人教版三年级下册语文第二单元导学案

人教版三年级下册语文第二单元导学案

班级：姓名：

学习目标：

1、会认11个生字，会写13个生字；正确读写“翠鸟、清脆、饲养”等词语；摘抄描写翠鸟外形和动作

的句子。

2、有感情的朗读课文，了解翠鸟外形和动作上的特点，体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

3、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。增强保护动物、与动物和谐相处的意识。

学法点拨：

1.归纳主题的方法之一：抓抒情句法。有的作者时常把主题放在抒情部分来表达，在阅读课文的时候，我

们要重视这些抒情的句段，这样才能领会文章的主题。

2.本文抓住事物的特点进行描写。在介绍翠鸟时，就紧紧抓住了它外形和动作上的特点，将翠鸟的美丽、

敏捷活灵活现地展现在读者眼前。

自主合作探究：

1、給加点字注音。

苇秆褐色锐利绣花叼起蹬开橄榄

2、读拼音，写词语。

cuì niǎo wěi gǎn fù bù chèn shān dǎ xiāo niàn tou

【】【】【】【】【】

dǒu qiào yòu jiān yòu cháng qīng cuì jí fēi yī zhǎ yǎn

【】【】【】【】【】

táo tuō sì yǎng yú wēng shí bì guǎng fàn tòu liàng

【】【】【】【】【】【】

3、多音字：

悄{爪{ 待{朝{

4.近义词：

灵活——【】鲜艳——【】锐利——【】

希望——【】逃脱——【】注视——【】

5.反义词：

摇晃：陡峭：灵活：清脆：

6、比一比，填一填

观察考察

【1】我要乘宇宙飞船到太空去【】。

【2】我认真地【】蚂蚁的活动规律。

希望失望愿望

【3】爸爸没给我带回游戏机，我很【】。

【4】到北京去看天安门，这是奶奶多年的【】。

【5】平平【】成为一名优秀的少先队员。

锐利锋利

【6】这把小刀很【】。【7】翠鸟有双【】的眼睛。

7、给加点的字选择正确的读音

疾：①疾病；②痛恨；③急速，猛烈；

积劳成疾【】一阵疾风【】痛心疾首【】疾飞【】

8、学习本文的行文结构。第一部分【第自然段】写翠鸟的外形特点；

第二部分【第自然段】写翠鸟动作上的特点；第三部分【第自然段】写老渔翁的话给了“我们”启示，“我们”应该保护翠鸟。

9、课文第一自然段运用了描写，写出了翠鸟的颜色，体

态；第二自然段哪些词语写出了翠鸟飞的速度极快？，

哪些词语写出了翠鸟很有耐心？；第三自然段运用

了，写出了翠鸟的机警，运用了，写出了动作之快，并且从描写出了翠鸟的机敏和迅捷；第四自然段运用了描写和

描写，老渔翁的话又为我们点明了文章的主旨；第五自然段运用了描写，从哪些词语看到了孩子们复杂的内心世

界？。

10、我能把文中的比喻句找出来：

11、从哪些地方看出作者特别喜欢翠鸟？找出文中的句子写下来。

12、先把成语填完整，再把所填的字连起来作谜面，打一种动物。

【】针引线【】上添花【】冠禽兽

【】月披星【】颜薄命【】言巧语

【】苦连天【】目了然【】东击西

【】天动地【】马奔腾【】喻户晓

6.燕子专列

班级：姓名：

学习目标：

1、认识11个生字；会写14个生字；正确读写“启程、特殊、饥寒交迫、致谢”等词语。

2、有感情的朗读课文，从整体上把握课文内容，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

3、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

学法点拨：

倒叙：倒叙是继续方法的一种，是把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。使用倒叙的写法可以文章的新颖性。

自主合作探究：

1、給加点字注音：

跋涉濒临骤降覆盖特殊岩缝皑皑

2、读拼音，写词语。

zhuān lièōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo liè chē

【】【】【】【】【】【】

qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú chéng qiān shàng wàn

【】【】【】【】【】

má fɑn zhòu jiàng qì wēn fēng xuě pí láo fēn fēn

【】【】【】【】【】【】

jī hán jiāo pò wēn nuǎn zhèng fǔ yùn zài jiù hù

【】【】【】【】【】

kāi dòng yǒu qíng zhì xièbá shètà bù hū yù

【】【】【】【】【】【】

3、多音字：

调{降{ 载{缝{

4.想一想，连一连，选一选【近义词相连，选恰当的词语填空】

温暖疲劳濒临特别舒适

特殊面临暖和疲惫舒服

【1】一列漂亮【】的空调列车正准备启程。

【2】春风轻轻地吹，【】极了。

【3】小丽被评为“三好学生”，心里【】极了。

【4】“母亲节”到了，我做了一份【】的礼物送给妈妈。

5.反义词：

舒适：特殊：麻烦：坚硬：

6、学习本文的行文结构。第一部分【第自然段】写在瑞士的一个车站里，人们为燕子送行；第二部分【第自然段】写人们用实际行动救助遇到困难的燕子；第三部分【第