“如果没有”作文导写
【文题】
一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆费尽力气，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
铁杆奇怪地说：“为什么我费了那么大力气打不开，而你却能轻松打开呢?”
钥匙说：“因为我最了解它的心。”
是啊，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。如果没有了解，没有沟通，没有关怀，没有温暖，是不可能打开别人的心扉，进入别人心中的。同样地，如果没有……
请以“如果没有——”为题写一篇作文。
要求：①将标题补充完整；②立意自选；③展开联想和想像，写出真情实感；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【写作点拨】
要写好此题，首先要全面理解材料中的寓言故事，明确故事中蕴藏的哲理：故事中“大锁”可以理解成“人心”，“钥匙”可以理解成“沟通”、“关怀”、“温暖”等，故事告诉人们：人心就像一把大锁，再粗的铁棒也无法撬开，惟有关心，才能使自己变成一把细腻的钥匙，去打开别人的心房。明乎此，我们就能准确的切中题意，做到“有的放矢”了。
然后，我们要研究题目，文题是以“如果没有______”为题写一篇作文，说明这是一道半命题作文，这类作文“补题”是关键，但要补的题目新颖、漂亮，让人“一见倾心”，却并非易事。具体构思时。应从以下两个方面入手：一是从写作内容来看，“如果没有，”就是让学生展开想象，尽可能随意地、自由地抒情写意，可以是“如果没有爱”、“如果没有温馨”、“如果没有关心”，也可以是“如果没有沟通”、“如果没有理解”，更可以是“如果没有母亲”、“如果没有一个电话”等等。但值得说明的是，所想的内容不仅要真实、可信，还要正确、合理，否则就难以站住脚，让人难以接受。二是从选材和文体来看，文章不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。文章无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。
参考立意：1如果没有爱，世界就成了一座冰冷的坟墓。
2如果没有理解，就没有朋友间的友谊，就没有事业上的成功。
3如果没有成长，就不会明白人生的意义。
4如果没有你。我的人生就不会如此精彩。
【素材积累】
1如果没有爱，赫本不会将最后5年的生命献给非洲的孩子们，不会丢弃自己的孩子去关爱更多无辜的生命，更不会将用青春博来的名利投入慈善，义无反顾。我们也就无法知晓，那些孩子的家在哪儿?他们的明天又该走向体何方?非洲荒原上那个瘦弱的身影却又正是爱的代称，美丽的外化。如果没有爱，史怀哲不会带着妻子去忍受疟疾的折磨，不会体味到更多生命的存在形态，而那些关于尊重、奉献的呼吁更不会触动现代人麻木的心灵。
2今日体坛巨星——刘翔，当他受伤之时，虽然遭到了很多人的质问和反对，但更多的人是用同情和鼓励的眼光看待他，因为人们知道，无论刘翔是否受伤。他给我们带来过的震撼是挥之不去的，他永远是中国的骄傲，正是因为人们对刘翔的理解，才更激起了他奋斗的决心，当然，他没有让我们失望，在亚运会上的成功就是最好的证明，假如没有理解。或
许他已心灰意冷，假如没有理解，将会给他带来伤痛。庆幸的是，我们理解他，于是，在人们的理解中，他定将以更快的步伐奔向世界。
【佳作示范1】记叙文类
如果没有语言
枝江一中李瑞年
“轰……”闪电掠过天际，将黑夜撕开了一道口子，一声闷雷便乘势冲了出来。
“啪啪啪……”乌云耐不住寂寞，也坚守不住秘密，一下子将肚中所有的郁积的苦水吐露，和着风肆无忌惮地猛力地敲打着窗子，也敲打着我此时沉重的心。
寝室里，室友进进出出，忙忙碌碌。白炽灯放出刺眼的黄光，充斥着我的每一个细胞。我独自抱着双膝坐在床上。沉默。室友们的影子在我面前晃动，她们的话语仿佛一个个怪音苻绕在我耳际，无法听懂，只有雷鸣让我听懂心情。
我依然静坐在床上，沉默。没有语言。没有我能听懂的语言。
沉默其实只是来源一个小小的分歧。我和她。是好的如同空气中的水和氧气，无法分隔。但是由于一个小小的误会，我和她一下子都变得沉默，于是这个误会便“得寸进尺”。利用沉默将我和她之间的距离足足拉开了三米远，我和她的寝室相差约为三米。
因为沉默，我拒绝踏出第一步，因为沉默，她也放弃了挪动那小小的一步。于是，我和她之间突然间就没了语言，有的只是可怕的孤独的沉默。
“轰……”雷依旧大声地吼着，雨依然使劲地拍打着，风更是没完没了的向门缝里挤，直到溜到我的衣领还仍不罢休。
我打了一个哆嗦。闪电、雷、风、雨怎么如此默契，在同一时间“作怪”于人间呢?它们是有商量吗?它们又没有语言。哦，雷鸣就是它们的共同语言，一声雷响，无论多么吓人，乌云听到便释怀，雨便倾盆而下，风便来助兴。很少看见沉默的夜雨天空。
一声响亮的雷声打破了黑夜的沉默，同时也打破了我坚守的沉默。于是起身，深呼吸，准备好头脑里的语言，展开笑颜，伸手开门。
手碰触手的那一刻，门开了，我定住了，但瞬间便展开笑颜，吐露出我的语言：“对不起。那次是我不好，我……”“应当归我说对不起啦，不好意思……”“对不起……”我们同时争着说“对不起”。一下子三个字让我们相视开怀而笑。
寝室里，室友仍在忙碌，只有我和她在床上尽兴地聊着，为了补偿沉默带给我们的损失，我们用语言尽情地交流着……
如果没有语言，沉默会让我和她距离更远，如果没有语言，此时的我会一直沉默并沉重。语言是心与心的钥匙，可不能随便弄丢。
雷声渐渐息了，雨渐渐停了。也许是它们已用语言抒发了它们的心情吧，一切恢复平静与和谐。
点评：“朋友之间的误解、沟通”应该是中学生中敏感而又宽泛的话题，很多同学写起来往往是泛泛而谈。最终只能草草收场，谈不出新意，更写不出真情。其实，我们不妨化大为小，借助小场面、小情景、小人物，来展现这个“欲说还休”的主题。本文巧以“雷声”为线索，穿插了一些“误会”、“沟通”的小场面，描写出一段细腻而又逼真的“情感经历”。小作者要写“语言沟通”的话题，却选取了生活中的小场景，不能不说是大题小做，但确又极能以小见大。其次，文中的环境描写是一大亮点。有关“雷声”的描写不仅成为贯穿全文的一条线索。而且起到了烘托了环境，突出主旨的作用。比如结尾处“雷声渐渐息了，雨渐渐停了。”预示着同学间的误会已经冰释，突出了“语言是心与心的钥匙”这个主题。(万安) 【佳作示范2】议论文类
如果没有了解
枝江一中孟葆琳
