考研政治答好马原分析题秘笈

考研政治思修法基答题模板1.马原--万能模板1.知道用什么原理作答，但不会写原理？第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。

适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、现象与本质、内容与形式、理性因素和非理性因素、真理的绝对性与相对性、社会存在和社会意识……等等。

写作模板：马克思主义哲学认为，A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。

我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。

只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。

第二种情况：不是考查辩证关系的。

适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众……等等。

写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。

我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。

只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。

总之，我们必须坚持用A的观点看问题。

2.找不到原理，怎么办？第一种情况：指定了用唯物论作答。

第一，实践是实现人与自然分化与统一的前提与基础。

实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

人类必须按自然规律办事，合理地调节人与自然之间的物质变换。

第二，发挥主观能动性与尊重客观规律。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利用规律。

第二种情况：指定了用辩证法作答。

第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。

世界是普遍联系的，我们要用联系的眼光看问题。

事物的发展是一个过程，我们要用发展的眼光看问题。

第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。

我们在分析和解决矛盾时，我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。

万学海文2010年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。

做好最终的考前冲刺。

(一)马克思主义基本原理分析题万能句万能依据：(1)物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用(2)实践决定认识，实践是认识的来源，动力，目的，前提，检验标准。

(3)矛盾即对立统一，对立是矛盾的斗争性，即矛盾双方相互排斥，统一即矛盾的同一性，即矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。

(4)社会存在决定社会意识，社会意识对于社会存在具有相对独立性，具体体现为不平衡性，历史继承性和能动的反作用。

(5)生产力决定生产关系，生产关系对于生产力具有能动的反作用。

(6)经济基础决定上层建筑，上层建筑对于经济基础有能动的反作用。

(二)答题技巧点拨分析题五步法第一步：逆向审题。

第二步：锁定考点。

第三步：原理阐述。

第四步：展开分析。

第五步：简短结论。

针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。

所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。

因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。

同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。

第二点是综合理解考点关系。

从命题特点可以看出，考研政治考点之间的内在联系主要包括五个层次：第一，概念与观点之间;第二，概念与概念之间;第三，观点与依据之间;第四，观点与意义之间;第五，观点与观点之间。

考研政治：马原分析题答题技巧攻略考研政治老师结合近4年的马原的分析题为考生阐述了马原的解题思路和复习技巧，帮助考生明晰马原分析的答题策略。

【真题演示】2011年第34题(1)从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源?”(2)运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”2012年第34题(1)从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体?(2)如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”?(3)上述两例对我们增强创新意识有何启示?2013年第34题(1)分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。

(2)“用自己的设计改变生活，让生活更加美好”对我们从事实践活动有何意义?2014年第34题(1)从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处?(2)当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示?【解题思路和复习策略】第一问是对一个具体的事例进行哲学上的解释，是从具体到抽象的思维过程。

答案是该事例反应的哲学原理。

答题就是罗列和阐述原理。

有可能成为答案的原理应在世界的物质性、唯物辩证法和认识论范围内。

需要调用历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义范围内原理的可能性极小。

从近4年真题来看，认识论部分的原理考查的比唯物辩证法多。

如果第一问的题干中给定了原理所在的范围，比如2011年第34题第一问“从实践是人和自然关系基础的角度说明为什么‘垃圾是放错地方的资源’?”规定了原理应在“自然界和人类社会的分化与统一”、“人与自然关系”范围内，答题时就不要调用此范围外的原理。

如果第一问不但规定了原理所在的范围，而是直接给出了原理，比如2013年第34题第一问“分析‘用孩子的眼睛看世界’和‘设计前把自己想象成老人’两事例所体现的认识主体的能动作用。

”那么答题除了要将原理阐述清楚，还需要将原理中涉及的概念定义答出。

考研政治马原分析题万能答题模板 考研政治马原材料分析题答题时采⽤原理+⽅法论+结合材料，三者相结合，才是⼀个完整答案。

⼩编为⼤家提供考研政治马原分析题万能答题模板，希望⼤家喜欢！ 考研政治马原分析题万能答题模板 ⼀、唯物论部分 (⼀)实践是⾃然存在与社会存在区分和统⼀的基础 【原理内容】实践是使物质世界分化为⾃然界与⼈类社会的历史前提，⼜是使⾃然界与⼈类社会统⼀起来的现实基础。

⼈在实践活动中创造了⼈类社会，⼈类社会的存在和发展，⼜反过来影响和制约⾃然界，不断改变着⾃然界。

【⽅法论】马克思认为，应当合理地调节⼈与⾃然之间额物质变换，在最⽆愧于和最适合⼈类本性的条件下进⾏这种物质交换。

(⼆)主观能动性和客观规律性的统⼀ 【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利⽤规律。

【⽅法论】想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，⼜要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

