荷花淀教案
荷花淀教学设计
教学目的：
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法；
2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美；
3.以读促写，提高学生写记叙文的能力。
教学重点、难点 :
1.重点 : 水生女人等妇女形象的分析。
2.难点 : 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。
教学方法 : 阅读鉴赏法、引导讨论法。
教学过程：
一、导入新课：
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就
在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99 个碎片，于是地上便有了大大小小99 个水淀。（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一
个淀泊，它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首
先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？
导入二：以歌曲《十五的月亮》导入。
二、作者介绍（略）
三、梳理小说的故事情节
板书：
候夫编席
夫妻话别（助夫参战）
荷送夫参军白洋淀妇女在
花马庄寻夫
探夫遇敌（感受战争）战斗中不断成长淀遇敌巧脱
助夫杀敌
助夫杀敌（投身抗战）
成立队伍
四、赏析本文如诗如画的环境描写。（略）
自然美与人性美的完美统一。
孙犁笔下的战争和我们想像的战争有什么区别呢?（学生自由讨论发言，感受孙犁笔下
的战争）归纳概括：景美人美情美
3．体会景物之美
（1）赏析月下编席一节①引传说激
趣。（引传说创设意境）
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