中国近代史实践论文范文2篇

第1篇一、前言为了深入了解我国近代史的发展脉络，增强对历史的认识和理解，提高自身的综合素质，我参加了近代史纲要主题实践活动。

通过参观历史遗址、查阅历史文献、与专家学者交流等方式，我对我国近代史有了更为深刻的认识。

以下是本次实践活动的总结报告。

二、实践活动内容1. 参观历史遗址（1）南京中山陵：中山陵是我国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，参观中山陵让我对孙中山先生及其革命事迹有了更加直观的了解。

在陵墓周围，我还参观了孙中山纪念馆，了解了孙中山先生的生平事迹和革命历程。

（2）上海中共一大会址：中共一大会址是中国共产党的诞生地，参观这里让我对我国共产党的成立和发展有了更加清晰的认识。

在会址内，我仔细参观了展览馆，了解了中国共产党的发展历程和伟大成就。

2. 查阅历史文献为了更好地了解我国近代史，我查阅了《中国近代史》、《辛亥革命史》等历史文献。

通过阅读这些书籍，我对我国近代史的发展脉络有了更加深入的了解，对辛亥革命、五四运动等重大历史事件有了更加清晰的认识。

3. 与专家学者交流在实践活动期间，我有幸与多位历史学专家进行了交流。

他们为我解答了在研究近代史过程中遇到的困惑，让我对近代史的研究方法有了更加明确的认识。

此外，专家们还分享了自己的研究成果，使我受益匪浅。

三、实践收获1. 深入了解我国近代史通过本次实践活动，我对我国近代史的发展脉络有了更加清晰的认识。

我了解到，我国近代史是一部充满苦难与辉煌的历史，是一部中华民族自强不息、顽强拼搏的历史。

2. 增强历史使命感在参观历史遗址、查阅历史文献的过程中，我深感中华民族的伟大。

作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

通过本次活动，我更加坚定了为实现这一目标而努力奋斗的信念。

3. 提高综合素质本次实践活动使我受益匪浅，不仅增长了知识，还提高了我的综合素质。

在参观、查阅资料、与专家交流的过程中，我锻炼了自己的观察能力、分析能力和表达能力。

第1篇一、实践背景近代史是我国历史上一个极为重要的时期，这一时期我国经历了从封建社会向半殖民地半封建社会的转变，民族危机和社会矛盾日益加剧。

为了更好地了解这一时期的历史，提高自己的历史素养，我决定开展一次近代史课外实践活动。

二、实践目的1. 深入了解近代史的重要事件和人物，增强自己的历史使命感。

2. 通过实地考察，感受近代史的历史氛围，提高自己的历史认知能力。

3. 培养自己的团队协作能力和实践能力。

三、实践内容1. 参观历史博物馆我选择了我国著名的南京博物院作为实践地点。

在参观过程中，我重点了解了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件，以及林则徐、洪秀全、康有为、梁启超、孙中山等历史人物。

2. 走访历史遗迹为了更加深入地了解近代史，我还参观了南京总统府、中山陵、明孝陵等历史遗迹。

在参观过程中，我感受到了历史的厚重和沧桑，对近代史的认识更加深刻。

3. 查阅历史文献在实践过程中，我还查阅了《中国近代史》、《南京大屠杀》等历史文献，进一步了解了近代史的全貌。

四、实践过程1. 准备阶段在实践开始前，我制定了详细的实践计划，包括参观地点、时间、人员安排等。

同时，我还准备了相关的学习资料，以便在实践过程中更好地了解历史。

2. 实践阶段在实践过程中，我认真参观了博物馆和遗迹，仔细阅读了历史文献，并与团队成员进行了深入交流。

在参观博物馆时，我详细了解了鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对林则徐、洪秀全等历史人物有了更深刻的认识。

在走访遗迹时，我感受到了历史的沧桑和厚重，对近代史的认识更加深刻。

3. 总结阶段在实践结束后，我及时总结了实践过程中的收获和体会，并撰写了本次实践报告。

五、实践收获1. 深入了解了近代史的重要事件和人物，增强了历史使命感。

2. 提高了历史认知能力，对近代史有了更加全面和深刻的认识。

3. 培养了团队协作能力和实践能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

六、实践体会通过本次近代史课外实践活动，我深刻认识到近代史是我国历史上一个极为重要的时期，它见证了我国从封建社会向半殖民地半封建社会的转变，民族危机和社会矛盾日益加剧。

中国近代史实践论文范文2篇中国近代史实践论文范文一：中国近代史社会实践报告李宗仁先生(1891年～1969年)，著名爱国人士、前国民政府代总统、历经护国战争、护法运动、北伐战争，台儿庄大战的指挥者，中华民国时期桂系势力领袖。

