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教师职业道德和法律法规案例分析
案例1：
据中国新闻刚报道，大兴新苑学校九年级的小学生金焦(化名)，
连续两天不敢上学。他的两侧脸颊上还有数道指印，腿上多处青紫。
这些伤痕都是在学校老师的监督下，由学校的数位同学殴打所致。
2009年5月12日早上，正在教室里读书的金焦被表弟叫到四(1)班。“四(1) 班班主任问我有没有打他们班学生，我说没打只是吓唬了一下，老师说吓唬就是有要打的想法。”金焦说，老师随后使劲推了他，他的后脑勺重重撞到了黑板上。然后老师又叫了3个学生上来踹他。当时，另一名迟到的学生在门外喊“报告”。“老师叫他进来，让我俩互扇嘴巴。”金焦说，“我俩互相扇得很轻，最后老师直接揪住我的脸，扇了我几下，嘴唇当时就流血了。”
分析：案例中教师体罚学生的行为属于教师教学中的违法行为。
根据《义务教育法》第四章第二十九条条规定:教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格
尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一
条规定:教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊
严的行为。案例中教师的行为显然已经违法。根据《教师法》第三十
七条规定:教师有体罚学生行为的，经教育不改的，由所在学校或教
育行政部门给予行政处分或解聘。《未成年人保护法》第六十三条规定:该教师有违反第21条规定的，由其所在单位或上级机关责令改正;情节严重的，依法给与处分。案例中的教师应被责令改正。学校发生
学生伤害事故，根据《未成年人保护法》第二十四条规定，应当及时
救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
案例2：
校长履行管理职责被打伤。某小学校长王某，曾因该校教师袁某调离时带走了公物，按学校管理规定，对袁某作出扣工资25.50 元的处理。袁某的夫兄曾某道听途说，不辨是非，先后四次对王校长进行威胁，大打出手，王校长当即被打得鼻子出血，口吐白沫，倒在地
上不省人事。过路群众再三劝阻，曾某等人才住手，扬长而去。王被
送进卫生院，经抢救两个小时后才苏醒，后又转区、市医院治疗37
