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更改XP系统配置让系统运行速度加快
基本思想：
1、减少磁盘空间占用
2、终止不常用的系统服务
3、安全问题
4、另外一些技巧
首先问一下，你是不是很想激活XP，不。。。准确的说你是不是想在ms的站上能够升级。如果答案是肯定的话，那我们就先来探讨一下安装的问题，目前流行的V4、V5、V6版本我还是比较推荐的，尤其是V5和V6这两个。安装的过程中有个序列号的问题，我建议你先在机子上算好，然后用这个序列号安装，通常这样安装的XP都可以到MS的站点自由更新。
如果你是已经安装好的XP了，但用的序列号是里到处流传人人都用的那些，也没关系，我们后面会说用sysrep来重新封装的时候会解决序列号更换的问题。
我假设你已经安装完XP了。
一、瘦身行动
1、在各种软硬件安装妥当之后，其实XP需要更新文件的时候就很少了。删除系统备份文件吧:开始→运行→sfc.exe /purgecache 近3xxM。
2、删除驱动备份: %windows%driver cachei386目录下的driver.cab文件，通常这个文件是76M。
3、偶没有看help的习惯，所以保留着%windows%help目录下的东西对我来说是一种伤害，呵呵。。。都干掉，近4xM。
4、一会在升级完成后你还会发现%windows%多了许多类似$NtUninstallQ311889$这些目录，都干掉吧，1x-3xM。
5、正好硬盘中还有win2000/server等，所以顺便把pagefile.sys文件都指向一个地方:控制面板→系统→性能—高级→虚拟内存→更改，注意要点"设置"才会生效。
6、卸载不常用组件:用记事本修改%windows%infsysoc.inf，用查找/替换功能，在查找框中输入,hide，全部替换为空。这样，就把所有的,hide都去掉了，存盘退出后再运行"添加-删除程序"，就会看见"添加/删除Windows 组件"中多出不少选项;删除掉游戏啊，码表啊等不用的东西。
7、刪除windowsime下不用的輸入法，8xM。我重新安装了自己用的zrm输入法，赫赫。
8、如果实在空间紧张，启用NTFS的压缩功能，这样还会少用2x% 的空间，不过我没作。
9、关了系统还原，这破功能对我这样常下载、测试软件的人来说简直是灾难，用鼠标右健单击桌面上的"我的电脑"，选择"属性"，找到"系统还原"，选择"在所有驱动器上关闭系统还原"呵呵，又可以省空间了。
10、还有几个文件，挺大的，也没什么用。。。。忘了名字:( ，刚安装的系统可以用查找功能查找大于50M的文件来看看，应该能找到的。
如果你能按照上面的过程做完，你的原本1.4G的XP，完全可以减少到800以下。
二、加速计划
WinXP的启动会有许多影响速度的功能，尽管ms说已经作最优化处理过，但对我们来说还是有许多可定制之处。我一般是这样来做的。
结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师？
1、打破精神枷锁，回归自然人的特性
社会不断进步的重要标志之一就是越来越多的人获得越来越多的幸福。社会应该努力消除教师作为伦理人、社会人和经济人之间的矛盾，把确立以道德和幸福一致的人生价值，获
得崇高而实在的教育幸福作为教师职业道德的出发点和归宿点。应当在继承发扬教师以身立教、垂范群伦、重视社会价值和奉献精神等优秀美德的同时，打破传统观念中对教师道德境界的无限追求而对物质生活的贬低做法，以及对教师社会责任的过于强调而对教师个体利益进行的过多约束和限制的现状。同时教师不可能是智慧、品质、人格的完美的化身，过高标准的社会期望，无形中是一副精神枷锁，使教师失去一个自然人最基本的追求个性发展、愉悦精神、满足物质欲望的自由。
2、打破应试教育的束缚
国家提倡素质教育，但就目前中国教育现状而言，素质教育并未全面、全方位地落实，人们仍习惯于用升学率、分数的高低来衡量学校和教师的优劣。教师的职业价值，除了升学率外，还应体现在其他诸多方面。
3、提高教师地位
教师的地位还有待提高，地位的提高主要反应在经济地位上，而并不是单靠空洞的口头赞扬，应落在实处。政府部门应制定切实可行的政策，增加教育投入，改善教师工资收入、住房、医疗等物质待遇，提高教师的社会地位。同时，对于与社会上的其它职业相比，相对封闭、缺乏社会交往，与社会联系较少，参与种种决策的机会也很少的教师群体，社会并不是完全了解教师的工作性质和工作难度，甚至有些人对教师的认识还存在误区，如认为教师工作轻松，靠嘴就能挣钱等观念，学校及相关部门有必要在学校、社区、社会形成对教师的支持系统，加强教师们与周围环境的沟通，努力在全社会范围内营造了解老师、尊重老师的好风气，提高教师社会地位。
4、营造宽松的工作环境
学校应实行开放式的民主管理，赋予教师更多的专业自主权和更大的自由度，树立以人为本的思想，在管理过程中人性地对待老师，理解并尊重他们，关注教师的工作和生活，深入了解教师的需要，尽可能创造条件满足他们的合理要求。倡导教师之间交流与沟通，加强教师之间的合作，减少教师在工作中不得不面对的一些繁琐性事物。