1965年决然从美国归来，其率先创举在统一大业中占有重要一页。

1948年4月至1949年11 月，李宗仁返桂在此居住。

1966年3月14日，李宗仁先生重返官邸。

游览李宗仁官邸、故居，可以感受李宗仁先生起落不一、扑朔迷离的历史生涯;回归祖国的征程;一个前国民政府代总统的府邸陈设、家居生活、政治生涯的终结;其“青春戎马，晚节黄花”传奇人生。

在他的故居，蕴涵着奇趣玄妙的民间风水论理与哲学、以及多姿多彩的桂北民俗文化。

桂林作为李宗仁生长的地方，留有不少他的遗迹，尤以官邸为最佳。

从中山中路的百货大楼处进文明路不远就是李宗仁官邸。

这是现已不多见的民国建筑院落，占地4000来平李宗仁官邸方米。

建筑的色彩基调为橙黄色，中式屋顶，主楼及依傍两侧的副楼和家眷楼屋檐下饰一圈红砖墙，红点缀黄，庄重大方。

环绕建筑的是整齐划一的冬青树带、草坪，随意的几株花木，间或几只鸟儿窜出，婉转鸣叫。

1948年4月官邸落成，正是李宗仁成为前国民政府副总统之时，故又被称为“桂林总统府”。

人们常说乔迁为喜，但府邸的建成并没有给李宗仁带来喜悦和荣耀。

1949年4月23日离开南京回到桂林，是他居住在官邸最长的时光。

就在主楼会议室，他接见了强烈要求和平的广西民主人士和学生代表，二楼的会客室里，他一声不语，任由桂系高级人员对“战”与“和”激烈争吵，在历史抉择关头，他茫茫然，无所适从。

李宗仁毕竟是李宗仁，虽然在历史大势面前虽如张治中将军所说的“毫无定见”，但在这里，他作出了让蒋介石眦目的决定：离开蒋，远离权势。

1949年11月9日，他携妻带子告别这座仅住了50天的官邸，赴美寓居。

李宗仁还是李宗仁，居然在晚年还书写自己历史的辉煌篇章，回归祖国。

第1篇摘要：本文从近代史教学现状出发，分析了当前教学中存在的问题，结合教学实践，探讨了提高近代史教学效果的方法。

通过优化教学内容、创新教学方法、加强实践教学等途径，以期提高近代史教学质量。

关键词：近代史；教学实践；教学质量；教学方法一、引言近代史是我国历史的重要组成部分，它反映了我国从封建社会向半殖民地半封建社会过渡的历史过程。

近代史教学对于培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和历史责任感具有重要意义。

然而，在实际教学中，还存在一些问题，影响了教学效果。

本文旨在探讨提高近代史教学效果的方法，为教师提供有益的借鉴。

二、近代史教学现状及问题1.教学内容陈旧当前，部分近代史教材内容陈旧，未能及时反映我国近代史的最新研究成果，导致教学内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。

2.教学方法单一传统教学方法以讲授为主，忽视了学生的主体地位，导致学生学习积极性不高，难以形成有效的学习效果。

3.实践教学不足近代史实践教学环节薄弱，学生缺乏实际操作能力和历史思维能力，难以将所学知识运用到实际生活中。

4.师资力量不足部分近代史教师缺乏专业素养，对近代史知识掌握不全面，导致教学质量难以保证。

三、近代史教学实践探讨1.优化教学内容（1）更新教材：选用具有时代性、前瞻性的教材，确保教学内容与实际生活紧密相连。

（2）丰富案例：增加近代史相关案例，让学生在案例分析中了解历史，提高历史思维能力。

（3）拓展课外阅读：推荐学生阅读与近代史相关的书籍、文章，拓宽知识面。

2.创新教学方法（1）多媒体教学：运用多媒体技术，将图片、视频、音频等融入教学，提高教学效果。

（2）情境教学：创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，提高学习兴趣。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，开展讨论、辩论等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.加强实践教学（1）参观历史遗址：组织学生参观历史遗址，了解历史背景，感受历史氛围。

