小学2019—2020学年度教学工作
2019—2020学年度，我担任四年级（3）班语文、科学等学科的教学工作。回顾自己的工作和表现，总结如下：
一、遵守校规校纪踏实工作
严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，我的家虽然在学校了，但我坚持早上7：30以前进办公室开始工作，按时完成各项工作任务。每天按作息时间提前进教室，管理学生的晨读活动，下午，即便下班时间到了，也坚持完成当天的作业批改才回家。通过我认真的工作，无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，数学等学科，都积极参与执教老师、听课老师一起交流学习。感受老师们在课堂上的掌控能力及教学经验。老师们新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。这学年听了很多节课，让我感觉到作为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生会读书，自己读书。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，在中心校组织的全镇语文优质课评比中，我所上的六年级课程—《我的舞台》得到各评委的肯定，获得全镇二等奖。之后又先后到泥堡学校，逸夫小学，磨舍小学进行交流，得到各学校领导及老师的肯定。
二、关爱学生甘于奉献
良好的师生关系是教育教学取得成功的关键。开学初，我就对班上每个学生的具体情况进行了解，努力记住他们的名字，家庭住址，家庭结构，学习成绩，对待学习的态度等。（因为是刚接的新班）。只有做到这些后谈因材施教才具有实际意义，否则便是一句空话。譬如了解到张露、王蕾等同学的基础较好，也有部分同学的基础较差。为了更好地教学，我向她们了解以前老师的上课方法，取人之长，补己之短。经过努力，她们渐渐适应了我的教学方法，成绩稳步提升。
三，提高学生学习兴趣。
结合本班学生素质，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，如何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，不是干巴巴地叫他们去死记硬背，而是联系课文内容，联系生活实际进行理解。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的、健康的阅读，必定会获取更多的课外
知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平。
在教给学生获取知识的同时，也不忘加强自身学习。我经常利用业余时间加强阅读，研究新课改，学习新教育理论，和同仁探讨新教法，力争做一个不吃老本的好老师。
五、今后努力的方向
1、针对本班学生的特点，课上多提问，课下多辅导，和家长联系，争取家长的支持。
2引导学生加强课外阅读，注重对作文的教学。
3结合学科特点，教学中渗透德育教育，注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
总之，干教育工作良心不能丢，只要做到这一点，也就做到育生无愧了。
