XX大学校园信息化建设规划方案
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大学信息化建设方案第一篇:大学信息化建设方案×××××大学信息化建设报告书××××× 二零一一年五月1 项目建设背景 1.1学校基本情况 1.2建设基础 1.3建设目的×××××大学信息化总体规划建设应达到以下目的。
1.对学校计算机骨干网络进行总体规划建设,全面考虑光纤铺设与信息点设置,在校园内所有教学、办公场所,学生宿舍都能方便接入校园网。
2.通过Internet互联,共享国内外院校及网上教育资源,展示南京农业大学发展状况,并与他们建立包括E-MAIL(电子邮件)在内的国际通讯联系。
3.校内局域网互联与网络应用。
将校内图书馆、后勤一卡通等局域网互联,使全校师生共享校内网络信息资源(教学、教辅、科研、图书等信息),建立一体化数字校园管理平台,具备师生信息管理、网络办公、教学管理、教辅资源管理、德育管理、后勤管理、网站管理等功能。
4.教学场地通过每间教室的多媒体教学终端为学生示范、演示多种教学辅助资源,丰富教学内容、扩允教学容量、提高教学质量,真正实现教育教学手段的信息化、现代化。
5.校内广播能分区控制、寻址广播,能满足运动场、校园、楼道、食堂、图书馆、教室、宿舍等不同教育教学场所广播的需要。
6.校园电视系统,能面向全校教室直播学生大会、专家讲座,各教室能收看新闻联播与其他电视节目满足学生双休日娱乐需求。
7.教学监控系统,能满足教育教学管理及考试监考监控需要。
8.为发挥信息科学技术学院的技术优势,加强学生计算机网络知识与技能培养,学校需新建符合国家“211”院校计算机及应用重点实验室。
2 项目建设需求通过×××××大学使用信息化教学与办公情况分析,项目建设主要有校园骨干网、多媒体教学网、校园电视系统、校园广播与监控等几方面的需求。
大学信息化建设方案随着信息技术的飞速发展,大学信息化建设已成为提升教育质量、优化管理效率、促进学术创新的重要手段。
为了更好地适应时代发展的需求,提高大学的综合竞争力,制定一套科学合理、切实可行的大学信息化建设方案至关重要。
一、现状分析目前,我校在信息化建设方面已经取得了一定的成绩,例如校园网络覆盖基本完善,部分教学管理系统已经投入使用等。
然而,仍然存在一些问题和不足。
1、信息系统缺乏整合各部门使用的信息系统相互独立,数据难以共享和流通,导致信息孤岛现象严重。
2、教学信息化手段有限在线教学资源不够丰富,教学平台的功能有待完善,无法充分满足多样化的教学需求。
3、信息化服务质量有待提高学生和教职工在使用信息化服务时,经常遇到系统卡顿、响应慢等问题,影响了工作和学习效率。
4、信息安全存在隐患网络安全防护体系不够健全,数据备份和恢复机制不够完善,存在数据泄露和丢失的风险。
二、建设目标1、实现信息系统的集成与整合建立统一的数据标准和接口规范,实现各部门信息系统的数据共享和业务协同。
2、提升教学信息化水平丰富在线教学资源,完善教学平台功能,推动混合式教学、翻转课堂等新型教学模式的应用。
3、提高信息化服务质量优化信息化服务流程,提升系统的稳定性和响应速度,为师生提供便捷、高效的服务。
4、加强信息安全保障构建完善的网络安全防护体系,确保数据的安全性、完整性和可用性。
三、建设内容1、信息化基础设施建设(1)升级校园网络提升网络带宽,优化网络拓扑结构,实现校园内无线网络的全覆盖,为师生提供高速、稳定的网络环境。
(2)建设数据中心搭建高性能的数据存储和处理平台,采用云计算技术,实现资源的灵活分配和高效利用。
2、信息系统整合与集成(1)建立统一身份认证平台实现师生一次登录,即可访问多个信息系统,提高工作和学习效率。
(2)整合业务系统对教务管理、学生管理、科研管理等系统进行整合,实现数据的互联互通和业务的协同处理。
3、教学信息化建设(1)建设在线教学平台集成课程资源管理、在线教学、学习评价等功能,支持多种教学模式。
XX学校校园信息化建设建议方案校园信息化建设是现代教育发展的必然趋势,对于提高学校的教学和管理水平,促进学生综合素质的培养具有重要意义。
为此,我们制定了以下的校园信息化建设方案。
一、建设硬件设施1.增加计算机硬件设施:在教室和图书馆等主要场所增设计算机,并保证计算机的正常运行。
2.改进网络设备:提升校园网络的带宽和稳定性,以满足大规模的信息传输需求。
二、推行数字化教学1.制作和推广课件:鼓励教师制作高质量的多媒体课件,以提升教学效果。
并建设课件分享平台,供教师间交流和借鉴。