（2）开展历史剧表演：让学生扮演历史人物，通过表演加深对历史的认识。

中国近代史实践报告范文三篇第1篇: 中国近代史实践报告万事开头难,什么事都要有尝试,都要有开始,都要有经过,都要有失败.在经历了在超市的工作之后,明白了很多事情开起来简单,但实际上与我们的想象是有很大的差距的.一个小小的超市的经营也不容忽视,不但要有细心,还要有策略,谋划.总之,任何事情都要考虑周全.一、实习目的尝试经商的滋味,增加自己的阅历,因本人是文科生,需要有更多的体验,更多的经历.毕竟身在学校,接触社会的机会很少,趁着寒假有这样一个节日,好好大干一场.二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容炎炎烈日当头,正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心.我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认.想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在.由于家庭经济的原因,我不能像大多数同学一样,暑假可以好好在家玩玩、休息休息.我必须为我下学期的生活费考虑.我从高中毕业那年的暑假开始就在超市里打工了.由于我的表现还不错,老板比较喜欢我,所以这个暑假答应我在他的超市打工是理所当然的了.还没有放假,我就打电话到超市了,问老板是否愿意让我在他们超市工作,老板满口答应,非常希望我来工作.我当然非常高兴啦！闲话少叙,言归正传.那年我还没有到超市上班之前,我有一个长辈就跟我说:上班要多做事,少说话！话虽简单,但真正做起来就不简单了.俗话说:做坏人简单,做好人难啊！只要做一件坏事,在别人的眼里,这个人就是坏人！要想在别人眼里改变形象的话,就要做无数的好事,但还不一定能改变.要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊！于是,我制定了以下几大要点.一、我决不破坏超市的规矩.俗话说:国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如:不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位――分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分:饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢？其实是这样的:我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉！同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失！还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了:不可以把手机带在身上！可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如:上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了.二、不管是谁,随喊随到.在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累！有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲！没办法,谁让我是新来的呢？所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像！三、如果没有货要上的话要找点事情做.所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛？当然不是了！如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间！毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下:抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处:可以坐下来！这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊？所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的.在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验:要装作是买东西的顾客,而且一定要像！一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是:不能用笔抄价格！有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格！自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的. 话说回来,商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的,但是作为经营者,我们是不愿意看到的！价格低了,利润自然就少了,我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊！总的来说,在超市里打工是绝对有收获的.我提前进入了社会,提前了解了社会,对这个社会提前有了认识,我以后在社会上就能少走点弯路.更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢？虽然这一千块不算多少,但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕.我穿着大头皮鞋,带着我的绿色毡帽,骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程.一开始,对自己手工艺期望很高,没有月薪两千不干.经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”.经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因.主要有两个方面的原因.一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,五个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置.总结了以前的失败的教训,摆正好自己的位置,仅正是社会实践只要有工作,能供饭吃,任何苛作都干.于是我找到了一家餐饮酒楼.老板看我人高马大,身体强壮,就让我来做传菜员.第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活.刚开始的时候心理极不平衡.心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,瑞怎么着在学校里也是个学生会干部,多少也有点社会能力,心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服.第2篇: 中国近代史实践报告近代史社会实践报告——参观抗日战争纪念馆缅怀过去的历史，才能找到未来奋斗的方向;铭记所经历的艰难困苦，方能倍加珍惜现在的美好生活。

近代史通用小论文范文怎么写中国近代史研究经过二十世纪的风雨历程，已经发展成为中国历史学领域里一门相对独立而成熟的学科。

下面是小编为大家整理的近代史小论文，供大家参考。

近代史小论文范文篇一《近代史小论文》中国近代史是从1840鸦片战争开始的，鸦片战争打开了中国市场和国土的大门，是中国历史性的变化，也是中国觉醒的时候，中国五千年的历史，泱泱大国，曾几繁荣，却敌不过洋炮的轰击!1842年8月，英国侵略者强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。

次年，英国又强迫清政府签定了《南京条约》的附件。

鸦片战争刚结束，美法两国以武力迫使清政府签定了不平等的中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。

鸦片战争以后,中国历史进入了旧民主主义革命时期。

1853年,太平军占领了南京,定都天京,太平天国颁布了《天朝田亩制度》。

、由于内部斗争，1864年6月，洪秀全病逝。

7月，湘军冲入天京城内，天京陷落，轰轰烈烈的太平天国运动，由于中外反动势力的联合绞杀，失败了。

1858年，俄、美、英、法四国先后强迫清政府分别签定了《天津条约》。

10月下旬，清政府又签定了中英、中法《北京条约》。

1883年底，中法战争爆发。

清军取得了镇南关大捷。

但是，清政府急忙同法国代表在天津签定不平等条约。

至此，中国“不败而败”，法国“不胜而胜”。

1894年，甲午中日战争爆发，中国战败，被迫同日本签定了屈辱的《马关条约》。

19世纪末，爆发了义和团运动。

由于清政府的腐败，义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了.1901年,清政府被迫同英、法、美、德、日、意、奥等国，签定了丧权辱国的《辛丑条约》。

1905年成立中国同盟会。

1911年10月10日，武昌起义爆发了，在革命的领导下，革命军英勇奋斗，所向披靡。

辛亥革命的胜利后革命党人改国号为中华民国，推举孙中山为中华民国临时大总统。

第1篇一、引言中国近代史是中国历史上一个重要的时期，从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立结束，这段历史是中国从封建社会向现代社会过渡的时期。

