人教版五年级数学下册质数和合数教案
- 格式:doc
- 大小:15.00 KB
- 文档页数:3
新人教版小学五年级下册数学《质数和合
数》教案板书教学设计
2.质数和合数(1)
学习内容:质数和合数(课本第14页例1及第16页练习四1~3题)。
学习目标:
1.使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。
2.知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。
3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。
教学重和难点:质数、合数的意义。
教学过程:
一、复习导入:
1.什么叫因数?
2.自然数分几类?(奇数和偶数)教师:自然数还有一种新的分类方法,就是按一个数的因数个数来分,今天这节课我们就来学习这种分类方法。
二、新课讲授:
1.学习质数、合数的概念。
(1)写出1~20各数的因数。(学生动手完成)点四位学生上黑板板演,教师注意指导。
(2)根据写出的因数的个数进行分类。(填写下表)
(3)教学质数和合数概念。针对表格提问:什么数只有两个因数,这两个因数一定是什么数?
教师:只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。如果一个数,除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。(板书)2.教学质数和合数的判断。
判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数。
1722293537879396
教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据因数的个数来判断)
质数:172937
合数:2235879396
3.出示课本第14页例题1、找出100以内的质数,做一个质数表。
(1)提问:如何很快地制作一张100以内的质数表?
(2)汇报:
①根据质数的概念逐个判断。
②用筛选法排除。
③注意1既不是质数,也不是合数。
三、课堂作业:
完成教材第16页练习四的第1~3题。
四、课堂小结:
这节课,同学们又学到了什么新的本领?学生畅谈所得。
五、课后作业:
完成练习册中本课时练习。
板书设计
质数和合数(1)一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。一个数,如果除了1和
它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。 1既不是质数,也不是合数。