2.提供在线学习平台:建设学校线上课堂平台,为学生提供课程资源和在线学习机会,促进深度学习和自主学习。
三、建设数字化图书馆1.数字资源采集:建设数字图书馆,将纸质图书进行扫描和数字化处理,建立图书资源库。
同时,对学术期刊和科研成果进行数字化存储和检索。
2.提供在线阅读和借阅服务:在数字图书馆中建设在线阅读平台,提供电子书阅读和借阅服务,方便师生获取信息资源。
四、发展智慧办公系统1.电子考试系统:建设电子考试系统,实现试卷自动生成、批改和成绩分析等功能,提高考试效率和准确度。
2.电子请假和信息发布系统:建设学生请假和教师出勤管理系统,提供在线请假和审核流程。
同时,建设信息发布系统,实现学校各类通知的快速发布和查看。
五、加强信息安全保障1.建立信息安全管理体系:建设完善的信息安全管理机构和制度,加强对信息的保护和监控,减少系统安全风险。
2.提供网络安全教育培训:定期组织师生参加网络安全培训,提高师生的信息安全意识和技能,防范网络攻击和数据泄露。
六、加强校园信息化宣传1.举办信息化建设交流会:定期组织信息化建设交流会,分享校内外的信息化建设经验和案例,鼓励教职工积极参与信息化建设。
2.制作信息化建设宣传材料:制作校园信息化宣传手册、海报等材料,向师生宣传信息化建设的重要性和好处。
总之,校园信息化建设是学校提升教学效果和管理水平的重要途径。
高校信息化建设方案3篇Information construction plan of colleges and Universities汇报人:JinTai College高校信息化建设方案3篇前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:高校信息化建设方案2、篇章2:高校信息化建设方案3、篇章3:高校信息化建设方案篇章1:高校信息化建设方案一.概述信息与资源是教育信息化的关键,而普遍存在“信息孤岛”现象,却制约了教育信息化的发展,也阻碍了教育信息与资源的交流和共享。
未来,要推进教育信息化,消除“信息孤岛”问题,就必须通过全面统筹规划,建设覆盖地域学区的教育资源网络应用服务平台来解决。
二.主要问题1.网站利用率不高,有很多地级城市的普教根本没有网站;2.邮件利用率相对较差;3.文件传输采用传统拷贝、邮件等方式,速度和共享受限;4.网络管理、网络安全处理方式简单,突发问题没有解决方案,潜在风险大;5.学校由于资金问题,信息化建设的基本需求还没有达到;三.需求分析1.文件共享、远程访问下载等;2.建立学校门户网站;3.超大空间的电子邮件系统;4.部署安全的网络防火墙、进行安全防护等;5.可灵活扩展数据备份;保障数据安全;6.防病毒7.网上教学,可见点播,相互在线交流等;四.解决方案根据学校的实际情况,我们可以考虑采用宽带主机来完成诸如:网站服务、邮件服务、FTP服务、网关服务、路由服务等多项基础应用服务。
我们可以根据学校的规划和部署步骤,还可以为未来的资源共享、教育行业专用系统应用提供充分的可能五.实现目标1.建立起学校的网上名片,塑造基于互联网的学校教育品牌形象;2.建立起教学信息和资源的网上便捷共享平台,实现教育教学资源的有效整合;3.架设起学生与教师、家长与学校之间顺畅沟通、交流互动的家校互动平台;4.良好的资讯展示形式,实现校务信息、资讯的透明公开;5.实现学生资料(成绩、学籍)、教学设备、教学资源的网络化管理;6.建立多种教学基地,实现多种手段辅助教学(如:视频教学、PPT教学);7.多种途径的展示教师、学生、学校、院系的科研论文、科研成果;8.加深加强家长与学校之间的互动,共同提升教学质量;9.健全学校网校安全机制,保证信息的安全与可读性;10.提高用户浏览、使用体验;11.提高网校信息及内容质量;六.框架预设了以下栏目、分类和测试数据(具体栏目名称可后台编辑):1、网校首页 - 预设校园新闻、精品教案、资源下载、名师风采、学生之星、学生活动、学生作品等版块,可以任意修改排版布局设置显示内容;2、校园新闻 - 校内新闻、通知公告、校务公开、校风校训;3、学校概况 - 学校简介、学校领导、机构设置、校园风貌、教师风采;4、党建园地 - 党建动态、网上党校、党员风采、党史典藏、文明创建、党纪条例;5、教育教学 - 精品教案、精彩课程、经典试卷、公开课;6、资源下载 - 课件下载、模拟试卷下载、视频下载;7、学生天地 - 学生组织、学生社团、学生刊物、学生活动、学生之星、学生作品;8、家长网校 - 家庭教育、经验交流、教子诀窍、热门话题、家长心声、安全教育等;9、互动交流 - 提供文章、图片、下载的互动评论;七.