⼆、辩证法部分 (⼀)事物联系的普遍性原理 【原理内容】事物是普遍联系的，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，任何事物都不是孤⽴存在的，整个世界是相互联系的统⼀整体，世界的普遍联系是通过中介实现的。

【⽅法论】要求⼈们要善于分析事物的具体联系，确⽴整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。

(⼆)事物联系的条件性原理 【原理内容】事物的联系是有条件的，条件是可以改变的。

⼈们经过努⼒可以创造出事物发展所需要的条件，但改变和创造条件不是任意的，必然尊重事物发展的客观规律。

【⽅法论】要⽴⾜现实，既要尊重事物发展的客观规律，⼜要善于利⽤有利条件，化不利条件为有利条件，创造事物发展的条件。

(三)事物发展的过程原理 【原理内容】事物的发展是⼀个过程。

⼀切事物只有经过⼀定的过程才能实现⾃⾝的发展。

【⽅法论】坚持事物发展是过程的思想，⽤历史的眼光看问题，把⼀切事物如实地看做是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，⼜要预见它们的未来。

考研政治冲刺主讲老师：杨加宁分析题答题套路分析大题之永远三步走：①是什么？联系原理，照抄方法该材料联系的是…原理，该原理认为…；**原理要求我们…②怎么讲？联系材料，解释说明；批驳错误观点(如果有)这个材料告诉我们…；③怎么干？提出行动，建议措施调动三个积极性：人+科技+自然条件分析题可能之科目34-38题：10×5=50分马原毛中特近现代史思修法基世经与形势政策分析题可能之形式马原(哲学)中特+马原(政经)毛概+近现代史思修法基世经+时事分析题：马原(哲学)1、矛盾对立统一规律2、理性认识和感性认识(认识中的理性因素和非理性因素)★3、真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)矛盾的对立统一定律一、是什么：矛盾的对立统一规律①矛盾的同一性与斗争性★同一性：相互依存、相互转化1）互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素；2）双方可向各自对立面转化(需一定条件)3）规定事物发展的方向；★斗争性：相互排斥、相互制约造成量变，实现质变。

二、怎么讲？永远之第二步：①贯穿始终的“一分为二”：A+B一方面，我们在干A的时候，要注意B；另一方面，我们在干B的时候，要注意A。

②批判割裂的“形而上学”：如果我们只注重A，忽视了B，我们就会…如果我们只注重B，忽视了A，我们就会…三、怎么干：矛盾分析法⑴“两点论”: 全面、兼顾16个字在对立中把握同一，在同一中把握对立再16个字同中求异、异中求同、求同存异、共同发展⑵“重点论”:①干工作，多选一：抓关键--抓主要矛盾②对人或事，做判断、评价：看主流--看矛盾的主要方面矛盾部分例题1分析题：马原(哲学)2008. 分析题34【材料一】最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。

”【材料二】美国医生爱德华·罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。

考研政治马原分析题解答技巧考研政治马原分析题虽然分值与毛中特、史纲、思修、当代相同，都是10分，但这道题的难度和灵活度会超出其他4科。

暑假强化阶段也正是提高阶段，这个时候就要针对各科目的重难点进行强化训练，对于马原分析题来说，中公考研政治辅导老师以一道马原分析题为例来讲解马原分析题有哪些技巧。

分析题：要求结合所学知识分析材料回答问题。

从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是“镇水”用的。

一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。

庙僧一时无计可施，待到10年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。

按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。

这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢?旁人听来，此言有理。

不料，一位守河堤的老兵插话：我看不见得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。

众人一下子全愣住了：这可能吗?老兵解释道：“我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。

如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。

”众人听后，无不服膺。

寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。

请运用马克思主义哲学有关原理，结合材料回答问题(1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处?(4分)(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示?并举一例说明之。

(6分)解题思路：本题属于哲学第三、四章的内容，考查真理的具体性、辩证法原理的理解与应用能力。

回答本题使用演绎分析的方法，先答相关原理，然后进行推理阐述。

回答本题的第一问，先要阐述真理的具体性原理，并用以分析说明庙僧的失当之处就在于离开了具体事物、具体条件，孤立、静止、片面地看问题的形而上学错误。

腿姐考研政治马原分析题技巧笔记●答案素材＋分析题模板的方式来准备分析题●马原分析题模板要解决的三个问题1.看不懂题目在问什么？——教会你审题圈关键词2.不知道用书上的什么来回答？——整理好了背诵3.不知道默写什么才能拿高分？——整理好了答案模板●一、范畴词——缩小原理选择的难度1.2009—34（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵2.2011—34（2）运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”3.2014—34（1）从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处●①联系的观点。

