2017大专语文教研活动记录

第1篇会议时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等各学科教研组长，备课组长，部分骨干教师主持人：教导主任李明记录人：教研处干事张晓芳会议议程：一、开场致辞二、学科教研工作总结与反思三、新学期教研工作计划讨论四、教学资源与信息化教学应用分享五、教学评价与考核方法探讨六、会议总结会议记录：一、开场致辞李明主任首先对各位教研组长、备课组长及骨干教师的到来表示欢迎，并对过去一个学期教研工作给予了肯定。

他指出，过去的一学期，各学科教研组在提升教学质量、促进教师专业成长等方面取得了显著成效。

同时，他也强调了新学期教研工作的重要性，希望大家再接再厉，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

二、学科教研工作总结与反思各学科教研组长分别就本学科在过去一个学期的教研工作进行了总结与反思。

以下为部分学科总结：1. 语文教研组长张华：过去一学期，我们语文教研组围绕“提升学生语文素养”这一主题，开展了系列教研活动。

通过集体备课、教学观摩、课题研究等方式，提高了教师的教学水平。

但同时也发现，部分教师对教材把握不够准确，课堂教学中存在重知识传授轻能力培养的问题。

2. 数学教研组长李强：数学教研组在过去一学期主要开展了“提高学生数学思维能力”的教研活动。

通过组织教师参加各类培训、开展教学研讨等方式，提高了教师的教学能力。

但在教学实践中，我们发现学生对数学概念理解不够深入，解题能力有待提高。

3. 英语教研组长王丽：英语教研组以“培养学生英语实际应用能力”为目标，开展了丰富的教研活动。

通过组织教师参加英语教学培训、开展英语角活动等方式，提高了学生的英语水平。

但在教学中，部分教师对学生的个体差异关注不够，导致教学效果不尽如人意。

三、新学期教研工作计划讨论针对各学科教研组长的总结与反思，与会人员对新学期的教研工作计划进行了热烈讨论。

以下为新学期教研工作计划要点：1. 深入开展集体备课，提高教师对教材的把握能力；2. 加强教学研讨，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力；3. 开展课题研究，推动教育教学改革；4. 重视学生个体差异，实施差异化教学；5. 积极开展教学评价与考核方法研究，提高教学质量。

第1篇一、活动基本信息1. 活动名称：2. 活动时间：3. 活动地点：4. 活动主持：_______5. 参与人员：_______6. 活动背景及目的：二、活动流程1. 开场致辞（1）主持人简要介绍活动背景、目的及意义。

（2）对参与活动的教研组成员表示欢迎和感谢。

2. 专题讲座或经验分享（1）主讲人介绍讲座或分享的主题。

（2）主讲人进行讲座或分享，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程设计、班级管理等方面。

（3）参会人员就讲座或分享内容进行讨论和交流。

3. 教学观摩（1）展示教师的教学设计、教学过程、教学方法等。

（2）参会人员对展示的教学进行点评，提出改进意见。

（3）教师根据点评进行反思和调整。

4. 互动环节（1）针对教学中的具体问题进行讨论，分享解决方法。

（2）参会人员就教育教学中的困惑进行提问，由专家或资深教师进行解答。

5. 总结发言（1）主持人对本次活动进行总结，肯定成果，指出不足。

（2）对参与活动的教研组成员表示感谢，提出希望和要求。

三、活动内容详细记录1. 开场致辞（1）主持人：各位老师，大家好！今天我们教研组活动的主要内容是……（介绍活动背景、目的及意义）（2）教研组长：感谢各位老师的积极参与，希望通过本次活动，能够提升我们的教育教学水平。

2. 专题讲座或经验分享（1）主讲人：大家好，今天我分享的主题是……（介绍讲座或分享的主题）（2）主讲人：接下来，我将从以下几个方面进行讲解……（讲解内容）（3）参会人员讨论：大家觉得这个讲座或分享对实际教学有哪些帮助？……（讨论内容）3. 教学观摩（1）教师：大家好，今天我向大家展示的是……（介绍教学设计、教学过程、教学方法等）（2）参会人员点评：……（点评内容）（3）教师反思：……（反思内容）4. 互动环节（1）参会人员提问：……（提问内容）（2）专家解答：……（解答内容）5. 总结发言（1）主持人：今天我们教研组活动圆满结束，希望大家能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。