主要功能模块用户类型管理 - 可创建多种用户类型,设置不同的注册参数和权限;用户管理系统 - 用户注册、登录、重设密码、用户资料修改;权限控制系统 - 针对用户类型或单个用户设置阅读、发布权限;栏目管理系统 - 自由创建栏目频道,设置栏目名称和显示参数;新闻文章系统 - 任意创建多个文章频道,灵活设置频道首页;图文发布系统 - 任意创建多个图文频道,灵活设置频道首页;下载管理系统 - 任意创建多个下载频道,灵活设置频道首页;互动交流社区 - 内置小型互动BBS,也可使用DISCUZ!论坛用户接口;网校广告系统 - 具有页内广告、浮动广告、弹出窗口、挂角广告等多种形式;访问统计系统 - 网页访问统计分析;投票调查系统 - 设置投票组,任意插入模版;友情链接系统 - 支持文本和图片链接;模版插件设置 - 通过后台设置模版插件的显示参数;管理权限设置 - 可设多个管理员,自由分配各种管理权限;八.特点和优越性[>]预设栏目内容,直观易用预设学校网校常用栏目和测试数据,直观易用[>]多语言支持独立语言包,支持GBK,UTF8编码方式,可用于创建各种语言的网校[>]静态HTML生成可设置生成静态HTML网页,自定HTML缓存更新时间,提升网校访问速度[>]可视化模版引擎采用可视化模版引擎,模版修改直观灵活,模版插件可通过后台可视界面选择设置。
XX大学信息化建设规划方案江苏金智教育信息股份有限公司二〇二〇年八月目录1 方案背景 (5)2 现状与痛点分析 (6)2.1 XX大学信息化现状 (6)2.2 信息化存在问题与分析 (6)2.2.1 缺乏统一的开放支撑平台,多厂商共建造成过程风险 (7)2.2.2 校级流程管控缺失,各处室割离建设造成流程杂乱 (7)2.2.3 流程杂乱及数据质量监控缺失造成数据质量低下 (8)2.2.4 需求变化响应不及时,影响应用效果 (8)2.2.5 重处室业务管理流程,缺少师生个体视角的服务设计 (9)2.2.6 管理机制落实不到位,责任权限划分不明 (9)2.3 XX大学信息化生态体系现状 (10)2.3.1 建设过程 (10)2.3.2 应用过程 (11)2.3.3 维护过程 (12)3 用运营的思路展开信息化建设 (12)3.1 我校的信息化定位与目标 (12)3.2 我校信息化重点解决方向 (14)3.2.1 当前建设思路的行政化 (14)3.2.2 当前建设模式的项目化 (15)3.2.3 当前使用过程的数字化 (15)3.2.4 当前接入方式的封闭化 (16)3.3 用信息化生态体系解决问题 (16)3.3.1 运营生态体系 (16)3.3.2 运营生态体系带来的转变 (17)3.3.3 生态个体价值诉求 (20)4 信息化生态体系建设内容 (21)4.1 整体框架 (21)4.2 本期建设内容(2016年~2017年) (23)4.2.1 基础支撑平台 (23)4.2.2 应用服务 (38)4.2.3 原有业务系统集成 (61)4.3 二期建设内容(2018年~2019年) (66)4.3.1 统一支付平台 (66)4.3.2 人事应用服务(二期) (74)4.3.3 宿舍应用服务 (93)4.3.4 离校应用服务 (94)4.3.5 就业应用服务 (96)4.3.6 自助打印服务 (101)4.4 后期建设内容(2019年~2020年) (106)4.4.1 科研应用服务 (106)4.4.2 教务应用服务 (106)4.4.3 安心守护服务 (113)4.4.4 运维运营服务体系 (114)5 长效运营机制 (121)6 风险评估与保障措施 (122)6.1 执行方案风险 (122)6.2 资金投入风险 (122)6.3 人员保障风险 (122)6.4 过程管理风险 (122)7 项目实施计划 (123)7.1 项目建设步骤 (123)7.2 项目实施组织保障 (124)7.3 项目培训和推广措施 (125)8 人员培训计划 (127)8.1 IT组织建设 (127)8.1.1 部门使命 (127)8.1.2 部门职责 (127)8.1.3 建议 (127)8.2 IT人员培养计划 (128)1方案背景《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。
2023年大学信息化建设方案____年大学信息化建设方案一、引言随着信息技术的迅猛发展,大学信息化建设已经成为学校发展的重要方向之一。