默写。

●②发展的观点。

默写。

●材料中，“巧用大循环，处理不再难”中“巧”就巧在他们坚持了联系和发展的观点。

村民利用循环经济的理念，从秸秆到菌渣，再到复合肥，不仅保护了生态，也实现了收入的增加。

这恰恰是因为他们把握了事物固有的联系和普遍联系，提高了活动自觉性，不断用发展眼光看问题。

●（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？●①矛盾的普遍性。

默写。

●②p195万能启示。

4.2015—34（2）怎样以辩证的思维方式认识和处理“蚂蚁”与“大象”的关系5.2020—34（1）分析自然界中“一物降一物”平衡法则所体现的唯物辩证法原理6.2021—34（1）分析“在危机中育新机，于变局中开新局”这一论断所蕴含的唯物辩证法原理7.2022—34（2）面对复杂局面应如何运用好辩证思维8.●二、原理词1.2012—34（1）打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体2.2013—34（2）“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义3.2016—34（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说“四个全面”是一个过程4.2017—34（1）从真理和价值辩证关系的视角看，为什么人们对人工智能技术会产生多种多样的看法和评价5.2018—34●（1）如何理解“抓住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了”●（2）根据矛盾主要方面在事物发展中的地位和作用原理，说明为什么“发展是解决我国一切问题的基础和关键”6.2019—34●（1）如何理解“实践是检验真理的唯一标准”●（2）从实践标准的绝对性与相对性的关系，谈谈你对“实践没有止境，理论创新也没有止境”的认识7.2021—34题（2）运用主观能动性与客观规律性相统一的原理，说明“主动求变”与“准确识变”之间的关系8.2022—34题（1）运用必然与偶然辩证关系原理说明小概率事件并非零概率事件●三、分析词1.2010—34（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”2.2011—34（3）运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”3.2012—34（2）如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”4.2015—34（1）联系自身实际，分析为什么“互联网是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”5.2017—34（2）如何理解“用好人工智能，关键还在人类自身”●答题模板：通读材料，精读题干，判断类型，找词（范畴词、原理词、分析词）1.①原理说明类：如何说明、分析、为什么、如何理解●×个原理分×段原理的名称●格式：原理内容＋材料分析（反复出现引号3次，正确/错误体现了原理和方法论）2.②启示类：看待、如何处理、启示、意义●格式●挑一个原理写出名称＋内容●万能启示●材料分析（反复出现引号3次，正确/错误体现了原理和方法论）●1、联系的观点1.循环、链、相互、桥梁、中介、关系●2、发展的观点（通常和联系一起）1.创新、推进、过程、超越●矛盾分析法1.3、矛盾同一性与斗争性辩证统一：正反义词（对子）、转化（当你不知道选什么的时候首选）2.4、矛盾具有普遍性：任何环境及时间下不可避免、面对和处理、一定会有、到处都是、正视和解决问题（难题、问题）3.5、矛盾具有特殊性，“引号”的主语大于1，多个、几个、不同、差异（具体问题具体分析）4.6、矛盾普遍性与特殊性辩证统一：概括、举一反三、应用、提炼5.7、两点论和重点论的统一：关键、主流、主次、主要矛盾、矛盾主要方面6.2011—34（1）从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”●①实践是处理人与自然关系的基础。

马原做题小技巧
以下是一些可能对学习《马原》时有帮助的小技巧：
1.理论联系实际：马原强调理论联系实际，因此在做题时要注意将理论知识与实际情况相结合。

能够将马克思主义原理运用到解决实际问题的能力是考试中的关键。

2.关注时事：马原的内容与时事紧密相关，因此及时了解社会发展变化，掌握一些新的实例和案例，有助于更好地理解和应用理论知识。

3.深入阅读原文：有时候，理解马克思主义的原理可能需要深入阅读相关的原典著作。

阅读《资本论》等著作，可以对基本原理有更深刻的理解。

4.注重基本概念：马原中有一些基本的概念，如唯物辩证法、历史唯物主义等，理解这些基本概念对于整体把握马克思主义的思想非常重要。

5.多做题：考试前，多做一些相关的习题和往年试卷，有助于熟悉题型和提高解题速度。

6.参与讨论：参与课堂讨论和小组讨论，与同学交流观点，有助于拓宽思路，理解多个角度对问题的看法。

7.背诵重点内容：对于一些重要的理论观点、定义等，适当的背诵可以帮助记忆，便于在考试中灵活运用。

8.留意教材结构：马原通常是按照一定的结构编写的，理解各个章节之间的逻辑关系，对于整体理解有帮助。

以上小技巧是一些建议，具体的学习方法可能因个人习惯和教学方式而有所不同。

最重要的是保持学习的兴趣，理解马克思主义基本原理，同时灵活运用这些理论观点分析和解决实际问题。

马克思材料分析题答题技巧篇一：马克思主义原理概论材料分析答题方法材料分析题总结(陶欣专利)1.要求从辩证唯物主义方面回答原理则回答世界统一于物质，物质决定意识。

方法论回答一切从实际出发。

2.要求从唯物辩证法方面回答根本观点则回答则从联系，发展，矛盾这三个方面思考一下，对症下药。

方法论就回答坚持对立统一，反对形而上学，坚持用联系发展的观点看待问题，具体问题具体分析。

如果觉得不对题就可以从运动，规律方面想想。

3.要求从历史唯物主义方面回答可从下面几个方面酌情回答：生产力是社会发展的最终决定力量+生产力与生产关系；经济基础与上层建筑；社会存在决定社会意识；人民群众是生产活动和阶级斗争的主体，是历史的创造者；社会矛盾推动社会发展。