为了更好地了解这段历史，我们组织了一次实践活动，旨在通过实地考察、文献研究和讨论交流，深入了解中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会产生的深远影响。

以下是本次实践活动的报告。

二、实践内容1. 实地考察（1）参观南京中山陵：中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山的陵墓，我们参观了中山陵，了解了孙中山先生的生平事迹和革命理念，感受到了他为中国民主革命事业所做出的巨大贡献。

（2）游览上海外滩：外滩是上海的城市象征，我们游览了外滩，参观了历史建筑群，了解了上海开埠以来的发展历程，以及外滩在中国近代史上的重要地位。

（3）参观故宫博物院：故宫博物院是中国古代宫廷文化的代表，我们参观了故宫博物院，了解了明清两代的宫廷文化，以及中国近代史上的重大事件。

2. 文献研究（1）阅读《中国近代史纲要》：通过阅读教材《中国近代史纲要》，我们系统地学习了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重大历史事件，以及这些事件对中国社会产生的深远影响。

（2）查阅相关历史资料：我们还查阅了《鸦片战争史》、《太平天国》、《戊戌变法史》、《辛亥革命史》等历史资料，进一步了解了这些历史事件的具体细节和背景。

3. 讨论交流（1）分组讨论：我们将实践活动中所学到的知识进行分组讨论，深入探讨了中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会的影响。

（2）主题演讲：每位同学就自己感兴趣的历史事件或人物进行主题演讲，分享自己的研究成果和心得体会。

三、实践成果1. 深入了解中国近代史的重要事件和人物，增强了对中国近代史的认识。

2. 培养了独立思考、合作交流的能力，提高了团队协作意识。

3. 增进了对中国社会发展的了解，认识到中国近代史是一部充满艰辛和奋斗的历史。

中国近代史论文范文(2)中国近代史论文范文篇二《“戊戌政变过程论”与戊戌变法研究》[关键词]戊戌政变过程论;政变时间;政变原因;政变过程;关键环节;认知模式[摘要]戊戌政变的发生是“一个过程”观点的提出，在中国近代史、戊戌变法史研究中具有重要意义。

它对于扩展戊戌变法研究的思维和视野，重新认识和梳理戊戌变法和政变的史学史、学术史，具有重要的理论和方法意义。

因此，有必要对“政变过程论”的发生、形成过程及其得以发生的诸因素作出深入的探讨，以利其进一步充实、完善和发展。

[中图分类号]K61 [文献标识码]A [文章编号]0257-2826(2013)03-0094-09戊戌政变是在一个时间段由诸多有内在逻辑联系的原因因素和关键环节构成的“一个过程”的论点，日益为学界所认同。

关于戊戌政变过程诸环节，到今天，学界已形成了一个基本的轮廓，并在若干关键环节的“证实”和“证伪”上形成较为完整的证据链。

但是，“这一过程”究竟是怎样的?学界仍在若干关键环节上存在着不同的解读，其原因是这几个关键环节仍存在缺失。

本文在论述“戊戌政变过程论”的形成史及其若干关键环节学术史演进的同时，对目前学界关于政变“过程论”中若干关键环节证据链仍存在的缺失，作出补证。

一、“戊戌政变过程论”的提出在戊戌变法研究领域，戊戌政变的研究始终是一大热点。

政变的当事人康有为、梁启超，在政变发生后不久，几乎是同一时间段内撰著而成的《康南海自编年谱》和《戊戌政变记》中留下了相关记载。

康、梁的记载，留下的“史料”主观色彩较为浓厚，今天已知其中真伪混杂，不过它却彰显出人们对戊戌政变的关注和兴趣。

从那时起，先后历经了20世纪30年代丁文江、赵丰田编著《梁任公先生年谱长编初稿》为代表的研究，50～70年代以刘凤翰、吴相湘、萧一山、黄彰健、王树槐为代表的台湾学者的研究，80～90年代以汤志钧、孔祥吉、房德邻、骆宝善等为代表的内地学者的研究，再到21世纪头十年，房德邻、茅海建、桑兵、赵立人、郑匡民等学者的一系列研究为代表，几十年来，构成了戊戌政变研究一个系统的学术史链条，显示出研究日趋细密、深入。

第1篇一、引言中国近现代史是一部充满激情、奋斗与变革的历史。

从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立，这一百多年的历史，是中国从封建社会向现代社会转型的关键时期。

