幼儿园小班第二学期语言教案：小鸡吃东西

幼儿园小班说课稿：小鸡吃米(2)1. 教学目标1.1 知识目标1.能正确识别生活中常见的动物；2.能理解小鸡吃米的故事情节；3.能大声朗读整个故事；4.能回答问题“小鸡吃了多少口米？”1.2 能力目标1.能敢于表现自己，勇敢展示自己的动作和声音；2.能营造良好的课堂氛围，主动与同伴进行交流和合作；3.能自我感知，清楚地表达自己的情感和需求。

1.3 情感目标1.培养孩子热爱生活，善于发现事物的好奇心和求知欲；2.培养孩子勇敢、自信、活泼的性格；3.培养孩子关心和爱护小动物，体验爱和被爱的情感。

2. 教学内容2.1 故事背景故事讲述了小鸡吃米的故事。

2.2 教学过程1.故事导入：老师出示图片，并询问孩子们认识的动物，通过互动让孩子们感知和理解故事环境；2.朗读故事：老师开始朗读故事，重点强调小鸡的故事情节，让孩子们理解故事情节的主要内容；3.情感导入：老师出示动图或视频，让孩子们看到小鸡在吃米的场景，让孩子们感知小鸡的可爱和生动；4.朗读句型：老师朗读故事中的句型，逐句分析，引导孩子们理解语言规律；5.故事练习：老师要求孩子们自己朗读整个故事，并指导孩子们表现配音和动作，并帮助孩子们解决困难和问题；6.评价学习：老师提出问题，让孩子们回答“小鸡吃了多少口米？”等问题。

3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.了解小鸡吃米的故事情节；2.能够朗读整个故事，运用语言和表演手段传达情感。

3.2 教学难点1.引导孩子们采用正确的口音、语调、节奏朗读故事；2.引导孩子们性格展现自己，表现出创造性和表达欲望。

4. 教学方法4.1 课前准备1.教师准备好灯光和道具，营造适合故事讲述的环境；2.教师审核和准备好故事和句型资料。

4.2 课堂教学1.讲故事和分析故事情节；2.朗读故事和导练配音和表演技巧；3.练习朗读句型，加深理解；4.分组展示和自由发挥。

4.3 课堂评估1.朗读故事，评价孩子们的朗读表现；2.回答问题“小鸡吃了多少口米？”，以确定孩子们对故事的理解。

小班语言优秀教案《小鸡吃米》一、教案背景本教案是为小班儿童设计的语言教学活动《小鸡吃米》。

通过本教案，能够帮助孩子们在语言表达和认知能力方面得到提升，同时通过生动有趣的方式培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学目标1.让孩子们能够学会用简单的语言表达表达自己的意愿；2.培养孩子们观察能力和专注力；3.培养孩子们团队合作和沟通的能力。

三、教学准备1.小鸡图片；2.米粒；3.小杯子。

四、教学步骤第一步：导入新课1.利用小鸡的图片激发孩子们对主题的兴趣；2.引导孩子们观察图片，并鼓励他们描述小鸡吃米的情景。

第二步：导入新词汇1.给孩子们展示小杯子，并将其中的米粒倒在桌子上；2.引导孩子们观察并触摸米粒，激发他们对米粒的兴趣；3.引导孩子们一起说出“米粒”的词汇，并反复强化。

第三步：进行角色扮演1.将孩子们分成小组，每个小组选择一位扮演小鸡的孩子；2.将小组分发米粒，让小鸡的孩子使用简单的语言表达出自己的意愿，例如：“我要吃米”；3.其他孩子将米粒递给扮演小鸡的孩子，表演出小鸡吃米的情景。

第四步：讨论反思1.引导孩子们回顾角色扮演活动，让他们讲述自己的感受；2.指导孩子们讨论：为什么小鸡会想要吃米？小鸡吃米有什么感觉？通过询问问题，激发孩子们的思考和表达能力。

第五步：小结1.将米粒清理干净，并让孩子们一起整理教室；2.引导孩子们总结今天学到的内容，并鼓励他们分享自己的体验和感受。

五、教学延伸1.引导孩子们制作简单的小鸡手工；2.利用小鸡吃米的故事情节编写绘本，让孩子们绘制插图。

六、教学评估1.观察孩子们在角色扮演活动中的表现；2.细致记录孩子们的语言表达和互动情况；3.对孩子们的表现进行综合评估。

七、教学反思通过本教案的实施，孩子们在语言表达、观察能力和合作意识方面得到了提升。

在以后的教学中，可以考虑增加更多的教学材料和活动形式，以更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

