师德师风工作计划书(完整版)

师德师风建设工作计划一、指导思想以____为指导，以____为指针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施1.健全领导小组。

学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。

建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

2.建立师德师风考核“一票否决”制度。

结合学校实际情况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。

3.广泛宣传发动。

组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

4、创新学习方法，提高学习成效。

学校在组织学习过程中，要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。

同时，进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。

每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。

2024年师德师风个人工作计划范本一、指导原则以“德高为师，身正为范”为根本准则，坚持与时俱进，革新教育理念，提升教学技艺，深入学习现代小学生教育心理学，致力于成为品德高尚、素质精良、能力出众、广受社会认可的教育工作者，以此为师德工作计划的核心。

二、总体目标确立正确的世界观、人生观和价值观，进一步发扬敬业奉献和实事求是的创新精神；树立科学的教育观、人才观和质量观，积极参与教育改革实践；通过言传身教，以身作则，关爱学生，严格要求，尊重并促进学生的个性和全面发展，致力于培养学生的创新精神和实践能力，全面推动素质教育，全面提升教育质量。

三、工作规划4、治学严谨，勇于创新。

“严谨治学，勇于创新”是教师必备的业务素质。

这要求教师不仅具备深厚的专业知识和广泛的人文素养，还应学习心理学、教育学等相关知识，掌握现代教育技术。

唯有不断创新，才能赢得更多学生的喜爱，才能推动教育事业的持续发展。

5、乐教安贫，播撒师爱。

“爱”是教育的永恒主题。

对学生的关爱和尊重是教师的基本职业操守。

教师的爱越深，师生的情感纽带越牢固。

“热爱关心学生”是真诚的教育之爱，是教师理性、情感和道德的综合体现，是教育实践中强大的教育力量和手段，彰显了教师的独立人格和应尽的责任。

以上规划将始终指导我、评价我，成为一名光荣的、真正的人民教师将是我不懈的追求！2024年师德师风个人工作计划范本（二）一、敬业乐群是师德的基石敬业乐群是中华民族的优良传统，它构成了个体实现价值的重要路径，也是教师职业道德的坚实基础。

教师的基本道德规范在于对教育事业的忠诚，社会与人民寄寓厚望于教师，因为"民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师"，同时，教师也承载着学生和家长的深切期望。

二、关爱学生是师德的核心最高尚的爱是关爱他人，而教师的最高尚的爱则是全情投入于每一个学生的教育中。

关爱学生是教师的天职，是师德的核心，也是衡量教师职业道德的重要标准。

众多教育家一致认为，缺乏对学生个体的关爱，就无法实现真正的教育，爱是教育学生不可或缺的前提。

2024年师德师风建设工作计划一、指导思想：坚持以____和____为引领，全面贯彻《国家中长期教育规划纲要》的指导精神，以教师职业道德规范为准则，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为工作重心，全面加强师德建设，以创优争先为整体导向，以“敬业爱生、教书育人”为核心价值，进一步深化师德建设工作，提高教师的师德素养，努力构建一支师德高尚、业务精良、适应现代化教育的高素质教师队伍。

持续深入开展“争先创优”活动，继续在教职工中开展以“塑党性，铸师魂，创建人民满意学校”为主题的教育活动，通过活动创新提升教师队伍的职业道德水平，促进教育的持续健康发展。

二、目标要求以《中小学教师职业道德规范》为核心，以爱岗敬业、教书育人为核心价值，以规范教师职业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，践行师德规范，着力解决师德建设中的突出难题。

致力于打造理念先进、素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施：（一）强化领导，巩固师德建设观念。

1、将师德建设工作纳入学校重要议程，定期召开会议，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动的实效性。

2、确保师德教育的常态化和制度化，结合集中学习和个人自学，每学期确保至少八次的集中学习，主要学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、实施师德建设工作的分层管理，激发教师的积极性，帮助中等水平的教师提升，确保师德建设工作稳步发展。