信息化建设旨在利用信息技术手段提高教学质量、提升管理效率、拓宽学生发展空间,促进大学整体发展。
本方案旨在探讨____年大学信息化建设的目标、内容和路径,以期为学校的信息化建设提供有效指导。
二、目标与任务1. 目标____年大学信息化建设的主要目标包括:- 建设全面覆盖的校园网络,提供高速、稳定的网络服务;- 提高教学质量和效率,实现教学资源共享和在线学习;- 提升学校管理效率,实现信息化管理和智慧校园建设;- 支持科研工作的信息化需求,提供丰富的科研支持平台;- 拓宽学生发展空间,促进学生参与和创新能力的培养。
2. 任务为实现以上目标,我们将开展以下任务:- 完善校园网络建设,提供全覆盖、高速、稳定的网络服务;- 推进教学资源建设,建设在线教育平台和数字学习资源库;- 建设智慧校园,实现信息化管理和智慧服务;- 建设科研支持平台,提供科研数据管理和科研工具支持;- 构建学生创新平台,促进学生参与和创新能力的培养。
三、具体方案1. 校园网络建设校园网络是信息化建设的基础和保障,我们将采取以下措施完善校园网络建设:- 扩大网络覆盖范围,增加网络接入点,提高网络信号覆盖度;- 提升网络速度,增加带宽,确保网络信号稳定流畅;- 强化网络安全管理,加强网络安全防护,保障网络信息安全;- 优化网络服务,提供在线学习、在线选课、在线评教等服务。
2. 教学资源建设教学资源建设是提高教学效果和质量的关键,我们将采取以下措施推进教学资源的建设:- 建设在线教育平台,提供多样化的在线教学资源和学习工具;- 建设数字学习资源库,收录和管理丰富的数字学习资源;- 开发教育App,提供在线学习和交流的便捷工具;- 支持教师在线教学,提供教学工具和培训支持。
3. 智慧校园建设智慧校园建设是提升学校管理效率和服务水平的重要手段,我们将采取以下措施建设智慧校园:- 建设信息化管理系统,实现教务、人事、财务等管理工作的信息化;- 推行电子化办公,实现文档管理、会议管理等工作的电子化;- 建设智能化教室,提供智能化的教学设备和工具;- 提供智慧校园服务,如智能导航、智慧停车等。
信息化建设规划方案范文为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设,进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力,提高学校教育信息化的应用水平和效能,锤炼学校信息化办学特色,在全体教职员工的共同努力下,争取学校信息化工作有新的跨越,特制定学校信息化建设发展规划:一、指导思想学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合,尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。
但是,就目前而言,课堂教学,或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式,学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道,因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用,同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。
二、主要任务1、进一步改善校园信息化环境,重点在网络的管理与维护。
加强班级多媒体设备的管理与使用;办公室计算机、打印机的使用,培养教师对信息化设备的规范使用及信息化的意识,逐步提升校园信息化环境。
2、加强信息报送组织(一)向局信息科报送的信息由各部门统一组织,领导审核,并制定相关制度予以保障。
(二)建立信息采编、审核、报送机制,报送的信息要履行严格的核签手续,确保信息质量和信息安全。
(三)指定专人作为局信息科信息联络员人选,具体负责信息报送工作。
3、健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度,形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。
4、充分发挥网络优势,完善教师网站“我的空间”,建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台(网络公文包),使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实,提高教育效益。