在这一过程中，中国人民经历了无数次的抗争、探索和奋斗，最终实现了国家的独立和民族的解放。

本报告将围绕中国近现代史的重大事件和重要人物，从实践的角度分析这一时期的历史发展。

二、鸦片战争与民族觉醒1. 鸦片战争的爆发1840年，英国发动鸦片战争，打开了中国的大门。

这场战争使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重。

2. 民族觉醒的兴起面对外敌入侵，中国人民开始觉醒。

林则徐、魏源等有识之士提出了“师夷长技以制夷”的思想，推动了中国近代化的进程。

三、洋务运动与自强不息1. 洋务运动的兴起19世纪末，清政府为了抵抗西方列强的侵略，开始推行洋务运动。

这一运动旨在引进西方先进技术，加强国防实力。

2. 洋务运动的成果与局限洋务运动在一定程度上推动了中国的近代化进程，培养了一批技术人才，增强了国防实力。

然而，由于洋务运动的局限性，如封建势力的抵制、资金不足等，其成果并不显著。

四、戊戌变法与辛亥革命1. 戊戌变法1898年，清政府推行戊戌变法，试图通过改革挽救国家危机。

然而，由于保守势力的反对，戊戌变法最终失败。

2. 辛亥革命1911年，辛亥革命爆发，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

这场革命使民主共和观念深入人心，为中国的现代化奠定了基础。

五、新民主主义革命与抗日战争1. 新民主主义革命1921年，中国共产党成立，领导中国人民进行新民主主义革命。

这一时期，中国共产党领导了南昌起义、秋收起义等一系列革命斗争，为中国的独立和解放奠定了基础。

2. 抗日战争1937年，日本发动全面侵华战争。

中国共产党领导下的抗日民族统一战线，团结了全国各族人民，共同抵抗日本侵略。

经过八年艰苦抗战，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。

六、中华人民共和国的成立与改革开放1. 中华人民共和国的成立1949年，中华人民共和国成立，标志着中国新民主主义革命的胜利。

第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

本文以中国近代史为例，探讨实践教学在近代史教学中的应用及其意义，旨在为提高我国近代史教学质量提供参考。

一、引言中国近代史是研究我国自1840年鸦片战争以来至1949年新中国成立这一历史时期的发展历程。

在这一时期，我国经历了多次重大历史事件，如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。

这些事件对我国社会、政治、经济、文化等方面产生了深远的影响。

然而，在传统的近代史教学中，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了实践教学的重要性。

因此，本文旨在探讨实践教学在近代史教学中的应用及其意义。

二、实践教学在近代史教学中的应用1.情景模拟教学情景模拟教学是一种将历史事件还原到现实场景中，让学生亲身体验历史的教学方法。

在近代史教学中，教师可以运用情景模拟教学，让学生扮演历史人物，模拟历史事件的发生、发展过程。

例如，在讲解辛亥革命时，教师可以组织学生模拟武昌起义的场景，让学生亲身体验革命的过程，从而加深对辛亥革命的理解。

2.实地考察教学实地考察教学是指组织学生到历史遗址、博物馆等地进行实地考察，让学生亲身感受历史的教学方法。

在近代史教学中，教师可以组织学生参观南京中山陵、武汉黄鹤楼等历史遗迹，让学生亲眼目睹历史留下的痕迹，从而激发学生的学习兴趣。

3.案例教学案例教学是指以具体的历史事件为案例，引导学生分析、讨论，培养学生的历史思维能力。

在近代史教学中，教师可以选取一些具有代表性的历史事件，如五四运动、抗日战争等，让学生通过分析案例，了解历史事件的发生、发展原因，以及历史事件对我国社会的影响。

4.角色扮演教学角色扮演教学是指让学生扮演历史人物，通过模拟历史人物的行为、语言、思想等，深入理解历史人物的性格、心理等方面的特点。

在近代史教学中，教师可以让学生扮演孙中山、毛泽东等历史人物，让学生从不同的角度理解历史人物。

三、实践教学的意义1.提高学生的历史素养实践教学有助于提高学生的历史素养，使他们更好地了解我国近代史的发展历程，增强民族自豪感。

第1篇一、引言近代史是我国历史上一个重要的时期，这一时期我国经历了许多重大事件和变革，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。