小鸡吃食教案小鸡吃食教案11、了解小鸡的生活习性。

2、初步感知儿歌。

母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。

1、学小鸡走路。

2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

3、带小鸡回家。

1、学小鸡走路。

（适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。

可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。

老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。

（老师做出很累的`样子。

）2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳动。

）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到本身围兜的口袋里。

（注意在过小河时，老师可以让幼儿本身动脑筋想一想，用什么样的方法过去。

）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说本身吃到了一些什么食物，并介绍给其他小伙伴。

（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下本身吃的食物是什么颜色的。

对于个别幼儿还可以引导他们讲本身吃了几条小虫。

）3、带小鸡回家。

休息好之后，带小鸡回家。

在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

（注意念儿歌时可以配有肯定的动作、音乐，加强教案的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。

）1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜爱吃什么，并仿照他们的动作。

吃成一个大肚皮儿歌小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈去找米，东找找，西找找，找到虫子和小米，你也吃，我也吃，吃成一个大肚皮。

小鸡吃食教案2活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

2、能够一边操作一边叙述，能有序的整理操作材料。

3 、加强数学活动的爱好，活动准备：1、草地背景。

小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。

2、小碟若干。

活动过程：1、数数小动物：激励幼儿逐个叙述每张卡片上动物的数量，帮忙幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》篇1活动目标1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

2、能在集体面前，能够大胆地回答问题。

3、尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。

2、材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的小图片。

活动重难点1、活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2、活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。

活动过程（一）导入。

师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。

使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。

这点教师的掌控不错。

（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。

提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。

）提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？（幼儿自由回答）提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）教师给小鸡喂食。

（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。

但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

（三）学念儿歌。

1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。

师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》篇1活动目标1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

2、能在集体面前，能够大胆地回答问题。

3、尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。

2、材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的小图片。

活动重难点1、活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2、活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。

活动过程（一）导入。

师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。

使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。

这点教师的掌控不错。

（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。

提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。

）提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？（幼儿自由回答）提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）教师给小鸡喂食。

（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。

但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

（三）学念儿歌。

1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。

师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

小班语言优秀教案《小鸡吃米》教案主题：小鸡吃米教学对象：小班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解小鸡的形象和饮食习惯；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的语言表达能力。

教学时间：40分钟器材准备：1. PPT或大幅图片，描绘小鸡吃米的场景；2. 小鸡和米的玩具或卡片。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 老师问幼儿：“小朋友们知道小鸡的形象吗？小鸡喜欢吃什么呢？”2. 幼儿回答后，老师通过PPT或图片展示小鸡的形象，并告诉幼儿小鸡喜欢吃米。

第二步：启发（10分钟）1. 老师问幼儿：“你们有没有看到过小鸡吃米的场景呢？”2. 幼儿回答后，老师告诉幼儿我们可以通过游戏来想象小鸡吃米的场景。

3. 老师分发小鸡和米的玩具或卡片，让幼儿模拟小鸡吃米的动作，并由幼儿逐个描述场景。

第三步：故事讲述（15分钟）1. 老师用简单生动的语言向幼儿讲述《小鸡吃米》的故事。

2. 老师通过PPT或大幅图片展示故事中的情节，让幼儿更好地理解和感受故事。

第四步：小组活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一份故事卡片。

2. 让每个小组从故事卡片中选择一段情节，并用他们自己的语言来朗读和演绎。

教学亮点：1. 通过启发引导，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 采用多媒体辅助教学，让幼儿更好地理解故事情节。

3. 分组活动，培养幼儿的合作与表达能力。

教学反思：1. 教学内容设计合理，能够激发幼儿的兴趣；2. 教学方式活泼有趣，能够引导幼儿积极参与；3. 教学时间控制得当，能够保持幼儿的注意力。

课后延伸：1. 让幼儿在家里与家长一起回顾故事内容，并互相讲述；2. 鼓励幼儿在课外寻找小鸡吃米的场景，并与同伴分享。

小班小鸡吃米教案教案标题：小班小鸡吃米教案教学目标：1. 让学生了解小鸡吃米的过程和习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