5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究,探索信息技术与学科课程的有效整合,创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。
三、基本目标1、加大硬件投入,完善校园网站,更新添置办公设备。
2、加强软件建设。
丰富改进学校主页并定期更新,使学校网站形成较为丰富,具有自身特色。
3、加强应用,服务教学。
XXXX大学信息化建设规划方案第一篇项目情况概述第一章项目建设背景XXXX大学学科建设与研究生培养服务创新平台系统包括招生管理、数据上报、学位管理、学籍管理、培养管理、学科管理、成绩管理、学科管理、毕业管理、经费管理、论文管理、学生管理等等。
本着“服务高校、方便师生、服务决策、方便管理”的原则,以全面提高学校数字化校园打造面目未来的研究生服务培养管理为目标,构建统一规范、科学便捷的校园系统为宗旨。
随着XXXX大学信息化建设的进程的推进,研究生教育信息化的进一步提高已是未来业务办理的不能避免的趋势,因为其具有简便易用、功能强大、业务办理时间地点不受限制、速度快、更加和移动互联相结合等诸多优势,为全校师生提供了更加方便、快捷、高效的学习办公手段。
第二章建设目标随着教学规模的发展以及用户数量的不断增加,网络规模也逐日扩大,原来传统的研究生应用系统中的问题日益突出;本次学科建设与研究生培养服务创新平台就是要构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的研究生软件应用系统平台。
XXXX大学学科建设与研究生创新服务平台是一个由众多功能服务模块组成的,我们将通过应用整合、数据整合、统一用户、工作流引擎等技术手段为广大师生提供“一体化”服务模式。
一是信息平台一体化将采用先进的信息聚合与信息清洗技术将各级部门的信息进行平台聚合,信息自动按照部门来源进行分类自动去除重复信息,能方便获取主要信息和各级部门、学院的信息,并可以按照类别,标题进行信息的快速定位,实现真正的信息平台“一体化”。
二是办事平台一体化将最大限度整合服务资源,极大便利服务对象的使用,其主要特点表现在两个方面:服务内容严格执行了按服务对象分类,体现了“以人为本”的服务宗旨:服务内容严格执行了按照用户对象类型和应用主题进行架构的方法,以学生、学院、老师等的用户对象分类。
并且对各个应用主题下内容也能够进行细致的分类,这种分类方法与系统较好的实现融合,用户获取信息和服务相当便利。
XX大学信息化建设规划方案江苏金智教育信息股份有限公司二。
一九年十月目录1 方案背景 (5)2 现状与痛点分析 (6)2.1 XX大学信息化现状 (6)2.2 信息化存在问题与分析 (6)2.2.1 缺乏统一的开放支撑平台,多厂商共建造成过程风险 (7)2.2.2 校级流程管控缺失,各处室割离建设造成流程杂乱 (7)2.2.3 流程杂乱及数据质量监控缺失造成数据质量低下 (8)2.2.4 需求变化响应不及时,影响应用效果 (8)2.2.5 重处室业务管理流程,缺少师生个体视角的服务设计 (9)2.2.6 管理机制落实不到位,责任权限划分不明 (9)2.3 XX大学信息化生态体系现状 (10)2.3.1 建设过程 (10)2.3.2 应用过程 (11)2.3.3 维护过程 (12)3 用运营的思路展开信息化建设 (12)3.1 我校的信息化定位与目标 (12)3.2 我校信息化重点解决方向 (14)3.2.1 当前建设思路的行政化 (14)3.2.2 当前建设模式的项目化 (15)3.2.3 当前使用过程的数字化 (15)3.2.4 当前接入方式的封闭化 (16)3.3 用信息化生态体系解决问题 (16)3.3.1 运营生态体系 (16)3.3.2 运营生态体系带来的转变 (17)3.3.3 生态个体价值诉求 (20)4 信息化生态体系建设内容 (22)4.1 整体框架 (22)4.2 本期建设内容(2016年~2017年) (24)4.2.1 基础支撑平台 (24)4.2.2 应用服务 (39)4.2.3 原有业务系统集成 (62)4.3 二期建设内容(2018年~2019年) (69)4.3.1 统一支付平台 (69)4.3.2 人事应用服务(二期) (78)4.3.3 宿舍应用服务 (98)4.3.4 离校应用服务 (100)4.3.5 就业应用服务 (102)4.3.6 自助打印服务 (107)4.4 后期建设内容(2019年~2020年) (112)4.4.1 科研应用服务 (112)4.4.2 教务应用服务 (112)4.4.3 安心守护服务 (119)4.4.4 运维运营服务体系 (120)5 长效运营机制 (127)6 风险评估与保障措施 (128)6.1 执行方案风险 (128)6.2 资金投入风险 (128)6.3 人员保障风险 (128)6.4 过程管理风险 (129)7 项目实施计划 (129)7.1 项目建设步骤 (129)7.2 项目实施组织保障 (130)7.3 项目培训和推广措施 (132)8 人员培训计划 (134)8.1 IT组织建设 (134)8.1.1 部门使命 (134)8.1.2 部门职责 (134)8.1.3 建议 (134)8.2 IT人员培养计划 (135)1方案背景《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。
高校校园信息化建设方案信息化时代,高校校园信息化建设是推动教育教学改革、提升教育教学质量的关键环节。
作为一名有10年方案写作经验的大师,下面我来为大家详细介绍一下高校校园信息化建设方案。
一、项目背景随着互联网、大数据、等技术的飞速发展,信息化已经渗透到社会的方方面面。
高校作为培养人才的摇篮,信息化建设显得尤为重要。
我国政府高度重视高校信息化建设,相关政策文件明确提出,要加快高校信息化进程,提高教育教学质量。
二、项目目标1.提高教育教学质量:通过信息化手段,优化教学资源配置,提高教师教育教学水平,提升学生学习效果。
2.优化管理模式:借助信息化手段,实现教育教学、科研管理、后勤保障等工作的数字化、智能化,提高工作效率。
3.促进校园文化建设:利用信息化平台,丰富校园文化生活,提升师生文化素养。
4.提高学校知名度:通过信息化建设,展示学校教育教学成果,提升学校品牌形象。
三、项目内容1.建设校园网络基础设施:包括校园有线网络、无线网络、数据中心等,为校园信息化提供硬件支持。
2.教育教学信息化:包括教学资源库、在线教学平台、教学管理系统等,实现教育教学全过程的数字化。
3.科研信息化:包括科研项目管理、科研成果展示、科研数据共享等,提高科研工作效率。
4.管理信息化:包括教务管理系统、人事管理系统、资产管理系统等,实现学校管理的数字化、智能化。
5.后勤保障信息化:包括校园一卡通、智能水电表、智能安防等,提高后勤保障水平。
6.校园文化建设:包括校园资讯平台、学生社团管理平台、文化活动管理等,丰富校园文化生活。
四、实施步骤1.调查研究:了解学校现状,明确信息化建设需求,制定详细的实施计划。
2.建设方案制定:根据调查结果,制定符合学校实际的信息化建设方案。
3.项目实施:按照建设方案,分阶段、分步骤进行项目实施。
4.系统调试与优化:在项目实施过程中,不断调试和优化系统,确保系统稳定、高效运行。
5.培训与推广:对师生进行信息化培训,提高信息化应用水平,推广信息化成果。
XX大学信息化建设规划方案江苏金智教育信息股份有限公司二〇二〇年七月目录1方案背景 (5)2现状与痛点分析 (6)2.1XX大学信息化现状 (6)2.2信息化存在问题与分析 (6)2.2.1缺乏统一的开放支撑平台,多厂商共建造成过程风险 (7)2.2.2校级流程管控缺失,各处室割离建设造成流程杂乱 (7)2.2.3流程杂乱及数据质量监控缺失造成数据质量低下 (8)2.2.4需求变化响应不及时,影响应用效果 (8)2.2.5重处室业务管理流程,缺少师生个体视角的服务设计 (9)2.2.6管理机制落实不到位,责任权限划分不明 (9)2.3XX大学信息化生态体系现状 (10)2.3.1建设过程 (10)2.3.2应用过程 (11)2.3.3维护过程 (12)3用运营的思路展开信息化建设 (12)3.1我校的信息化定位与目标 (12)3.2我校信息化重点解决方向 (14)3.2.1当前建设思路的行政化 (14)3.2.2当前建设模式的项目化 (15)3.2.3当前使用过程的数字化 (15)3.2.4当前接入方式的封闭化 (16)3.3用信息化生态体系解决问题 (16)3.3.1运营生态体系 (16)3.3.2运营生态体系带来的转变 (17)3.3.3生态个体价值诉求 (20)4信息化生态体系建设内容 (21)4.1整体框架 (21)4.2本期建设内容(2016年~2017年) (23)4.2.1基础支撑平台 (23)4.2.2应用服务 (38)4.2.3原有业务系统集成 (61)4.3二期建设内容(2018年~2019年) (66)4.3.1统一支付平台 (66)4.3.2人事应用服务(二期) (74)4.3.3宿舍应用服务 (93)4.3.4离校应用服务 (94)4.3.5就业应用服务 (96)4.3.6自助打印服务 (101)4.4后期建设内容(2019年~2020年) (106)4.4.1科研应用服务 (106)4.4.2教务应用服务 (106)4.4.3安心守护服务 (113)4.4.4运维运营服务体系 (114)5长效运营机制 (121)6风险评估与保障措施 (122)6.1执行方案风险 (122)6.2资金投入风险 (122)6.3人员保障风险 (122)6.4过程管理风险 (122)7项目实施计划 (123)7.1项目建设步骤 (123)7.2项目实施组织保障 (124)7.3项目培训和推广措施 (125)8人员培训计划 (127)8.1IT组织建设 (127)8.1.1部门使命 (127)8.1.2部门职责 (127)8.1.3建议 (127)8.2IT人员培养计划 (128)1方案背景《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。
而现代化的教育具有公平性、多样性、个性化、终身化和国际化等特征,用教育信息化带动教育现代化发展,本质上是一个运用信息化优势,加速形成教育现代化属性的过程,是将“规划纲要”提出的战略任务,落实到可执行、可测评的具体战略举措之中并加以实施的过程。
高校的信息化建设经过十多年的发展,大致经历了基础设施建设阶段、应用系统建设阶段和信息数据整合阶段。
尤其在“十二五”期间,很多高校都已经在这批信息化建设浪潮中,取得了阶段性的胜利。
随着国家对教育信息化建设的不断投入,未来教育信息化的建设工作还将不断的往前推进。
正是在这样一个背景下,很多高校开始思考未来的高校信息化建设将会朝着什么方向发展,作为高校本身来讲,未来的建设重点又将会在哪里?是否存在具有创新性的建设思路与建设模式?在高校展开大规模信息化建设的同时,我们也清醒的认识到:高校是一个庞杂的生态体系,高校的信息化同样也是一个复杂的生态体系。
而高校信息化建设真正的核心,也恰恰容易被我们忽略的就是“人”。
作为主体,在高校信息化的生态体系中,由不同的人组成了不同的组织单元,分别行使各自不同的职能,拥有不同的需求。
这里不仅涉及到校内不同的业务主管部门、院系、班级、宿舍等,同时还包括由不同人员组成的信息化建设供应商、增值服务供应商、合作企业等在这个生态系统中的不同生态个体。
他们除了完成在信息化建设过程中各自应该承担和获得的权责与价值外,作为高校信息化建设生态体系中的生态个体,他们不是孤立存在的,他们必将与高校信息化生态体系中的其他生态个体存在着千丝万缕的联系。
2现状与痛点分析2.1XX大学信息化现状目前,XX大学经过这几年加大对信息化的建设,已经实现全校网络覆盖,安全防护能力业已达到“二级”合格标准。
管理信息系统如门户网站、OA系统、招生系统、教务系统、财务系统、金龙卡、教学资源系统、教学质量监控系统、图书管理系统以及各部门自主购买的一系列应用系统等等,可以说这些应用系统基本上覆盖了大部分校园信息化所具备的管理系统。
学校中心机房有在用服务器50余台(不包括各分院独立管理的部分),存储设备数套,分属各处室、分院及图书馆,各自运行、存储独立的管理系统及数字资源。
信息化建设已经基本覆盖校内的大部分管理信息化领域,数字校园建设初具规模。
当前已建的这些应用系统,基本能够解决我校在行政办公管理、教务管理、学工管理以及科研管理等范畴内结果性数据维护的需求。
在方便了各业务部门进行业务处理的同时,也积累了不同业务、不同阶段的各类数据。
而这些数据的沉淀,作为我校在“十二五”期间,信息化建设的重要成果,为下一阶段的数据决策和分析提供有效的依据和支撑。
事实证明,学校通过在“十二五”期间的信息化建设,在完成各类结果数据沉淀的同时,为各级各类型业务部门利用信息技术和手段开展业务办理,提供了有效的应用环境。
在业务办理过程中,因为有了基于独立面向单体业务开发的各类业务应用系统,办理效率在大幅提升,从我校整体运营层面大大降低了因为人工方式带来的运营成本。
面向学生,也能够利用信息化的手段为他们提供基于某个业务场景的业务服务。
不可否认的是,我校通过“十二五”期间展开的信息化建设,在保证原有业务开展质量的同时,较大幅度的提高了业务管理水平和效率。
尽管如此,在信息化建设的道路上仍然有很多的空间需要提升。