一、会议基本信息会议时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：语文教研组全体教师主持人：张丽老师记录人：李明老师二、会议议程1. 主持人开场致辞2. 上学期教学工作总结及本学期工作计划3. 教研组活动安排及教师个人发展规划4. 教学案例分享及讨论5. 教学问题探讨及解决方案6. 会议总结三、会议内容1. 主持人开场致辞张丽老师首先对全体参会教师的到来表示欢迎，并对上学期语文教研组的工作进行了简要回顾。

她指出，在过去的一学期里，语文教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

希望在新的一学期里，大家能够再接再厉，共同提高。

2. 上学期教学工作总结及本学期工作计划李明老师对上学期教学工作进行了总结。

他指出，上学期语文教研组在教学质量、教研活动、教师培训等方面都取得了显著成果。

但同时也存在以下问题：（1）部分教师对教材理解不够深入，教学目标不够明确；（2）课堂教学中存在重知识传授、轻能力培养的现象；（3）教师之间的交流与合作不够充分。

针对以上问题，李明老师提出了本学期的工作计划：（1）加强教师培训，提高教师业务水平；（2）深化课堂教学改革，注重学生能力培养；（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

3. 教研组活动安排及教师个人发展规划张丽老师对教研组活动安排进行了说明。

本学期教研组将围绕以下主题开展活动：（1）教材分析与教学设计；（2）课堂观察与教学反思；（3）教学竞赛与展示；（4）教师读书分享会。

同时，张丽老师还强调了教师个人发展规划的重要性，希望每位教师都能结合自身实际情况，制定合理的发展规划。

4. 教学案例分享及讨论王老师分享了她的教学案例——《荷塘月色》的阅读教学。

她从以下几个方面进行了阐述：（1）教学目标的确立；（2）教学策略的选择；（3）教学活动的组织；（4）教学效果的评价。

参会教师对王老师的案例进行了热烈的讨论，大家一致认为，王老师的教学案例具有很高的参考价值，值得借鉴和学习。

第1篇 一、活动背景 为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”的语文教研活动。本次活动邀请了区教研员莅临指导，全体语文教师参与了此次研讨。

二、活动时间与地点 时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00 地点：学校多功能厅 三、活动议程 1. 领导致辞 2. 教学展示 3. 教研员点评 4. 教师交流研讨 5. 总结发言 四、活动内容 1. 领导致辞 活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞。校长强调了语文教学在培养学生核心素养中的重要作用，并对全体语文教师提出了殷切期望。校长指出，此次教研活动旨在通过教学展示、研讨交流等方式，促进教师专业成长，提高教学质量。

2. 教学展示 本次教研活动共有两位语文教师进行了教学展示。第一位教师执教的是《草原》一课，通过多媒体课件、情景模拟等方式，引导学生深入理解课文内容，感受草原风光的壮美。第二位教师执教的是《背影》一课，通过朗读、讨论等方式，引导学生体会父子情深，培养学生的情感素养。

3. 教研员点评 区教研员对两位教师的教学展示进行了点评。教研员首先肯定了教师们的教学设计和课堂组织能力，认为两位教师都能充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的语文素养。同时，教研员也指出了教学中存在的问题，如部分教师对教材的挖掘不够深入，课堂氛围不够活跃等。

4. 教师交流研讨 在教研员点评后，全体语文教师进行了交流研讨。教师们结合自身教学实践，分享了在语文教学中的心得体会，并针对教研员提出的问题进行了深入探讨。研讨过程中，教师们积极发言，提出了许多具有建设性的意见和建议。

5. 总结发言 最后，学校教导主任对本次活动进行了总结。教导主任表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。她希望全体语文教师能够以此为契机，不断提高自身素质，为学校语文教学的发展贡献力量。