为了更好地了解这一时期的历史，我们组织了一次近代史纲要实践活动，通过参观历史遗迹、阅读相关文献、观看历史纪录片等方式，深入了解近代史的重要事件和人物。

以下是我对这次实践活动的总结和反思。

二、实践活动内容1. 参观历史遗迹在这次实践活动中，我们参观了多个历史遗迹，如南京的中山陵、上海的外滩、广州的陈家祠等。

通过实地参观，我们直观地感受到了近代史的重要事件和人物对当时社会的影响。

2. 阅读相关文献为了深入了解近代史，我们阅读了《鸦片战争》、《太平天国》、《戊戌变法》等文献。

通过阅读，我们了解了这些历史事件发生的背景、过程和影响，进一步加深了对近代史的认识。

3. 观看历史纪录片我们观看了《辛亥革命》、《南京大屠杀》等历史纪录片。

通过观看这些纪录片，我们更加直观地感受到了近代史的重要事件和人物的英勇事迹，激发了我们热爱祖国、珍惜和平的情怀。

三、实践活动总结1. 增强了历史意识通过这次实践活动，我们深刻认识到近代史在我国历史发展中的重要地位。

近代史是我国从封建社会向现代社会过渡的重要时期，这一时期的历史事件和人物对我国社会产生了深远的影响。

2. 提高了对历史事件的了解通过参观历史遗迹、阅读相关文献、观看历史纪录片等方式，我们对近代史的重要事件有了更加深入的了解，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。

3. 培养了爱国主义精神在这次实践活动中，我们亲身感受到了近代史的重要事件和人物的英勇事迹，激发了我们的爱国主义精神。

我们深刻认识到，只有热爱祖国、珍惜和平，才能为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、实践活动反思1. 历史学习的重要性通过这次实践活动，我们认识到历史学习的重要性。

历史是前人智慧的结晶，了解历史有助于我们更好地认识现实，为未来做好准备。

2. 历史研究的方法在这次实践活动中，我们采用了多种方法来学习近代史，如参观历史遗迹、阅读相关文献、观看历史纪录片等。

近代史是近几百年来人类社会发展历程的一个重要阶段，它涉及到政治、经济、文化、思想等多个方面，尤其是近代化进程中的种种变革，对世界各国乃至全人类都具有非常重要的影响。

一、近代史背景下的政治变革在近代史这个阶段中，人类社会经历了重大的政治变革。

在这个过程中，国家层面的权力转移、鸦片战争、开埠、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等事件相继发生，各国的政治结构和社会制度也在这一过程中得到了根本性的变革。

