你希望在大森林看到那些动物呀？
是呀，大森林里不仅风景如画，而且还每天都有新鲜事发生，这些你们喜欢的小动物、小精灵说不定一会就会来到我们身边，让我们一起去看一看吧！
小白兔高高兴兴去散步，瞧，它来了！请小朋友们看一看，它心情好不好啊？从哪里看出来啊？
背着手面带微笑慢慢地走
是呀，如此悠闲地散步，我们可以用一个成语（悠然自得），出示幻灯片
齐读。怎样才能读出悠然自得的感觉呢？
指名读。
谁想和她比一比？
一组一组比一比。
是呀，春风拂面的早上，能这样散散步，真是一种享受。可是走着走着，忽然看见小松鼠正匆匆忙忙向他跑来。观察图画：大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底发生了什么事？
板书：火山暴发地震小偷------
２、师：这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出来，咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得好，谁的故事讲得好。
板书：续讲故事。
二、续讲故事
1、如果你是小松鼠，你会怎么对小兔说？（师继续扮演小兔，一名学生扮演小松鼠进行对话）
2、我想，大家编的故事一定比这个更好，请大家自己先选一个话题编一个故事。
3、指名交流：评价。
4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮，现在，就请你和你身边的同学，一个当小松鼠，一个当小兔，两个人选择要讲的故事，合作说一说。（生两两表演，先自己演然后指名演）
①我们把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？
②讲的时候，我们加上了表情和动作，你觉得怎样？
三、小组合作表演
我们班有这么多故事大王啊，要是你们能把这个故事表演出来就更好了，请大家从小组里选出一个最精彩的故事，把它表演出来。看谁不但是故事大王，还是小演员。
四、画一画，讲一讲
大家表演的故事真精彩，老师和同学看得都入迷了，可是，演完了就不能看了，这可怎么办呢？要不，我们把故事画下来吧？看看谁不但是故事大王、小演员，还是小画家呢。可以画一幅，也可画几幅。画完以后，请你拿着你的画，把你的这个故事给老师和同学再完整地讲一讲。
谁来给大家讲讲你的故事，要讲得完整、通顺，要把同学们吸引住。
五、结束语：今天我们在童话王国里学会了续编故事，老师在这里发现了许多故事大王、小演员、小画家，大家说他们是谁啊？