1 语文课例研讨活动记录 时间：2017年3月16日 地点：语文教研组活动室 参加人：王自红 陈国宏 张晓安 张自录 曹小利 主持：陈国宏 授课年级：八年级 授课人：陈国宏 研讨主题：汉中美食——面皮 研讨内容： 一、 主题的确立 汉中面皮闻名全国，而在有小汉中之称的新集更是家喻户晓，外出做生意的农民都把卖面皮作为自己最有效的职业，其中不乏有发家致富者，面皮以其投资小见效快深受农民朋友的喜爱。本校地处农村，百分之六十的家长都在外做面皮生意，从小在父母的耳濡目染下，许多学生也都了解面皮，但未深入全面的了解。这次将综合性学习主题确立为汉中面皮，学生们一定会感兴趣，积极性也一定很高。 此次语文综合性活动“汉中美食——面皮”是选材本地区学生熟悉的内容，因地制宜，信息搜集比较容易。通过对面皮的前世今生的资料的搜集，设置“如何壮大面皮产业”这一现实问题。通过现状分析，展望面皮的未来，提高他们归纳信息和分析问题的能力，最终达到提高语文听、说、读、写的能力。 二、 陈国宏老师做课例反思 本节课是一节展示课，我提前一种将活动的内容分成几个模块分发下去，成立了活动小组，指定了负责人，负责收集汇总资料，每个人都要参与到活动中来，主要培养学生的收集整理资料的能力，其次也培养了学生的动手能力和分析问题的能力。从这节课来看，学生确实也用了心，资料收集的内容很充实，有的小组还进行了提炼和归纳，主题鲜明，有层次。通过这次综合性学习，调动了学生学习的主动性和积极性，体现出了语文综合性学习的实践性，收到了较好的教学效果。 但也有不尽人意的地方，主要是学生搜集资料的途径太少，大 2

都依赖网络，对于没有电脑和网络的同学就起不到大的作用。其次是，搜集的资料太乱，重复拖沓冗长，统计的数据不够具体和准确。最后就是有的同学胆子太小，不敢上台做演示。这是我以后在教学中需要改进的。 三、课例研讨 1、张晓安：从整体来看，这节课上的不错，虽然是综合性学习课，但是课堂稳中有序，按部就班，一点也不显得乱。学生学习兴趣很高，争先恐后的发言，回答问题，课堂气氛活跃，学生的参与性积极性很高，用多媒体展示很直观，视频播放有效的提升了课堂效果，这虽说是一节展示课，但足以看出老师是在课外下了很大功夫的，这点很不错，是大家学习的榜样。美中不足的是学生胆子太小，不敢上台展示，也许是我们今天老师听课的原因吧。 2、张自录：陈老师的这节课课堂设计很新颖，我在平时上课的时候，一般不让学生查资料，都由老师代替学生查了，上课的时候由老师展示给学生看，对学生的动手能力没有得到锻炼。今天陈老师的课由学生上讲台展示自己搜集的资料，培养了学生的动手能力，也锻炼了学生的胆量，提高了他们的兴趣，调动了学习的积极性和主动性，培养了他们搜集、整理、处理问题的能力，体现语文综合性学习的综合性和实践性。 3、曹小利：陈老师这节课确实调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，大家争到发言，这在我们学校是很少见的，可见老师是花了功夫，学生也是用了心的，这一点应该是我们学习的。其次现在学生视野太窄，搜集资料的渠道有限，而且这次选题也是针对新集这个地域特色，资料匮乏，但是从学生展示的资料来看，内容还是很丰富的，可见，只要想做一件事，尽管困难再大，只要有决心，就一定会成功的。通过这节课学生得到了锻炼，老师也增长了不少知识，这就是教学相长吧。 4、王自红：新课标将综合性学习列为语文教学五大板块之一，大概就是针对当前的语文教育现状而来的，现在学生两耳不闻窗外事，见到困难就躲，只要是动手操作的都不愿伸手，只等现成的，而综合性学习就要培养学生的动手能力，体现它的实践性，陈老师 3

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为我国教育事业发展的关键。

师范生作为教师队伍的预备役，其教学能力和专业素养的提升显得尤为重要。

为了提高师范生的教学水平和教研能力，我校语文教研组于2022年3月15日组织了一次师范生教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示、研讨教学策略、分享教学经验等方式，促进师范生之间的交流与学习，提升他们的教学能力。

二、活动内容1. 优秀课堂展示本次活动邀请了具有丰富教学经验的教师进行课堂展示。

展示内容为一篇初中语文课文《背影》。

教师通过精心设计的教学环节，充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提高了语文素养。

2. 教学策略研讨观摩完优秀课堂展示后，师范生们围绕教学策略展开了热烈的讨论。

大家针对展示课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了深入剖析，提出了许多有益的建议。

以下是部分研讨内容：（1）教学设计方面：教师应注重教学内容与学生生活经验的联系，使学生在理解课文内容的同时，感受到语文学习的乐趣。

（2）教学方法方面：教师应灵活运用多种教学方法，如情境教学、讨论法、合作学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）课堂互动方面：教师应注重与学生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教学经验分享优秀教师在课后与师范生们分享了他们的教学经验。