在这些政治变革中，中国的戊戌变法和辛亥革命具有里程碑式的标志性意义。

戊戌变法的出现是近代中国开启改革之路的开始，它标志着中国开始迈入现代化之路，而辛亥革命则是中国封建王朝被推翻、共和民主制度建立的开端。

与此同时，日本和欧美国家在思想、政治、经济等各个方面的改革也在不同程度上展开。

在现代化的进程中，不同国家经过各种不同的政治、社会制度的改变，以适应社会发展的需要和人民需求，取得了不同的成果和发展前景。

二、近代史背景下的经济变革随着工业革命的兴起和各种技术创新的出现，欧美国家开始了一场前所未有的工业化进程，以此开启了现代化飞速发展之路。

在现代化过程中，经济变革无疑是一个重要的方面。

不同国家采用不同的经济体制，比如英国、美国等国家在自由市场经济、西欧、北欧国家在社会福利经济、苏联在计划经济方面都取得了不同的成绩。

而在中国，经过多次改革开放的探索和实践，逐步建立起了以市场为导向的社会主义经济体制。

三、近代史背景下的文化变革随着现代化的全面推进，人们的思想和文化受到了前所未有的冲击和变革。

在这一过程中，文化的全球化、知识的普及和传播等，都让世界各国文化交流更加频繁，文化多元性得到更加强调。

在中国，随着新文化运动的兴起，文化思想的多元化逐渐凸显出来，中国的文化也在不断拓展和深化。

诸如《红楼梦》、《西游记》等世界闻名的文化经典都是近代中国文化发展的重大成果。

四、论近代史对人类发展的影响近代史——这个充满权力斗争、思想变革、经济进步、文化开放和技术创新的时代，对人类历史的发展具有至关重要的意义。

中国近代史的探索作文《中国近代史的探索》篇一：中国近代史的探索中国近代史啊，就像是一场惊心动魄的冒险之旅，充满了各种未知、挣扎和希望。

从鸦片战争开始，那时候的中国就像一个懵懂的小孩，突然被一群强盗闯进了家门。

英国佬带着他们的鸦片，就像恶魔带着瘟疫，侵蚀着中国的百姓。

我仿佛能看到沿海的那些城市，原本热闹的港口，变得乌烟瘴气。

那些抽大烟的人，瘦得皮包骨头，眼神空洞，就像被抽走了灵魂的行尸走肉。

而清政府呢，软弱得像个病猫，除了签订那些不平等条约，啥也干不了。

《南京条约》就像一把刀，狠狠地割在中国的身上，割走了香港岛，还赔了一大笔钱。

可是中国人也不是就这么甘心被欺负的。

洪秀全领导的太平天国运动，就像一场大火，在黑暗中燃烧起来。

太平天国的人们，都怀着一种对美好生活的向往，想要建立一个“有田同耕，有饭同食”的理想社会。

也许在我们现在看来，他们有些想法很天真，但是当时那种反抗的精神是值得敬佩的。

他们就像一群勇敢的战士，虽然最后失败了，但也给清政府敲响了警钟。

再后来，洋务运动兴起了。

那些洋务派的大臣们，像李鸿章、张之洞，他们觉得中国得向西方学习先进的技术。

于是就开始搞工厂、造轮船、建新式军队。

这就像是给一个老房子进行局部装修，虽然表面上看起来有点新样子了，可是房子的根基还是腐朽的。

北洋水师，那可是花了大价钱打造的，当时号称亚洲第一呢。

可是在甲午战争中，还是被日本打得一败涂地。

这就像一个精心打扮的人，一上台就被人打得鼻青脸肿，真是丢人啊。

戊戌变法呢，是一群知识分子的努力。

康有为、梁启超他们就像一群热血的青年，想要通过变法来改变中国的命运。

他们的想法很好，想要学习西方的政治制度，搞君主立宪。

可是光绪皇帝就像个没有实权的木偶，慈禧太后一挥手，戊戌变法就失败了。

那些变法的人，有的被杀，有的逃亡。

这就像一盆冷水，无情地浇灭了刚刚燃起的希望之火。

但是，中国人民探索救亡图存的道路并没有停止。

义和团运动就像一场民间的自发抵抗，那些普通百姓，拿着简陋的武器，喊着“扶清灭洋”的口号，去和八国联军战斗。

关于近代史社会实践报告【五篇】【篇一】近代史《国民革命与农民运动》的发表标志这毛泽东对农民问题的研究又上升了一个水平，文章开篇便指出“农民问题乃国民革命的中心问题”，农民问题便被提上了一个新的高度，而他也更深层次的讨论了革命与农民之间的密切关系。

毛泽东在发表政治文章的初期便表现出对农民的极大关注，这并不是偶然，而是中国现状的真实写照与他结合中国实际国情灵活运用马克思原理共同作用的结果。

这也反映出中国国情与农民的重要关系，这不仅在八十余年前是这样，在今天更是这样。

农民始终是中国最庞大的群体（至少到目前还是这样），关注中国问题在很大程度上就是关注农民问题，而这也促成了毛泽东思想的进一步发展。

一些学者倡之,大多民众和之,就成功或将要成功许多方面的改革。

经过实践探索，毛泽东彻底告别了杜威和胡适的自由主义和改良主义,从思想和行动上完成了向马克思主义的过渡。

由此可见，毛泽东思想既是实用的，又是超前的；既是马克思理论的，又是与中国实际的完美结合；既是个人的，又是全中国的。

他在发展思想是所用的方法在今天仍值得我们去借鉴，尤其是实地考察和实事求是。

更值得学习的还是那种创新精神，马克思理论虽然不是毛泽东首创，但他通过学习和研究，结合具体国情，发展出毛泽东思想，是使中国革命为之一新，并最终挽救了革命。

没有创新就没有出路，乃革命发展之本！【篇二】近代史社会实践报告一、引言博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。