2.2信息化存在问题与分析在我们描述“十二五”期间信息化建设成果显著的同时,我们不得不进一步发现,从我校整体信息化建设的过程、应用的过程以及后期维护的过程中,仍然存在问题有些问题直接影响了我校后续信息化建设的节奏与效果。
这些问题主要集中在以下几个方面:2.2.1缺乏统一的开放支撑平台,多厂商共建造成过程风险我校在“十二五”期间建设的信息化系统众多。
其间涉及门户网站、OA系统、招生系统、教务系统、财务系统、金龙卡、教学资源系统、教学质量监控系统、图书管理系统以及各部门自主购买的一系列应用系统等等。
信息化建设过程中,多个厂商参与共建,而建设的内容都是以业务部门需求为核心的单体业务系统,现在是普遍高校信息化建设的现状。
学校的信息化建设在设计初期,都在强调顶层规划。
应该讲,这样一张蓝图是指导学校后续的信息化逐步推进的原则。
但在实际过程中,由于不同厂商参与建设的学校信息化,就会出现实际建设路径与最初设计蓝图不一致的情况。
归结原因主要有以下两点:其一,不同厂商采用不同的技术架构开发设计,过程相对封闭。
而学校信息化一旦需要从单体系统向一体化转型时,就会带来因为封闭技术架构带来的冲突,使整合难度加大,对学校而言建设风险增加。
其二,建设边界相对模糊,带来学校从单体系统一体化转型过程中,权责难以明确的问题。
厂商之间互相推诿,撇清责任。
这对学校的建设过程无疑风险巨大。
其三,缺乏统一的安全的身份认证手段,各厂商承建的系统对权限的管控手段水平不一,在安全性和用户直接使用感受上都存在问题,师生在使用各信息系统时往往会面对各种账号,在用户体验上大打折扣。
当前,站在学校角度,需要考虑利用一个能够“海纳百川”的开放技术架构解决这一问题,并建立统一的运营运维服务体系。
2.2.2校级流程管控缺失,各处室割离建设造成流程杂乱当前我校在信息化建设过程中,各个部门和二级学院的规划和建设,都是各自为政,建设自己的管理信息系统或应用软件,这些软件系统来源于不同部门的采购,软件产品分属于不同的生产商。
这种状况表现在应用过程中功能重叠、数据格式多样性和系统之间无关联性。
所谓的“信息孤岛”就由此产生,信息孤岛的产生使信息资源的利用率大打折扣,各系统难于共享信息。
由不同的软件供应商提供建设的各个业务系统的建设覆盖面较窄,且中间涉及到与该业务部门相关的大量业务流程。
这些业务流程长短不一,其应用场景也相对固定。
校级的业务流程现在在国内的大部分高校信息化建设过程中都相对缺失。
带来这个问题的主要原因,我们认为是由于单体业务系统的人为割裂建设有关。
业务部门是这些业务系统建设的需求提出单位,他们所关注的仅仅是这个业务部门在某个业务场景中的流程需要。
他们并不会过多的关注校级层面的流程与自己部门业务流程的关联到底有哪些。
同时,就是针对自己部门内部的业务流程,每流程节点的执行人、执行时间、执行耗时、执行效果、执行评价等这些信息也是一无所知,这也就带来了当前大部分高校在进行信息化建设过程中校级流程的缺失。
我们认为,各级组织流程的缺失和对流程监控的缺失,会直接影响到校内各组织单元处理事务的效率,同时,更严重的是因为流程与其监控手段的缺失,会直接影响到不同业务数据产出的质量。
时至今日,我们的确需要考虑,是否需要通过一种手段、一种制度来构建校内的流程中心了。
2.2.3流程杂乱及数据质量监控缺失造成数据质量低下我校目前构建的这些业务应用系统,从单体的系统使用情况看,仍然存在“建的多,用的少”的情况。
我们认为,对业务系统而言,在应用环节的缺失,直接影响对应业务数据的沉淀,更不用提到所谓数据质量的问题。
这是影响数据质量不高的原因之一。
由于校级流程中心未能建设或未能形成,在影响实际业务开展过程的同时,直接导致数据质量低下,实为原因之二。
另外,学校对于数据质量的监控,包括数据交换过程的监控、代码标准的监控缺失,也导致数据质量的低下,实为原因之三。
2.2.4需求变化响应不及时,影响应用效果随着我校业务规模和类型的变化,带来了针对不同单体系统需求的变化。
而在这个变化的过程中,不论是作为校方还是建设方,都是非常痛苦的过程。
我们认为,原因主要集中在信息化的建设模式上,当前最常采用的建设模式是以项目化的方式展开的信息化建设。
从项目阶段上讲,需求调研开始到最终的验收合格,针对这个单体项目就已经结束了。
而事实上,针对不同的业务,其需求都会随着实际情况发生变化,这种变化使以项目交付方式见长的建设方头痛不已,他们始终需要考虑因为定制和需求变更带来的成本增加,以及项目实施周期的延长。