以下是一些分享内容：（1）备课要充分：教师应深入钻研教材，了解学生的认知水平，制定合理的教学目标。

（2）关注学生个体差异：教师应根据学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）提高自身素养：教师应不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀课堂、研讨教学策略、分享教学经验，师范生们受益匪浅。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了师范生的教学能力：通过观摩优秀课堂和研讨教学策略，师范生们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点学校会议室三、参与人员语文教研组全体成员四、活动主题深入探讨课程标准，提升语文教学质量五、活动内容1. 学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》活动开始，教研组长组织全体成员学习了《义务教育语文课程标准（2022年版）》。

通过对比2011年版，分析了新课程标准的变化和特点，重点解读了以下几个方面：（1）课程理念：强调学生主体地位，注重培养学生的核心素养。

（2）课程目标：明确提出了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的目标。

（3）课程内容：丰富课程内容，注重课程之间的关联性和整体性。

（4）课程实施：倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2. 分组讨论，交流心得学习结束后，教研组分为四个小组，分别针对课程标准中的四个方面进行讨论，交流各自的心得体会。

（1）语言建构与运用小组该小组认为，课程标准对语言建构与运用提出了更高的要求，教师在教学中要注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

同时，要关注学生的个体差异，实施分层教学。

（2）思维发展与提升小组该小组认为，课程标准强调思维发展与提升，教师在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力。

可以通过课堂讨论、问题探究等方式，激发学生的思维潜能。

（3）审美鉴赏与创造小组该小组认为，课程标准对审美鉴赏与创造提出了更高的要求，教师在教学中要注重培养学生的审美情趣、艺术鉴赏能力和创作能力。

可以通过欣赏优秀作品、开展艺术实践活动等方式，提高学生的审美素养。

（4）文化传承与理解小组该小组认为，课程标准强调文化传承与理解，教师在教学中要注重培养学生的文化自觉、文化自信和民族自豪感。

可以通过开展传统文化教育、民族节日活动等方式，增强学生的文化认同。

3. 教研组集体研讨，总结经验各组讨论结束后，教研组集体进行研讨，总结经验，提出以下建议：（1）加强课程建设，优化课程内容，提高课程质量。

一、活动背景为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年9月15日开展了以“聚焦核心素养，提升语文教学水平”为主题的学习活动。

本次活动旨在通过集体学习、研讨交流、实践反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体学习活动伊始，教研组长带领全体成员共同学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版）》。

通过对课程标准的深入解读，使教师们明确了核心素养在语文教学中的重要性，以及如何将核心素养融入教学实践中。

2. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行经验分享。

分享内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的阅读能力（3）如何提高学生的写作水平（4）如何运用信息技术辅助语文教学分享过程中，教师们积极参与讨论，相互借鉴优秀经验，为今后的教学工作提供了有益的启示。

3. 研讨交流针对当前语文教学中的热点问题，教研组组织教师进行了深入研讨。

研讨内容包括：（1）如何平衡语文教学的工具性和人文性（2）如何提高语文教学的实效性（3）如何培养学生的批判性思维（4）如何加强语文教学与德育教育的融合在研讨过程中，教师们各抒己见，针对问题提出了解决方案，为今后的教学工作提供了有力支持。

4. 实践反思为了检验学习成果，教研组组织教师开展了一次教学实践活动。

教师们根据所学内容，结合自身教学实际，设计了富有特色的课堂教学方案。

课后，全体成员进行了集体评课，对教学过程中的亮点和不足进行了总结与反思。

三、活动总结1. 活动成果本次学习活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体学习、经验分享、研讨交流和实践活动，教师们的专业素养和教学能力得到了显著提升。

2. 活动反思（1）加强理论学习，提高教师对核心素养的认识（2）注重实践探索，促进教师教学方法的创新（3）加强交流合作，实现资源共享，共同提高（4）关注学生个体差异，实施个性化教学四、后续工作1. 教研组将继续组织教师开展形式多样的学习活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。