博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。

我班于五四青年节前夕在班长与入党积极分子的带领下以班级为单位参观了黄骅市博物馆。

二、调查目的人们来到博物馆，是为了感受历史，获取知识，小而言之，可以提高个人素养，大而言之，对整个国民素质的提高都大有裨益的。

第1篇摘要：近代史实践教学作为一种新型的教学模式，在我国历史教育领域得到了广泛关注。

本文通过对近代史实践教学的理论基础、实践模式、存在问题及对策进行分析，旨在为我国近代史实践教学提供有益的借鉴。

关键词：近代史；实践教学；教学模式；问题及对策一、引言近代史是我国历史发展的重要阶段，对于培养大学生的民族意识、历史责任感具有重要意义。

然而，传统的近代史教学模式往往以讲授为主，忽视了学生的主体地位和实践能力的培养。

近年来，近代史实践教学作为一种新型的教学模式，逐渐成为我国历史教育改革的重要方向。

本文将从近代史实践教学的理论基础、实践模式、存在问题及对策等方面进行探讨。

二、近代史实践教学的理论基础1. 素质教育理论素质教育理论强调培养学生的全面素质，包括知识、能力、情感、价值观等方面。

近代史实践教学旨在通过实践活动，提高学生的综合素质，使其在掌握近代史知识的基础上，具备一定的历史思维能力、实践能力和创新能力。

2. 学生主体性理论学生主体性理论认为，学生在学习过程中具有主体地位，是学习活动的主体。

近代史实践教学注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极探索，从而提高学习效果。

3. 现代教育技术理论现代教育技术理论认为，教育技术是实现教育目标的重要手段。

近代史实践教学借助现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。

三、近代史实践教学模式1. 案例分析法案例分析法是近代史实践教学的一种常用模式。

教师选取具有代表性的近代史案例，引导学生分析案例中的历史事件、人物和现象，提高学生的历史思维能力。

2. 野外考察法野外考察法是近代史实践教学的重要手段。

教师组织学生前往历史遗迹、博物馆等地进行实地考察，让学生亲身感受历史，加深对近代史的认识。

3. 模拟教学法模拟教学法是一种通过模拟历史场景，让学生亲身体验历史事件的教学方法。

教师可以设计模拟场景，让学生扮演不同角色，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4. 课题研究法课题研究法是近代史实践教学的一种重要模式。

中国近现代史纲要实践报告范文(3篇)第1篇: 中国近现代史纲要实践报告我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。

我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园，可惜天公不作美，前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。

但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划，当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。

我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了，大门上刻着金黄色的六个大字：川沙烈士陵园。

这里是无数的革命先烈长眠的地方；这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方，想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息，少了一些悲凉而多了一丝悲壮！进入陵园后映入眼帘的是在“广潮中心的印有“浩气长存”的雕像。

仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。

我认为参观这种形式可以让我们了解历史，读懂历史。

参观不仅仅是怀念，也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。

我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是先烈们用献血换来的。

我们要继承先烈的意志和革命精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，珍惜幸福美好的生活。

站在纪念馆里，看着纪念短片，我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。

可敬的烈士们，愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落；愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，你们就是人类历史长河中的英雄，在祖国和人民的心中熠熠闪光。

第2篇: 中国近现代史纲要实践报告学习《中国近现代史纲要》，可以使我们居安思危，体会那段侵华的国耻。

它警醒国民，“落后就要挨打”敬告青年学生，“勿忘国耻，振兴中华”;是一部人民坚决的抗争史，它告诉我们，中华民族是自强不息的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神;更是一部艰辛勇敢的探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变旧中国半殖民地半封建社会的性质，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

中国近代史论文范文_中国近代史结课论文(2)中国近代史论文范文篇二《关于1962年中印边界冲突和中苏分裂研究的若干问题》[内容提要]1962年中印边界冲突是中华人民共和国史和冷战国际史上的重大事件，长期以来为国际学界所关注。

根据新近解密的中俄外交档案及相关论著来看，赫鲁晓夫同中国驻苏大使刘晓谈话的意图旨在改善中苏两国的关系，但是中苏同盟经过1962年中印边界冲突和古巴导弹危机，已无可挽回地走向最后的破裂。

同时，中印边界冲突还使中共中央对印度不结盟政策的实质以及印度共产党的地位和作用有了重新认识。

[关键词]中印边界冲突;中苏分裂;古巴导弹危机1962年中印边界冲突是中华人民共和国史和冷战国际史上的重大事件，长期以来为国际学界所关注。

越来越多的研究者开始利用相关档案文献，从更为广阔的国际史的角度研究中印边界冲突在中苏分裂进程中的地位和影响。

对于中印边界冲突与几乎同时发生的古巴导弹危机之间的关系，对苏联在中印边界冲突爆发之前和冲突第一阶段的态度和政策，已有的研究大多引用时任中国驻苏大使刘晓的回忆录以及中，方的相关论著。

由于刘晓回忆录和中方有关论著对赫鲁晓夫谈话以及讲话的记载和论述，对认识和判断这一时期赫鲁晓夫的对华政策以及中印边界冲突对中苏分裂进程的影响具有重要的意义，因此有必要在依据国外最新研究成果的基础上，利用新近解密的外交档案和其他可资利用的文献资料，对上述有关问题进行重新探讨。

一、赫鲁晓夫同刘晓的谈话和苏联对中印边界冲突的政策赫鲁晓夫在1962年10月13日同中国驻苏大使刘晓的会谈及赫鲁晓夫在10月14日欢送刘晓离任的酒会上的讲话，长期以来被研究者们视为苏联为了在古巴导弹危机中获得中国的支持而作出的重要姿态。

对赫鲁晓夫两次谈话的内容，在可资利用的档案文献完全解密之前，研究者们基本上利用的是刘晓的回忆录、中国官方编撰的有关外交史和中印边界作战史等著作中的记载。

刘晓回忆录除记述赫鲁晓夫两次谈话的基本内容外，还强凋了一个重要的观点，那就是苏共中央10月14日为刘晓举行高规格的送别宴会的因素是“一九六二年十月爆发了一场加勒比海危机”。