一定要根据材料回答。

可适当多回答一些方面，但是很明显没关系的就不要回答了。

4.题目关于马克思政治经济学的资本主义生产或经济规律的基本结论：剩余价值是资本主义的基本规律（资本主义生产的目的是榨取剩余价值，这一目的支配着资本主义及其生产发展的全过程）。

资本主义生产基础的主要结论：资本主义生产是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的。

）资本主义经济危机的两个主要结论：资本主义经济危机是生产相对过剩的危机（经济危机的实质是生产过剩；资本主义经济危机的根源是资本主义基本矛盾。

社会化大生产的主要结论：社会化大生产各部门应保持适当的比例关系。

资本主义经济制度的基本结论：资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的剥削制度。

资本主义生产是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的。

问的问题是关于马克思政治经济学的，可以考虑以下几条：劳动创造商品的价值；资本主义生产的目的是榨取剩余价值，这一目的趋势资本家通过发展和应用新科技来提高生产率，缩短必要劳动时间；生产剩余价值的两种基本方法是相对剩余价值的生产和绝对剩余价值的生产；资本主义实际工资不能如实反映劳动力创造的价值。

篇二：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文20XX年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究20XX年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。

考研政治马原部分知识点记忆秘诀在马原的知识点中，相对来讲经济学部分难以掌握⼀些，究其原因是因为其不但难以理解，⼜难以记忆。

不过这些知识点其实完全可以利⽤⼀些⽐较轻松的窍门来进⾏掌握，⽐如其中⼀个办法就是⽤⼀些⽣活中常见的，相对来说更形象的词语来代替讲义中繁杂的内容。

⽐如说“价值规律的作⽤”这个知识点，书上的内容如下：“……价值规律的作⽤表现在：第⼀，⾃发地调节⽣产资料和劳动⼒在社会各⽣产部门之间的分配⽐例;第⼆，⾃发地刺激社会⽣产⼒的发展;第三，⾃发地调节社会收⼊分配。

”看起来原⽂⽐较长，⽽且难记，记忆起来会有⼀定的难度，但是如果各⽤⼀个⽣活当中的词来代替上⾯的每⼀点，就可以快速⽽⾼效的掌握本知识点。

⽐如⽤“棒⼦，鞭⼦，筛⼦”三个词语来代替记忆⽂中的句⼦就简单多了。

⾸先⽂中第⼀个作⽤，调节⽣产资料和劳动⼒在社会各⽣产部门的分配⽐例，当⼀种商品供⼤于求时，价值规律就指挥⽣产资料和劳动⼒从⽣产这种商品的部门流出，反之，价值规律就指挥⽣产资料和劳动⼒流⼊相应的部门。

我们都知道在市场经济下由于供求关系的影响，商品的价格总是围绕着价值量上下波动，这样就使得在利益驱使下，更多的⽣产者转⽽去⽣产价格⾼于价值量的产品，⽣产资料和劳动⼒就会涌向这些⽣产部门，价值规律不就像⼀根棒⼦⼀般，拨动着⽣产资料和劳动⼒向着社会各部门去吗?所以这⾥完全可以⽤“棒⼦”来形容、概括第⼀个作⽤。

第⼆个作⽤，价值规律⾃发地刺激社会⽣产⼒的发展。

因为价值规律的作⽤下，商品的价格是以价值量决定的，⽽价值量是社会必要劳动时间决定的。

故⽽⽣产者们为了获得更⼤利润，纷纷在价值规律的作⽤下竞相提⾼⾃⼰的⽣产效率，降低⾃⼰产品的个别必要劳动时间。

各⾏各业都是如此，那么在这样的情况下，⾏业竞争逐渐开始，⽽且愈演愈烈，这就使得社会劳动⽣产率逐渐提⾼，最终社会⽣产⼒也就有所提⾼。

⽤“鞭⼦”来形容这个作⽤再贴切不过，因为价值规律就像⼀个拿着鞭⼦的⼈，⽤⼿中的鞭⼦不断督促着⽣产者努⼒改进⾃⼰的⽣产技术或管理⼿段，降低消耗等⼿段，最终使得社会⽣产⼒逐步提⾼。