教学准备：1. 图片或视频资源：小鸡吃米的图片或视频。

2. 小鸡模型或剪纸：用于示范和操作。

3. 米粒：用于模拟小鸡吃米的过程。

4. 课件或黑板：用于展示教学内容。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张小鸡吃米的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。

2. 向学生提问：“小鸡吃什么？”鼓励学生回答“小鸡吃米”。

教学主体：3. 展示小鸡模型或剪纸，向学生解释小鸡吃米的过程，并引导学生观察小鸡的动作和习性。

4. 将一些米粒放在桌子上，邀请学生模拟小鸡吃米的过程。

鼓励学生用手指捏住米粒，放入嘴巴中，模拟小鸡吃米的动作。

5. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一些米粒。

每个学生轮流扮演小鸡，其他组员观察和记录小鸡吃米的过程。

鼓励学生团队合作和分享观察结果。

6. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们观察到的小鸡吃米的过程，并分享自己的体验和感受。

总结活动：7. 引导学生总结小鸡吃米的过程和习性，并与学生一起讨论其他动物的饮食习惯。

8. 结合课件或黑板，展示小鸡吃米的过程和习性的图示，帮助学生加深对所学内容的理解。

拓展活动：9. 邀请学生回家后观察家中宠物的饮食习惯，并在下节课分享观察结果。

10. 带领学生参观农场或动物园，观察和学习更多动物的饮食习惯。

评估方法：1. 观察学生在模拟小鸡吃米过程中的参与程度和动作是否准确。

2. 评估学生在小组活动中的合作和分享精神。

3. 收集学生的作品和观察记录，评估学生对小鸡吃米过程的理解和表达能力。

教学延伸：1. 将小鸡吃米的过程与其他动物的饮食习惯进行比较，帮助学生理解动物的生活习性。

2. 引导学生进行更多的观察和实验，例如观察小鸟吃虫子、猫吃鱼等，拓宽学生的知识面。

注意事项：1. 确保米粒干燥，以免影响学生的操作和体验。

幼儿园游戏小鸡吃食教案一、教学目标。

1. 认知目标，让幼儿了解小鸡是什么动物，以及小鸡吃什么食物。

2. 情感目标，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。

3. 智力目标，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解小鸡是什么动物。

2. 让幼儿了解小鸡吃什么食物。

三、教学难点。

1. 帮助幼儿理解小鸡吃食的过程。

2. 帮助幼儿正确使用游戏道具。

四、教学准备。

1. 游戏道具，小鸡模型、小鸡饲料、小碗。

2. 教学资料，小鸡的图片、小鸡吃食的视频。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师引导幼儿观察小鸡的图片，问幼儿知道小鸡是什么动物吗？小鸡生活在哪里？小鸡吃什么食物呢？2. 游戏活动。

教师将小鸡模型放在教室中央，然后将小鸡饲料倒在一旁的小碗中。

教师告诉幼儿，小鸡饿了，需要吃饭了，让幼儿轮流扮演小鸡，用小鸡模型去吃饲料。

每位幼儿都有机会参与到游戏中去。

3. 游戏总结。

游戏结束后，教师与幼儿一起观看小鸡吃食的视频，让幼儿对小鸡吃食的过程有更深入的了解。

六、教学反思。

通过这个游戏，幼儿不仅了解了小鸡是什么动物，还知道了小鸡吃什么食物。

在游戏中，幼儿通过模仿小鸡吃食的过程，培养了观察、分析和解决问题的能力。

同时，也培养了幼儿对小动物的关爱和保护意识。

通过这个教案的实施，幼儿在玩中学，学中玩，达到了很好的教学效果。

七、延伸活动。

1. 观察小鸡，带幼儿去宠物店或者农场观察真实的小鸡，让幼儿亲身感受小鸡的生活习性。

2. 制作小鸡饲料，让幼儿动手制作小鸡的饲料，让他们亲自喂养小鸡，培养责任感和爱心。

通过以上教案的实施，幼儿不仅能够了解小鸡是什么动物，还能够了解小鸡吃什么食物。

同时，也培养了幼儿对小动物的关爱和保护意识，为幼儿的综合发展打下了良好的基础。

幼儿园小班数学教案：小鸡吃食最新4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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