中班主题活动方案4篇(中班主题活动计划
内容)
中班主题活动方案1
目标：
1、知道六月一日儿童节是全世界小伴侣的节日，感受并体验节日的.欢快
2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）
预备：
1、相互沟通风向六一节的欢快：
观看录像
说说自己节日里最开心而兴奋的事情
——谁在庆祝六一儿童节？是怎么庆祝的？
你在留意儿童节里什么事情最开心而兴奋最欢快？
2、欣赏并学念诗歌
老师朗诵，幼儿听读：
——诗歌的名称叫什么？
诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）出示教学挂图，再次欣赏诗歌。
争辩理解诗歌内容
——六一的阳光是什么样的？
六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？
六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）六一的欢快时什么样的？为什么欢快总是美美的？
六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？
幼儿跟着老师完整学念诗歌。
3、大胆想象，仿编诗歌
——六一节还有哪些欢快的事情也可以编到诗歌里？
如：六一的大地是绿绿的
老师启发幼儿从天空、风儿等角度思索、仿编：
如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……
幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。
集体相互沟通并学习背诵。
中班主题活动方案2
设计意图：
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今照旧特别受欢迎，它以其美丽的颜色和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们供应了直接感知风筝静态美（颜色）与动态美（飘舞）的机会，也激发了幼儿的创设热忱。
目标：
1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。
2、发挥想象，缔造性地设计风筝图案。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的傲慢感。
预备：
1、材料：塑料袋，各颜色纸，各颜色线，绳子。
2、工具：双面胶，剪刀。
过程：
一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。
1、小伴侣，听说上次你们都去放风筝了,风筝是你们自己制作,自己放飞的吗?你们想不想自己做只风筝去放呢?
请先告知我,你们见过哪些风筝？(蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等)它们都是用什么材料制作的?(布风筝主要制作材料：轻松不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：结实坚固的纸、竹篾和糨糊等关心材料。)
2、（出示塑料袋风筝）老师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？
二、出示各种材料与工具，简洁介绍制作方法。
1、这种特别的风筝需要一种很特殊的材料——塑料袋。
2、小伴侣确定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。
第一步，构思
首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比较合适。
其次步，选材
把自己需要的材料预备好，略微多选一些，不要有遗漏。
第三步，实施
依据自己的构思，充分运用各种材料，有共性地装扮塑料袋。
选择各颜色纸（主要步骤：画——剪——贴）
将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，背面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。
选择各颜色线（主要步骤：定位——绕线——打结）
留意颜色的搭配。
第四步，完工
用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，留意打结时不能扎紧袋口！
这样，一只可爱的塑料袋风筝就完工了。
三、幼儿尝试操作。
1、师提示幼儿要先想好再开头。
2、强调打结时不能扎紧袋口。
四、幼儿简洁介绍自制的风筝。
五、放风筝
我们的风筝做得怎么样呀？你们欢快吗？接下来你们
最想做的事情是什么呢？
现在老师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的欢快告知太阳公公告知云宝宝吧！中班主题活动方案3
【设计意图】
儿童对四周的世界布满着猛烈的惊奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入到到的层次进展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在消逝贴纸热后所设计的一个活动。
【活动目标】
1．熟识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2．培育幼儿想像力和缔造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3．关怀幼儿树立正确的消费观。
【活动预备】
故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。
【活动过程】
1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同
布置贴纸展览。
2．观看欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。
师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进行自由观看和争辩。
3．相互沟通争辩：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。老师关怀幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?
老师关怀幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……
师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你宠爱的贴纸，你想用它做什么?为什么?老师关怀幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小伴侣等等。
老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。
【活动延长】
设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互关