4、强化师德建设工作的过程管理。

（二）深化学习，提升职业道德水平。

1、组织广大党员、干部、教职工深入学习____的路线方针政策，深刻领会____三代领导集体关于科学发展的思想，形成科学发展的共识，共同推动学校发展。

学习____的相关文件。

2、全面学习____年修订的《中小学教师职业道德规范》，准确理解《规范》的基本内容，同时学习《教育法》、《教师法》等法律法规。

3、鼓励教师树立终身学习的意识，不断适应社会发展变化的需求，提高专业素养，以适应素质教育的需要。

2024年学校师德师风年度工作计划在新时代背景下，我国教育事业高度重视教师职业道德建设。

以下是对相关内容的官方语言改写：一、指导思想本指导原则以《中华人民共和国教师职业道德规范》为基准，重点围绕规范师德行为、提升师德水平，核心倡导“敬业爱生、教书育人”的理念。

在教师队伍中广泛推广“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，深入推进师德建设，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育需求相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标积极强化师德师风建设，将教师师德教育置于教师队伍建设的核心位置，传承和发扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。

通过多种形式和渠道开展师德教育活动，促使良好的师德规范成为广大教师的自觉行为和人格品质。

三、具体措施（一）加强领导，深化师德建设理念1. 学校将师德建设纳入日常工作日程，定期组织会议，统一思想，增强责任感和紧迫感，提升工作效率。

2. 完善师德教育制度，实现经常化、制度化。

确保每学期至少安排三次集中学习，总计六学时。

3. 实施分层管理，关注两端带动中间，保障师德建设健康稳定发展。

4. 强化过程性管理，将师德建设作为学校常规工作检查的首要内容。

5. 鼓励社会各界参与监督，充分听取学生、家长、社会等各方面的反馈，及时整改发现的问题。

（二）加强学习，提升职业道德素养1. 结合集中学习与自主学习，深入学习《中小学教师职业道德规范》，并与相关法律法规及政策文件相结合，内化为教师的自觉行为。

2. 引导教师树立终身学习意识，积极参与进修深造，提升教育教学能力，适应素质教育发展的需求。

（三）服务全体学生，树立教师形象持续开展“三爱”教育活动，通过“爱岗位”、“爱学生”、“爱自己”活动，重塑教师的敬业精神、博爱心灵和人格魅力，提升职业幸福感。

具体活动包括：1. 开展师德建设大讨论，反思和总结教育教学过程中的师德师风问题。

2. 举办“关爱教师”活动，关注教师的身心健康和生活需求。

2024年学校师德师风工作计划范文一、指导原则以“德高为师，身正为范”为根本准则，坚持与时俱进，革新教育理念，提升教学技艺，深入学习现代小学生教育心理学，致力于成为具备高尚师德、优秀素质、强大能力、广受社会认可的教育工作者，以此为师德工作计划的核心。

二、总体目标确立科学的世界观、人生观和价值观，大力倡导敬业奉献和创新求实精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极参与教育改革实践；通过言传身教，树立典范，关心学生，对学生严格要求，尊重并促进其个性和创新能力的全面发展，以实现素质教育的深入实施和教育质量的全面提升。

三、工作规划1、以身边人为师，汲取优秀品质。

我们周围有许多师德楷模，他们将成为我首要的学习对象，通过学习他们的事迹和理论，提升自我。

4、严谨治学，勇于创新。

具备“严谨治学，探求创新”的专业素养是教师教育工作的基础。

这要求我们不仅要有深厚的专业和人文知识，还要掌握教育心理学、教育学等相关知识，以及运用现代教育技术的能力。

唯有不断创新，才能赢得更多学生的喜爱，才能推动教育事业的持续发展。

5、坚守教育事业，播撒师爱之光。

“爱”是教育的永恒主题。

对学生的关爱和尊重是教师的基本职业操守。

教师的爱越深，与学生的感情纽带越牢固。

“热爱关心学生”是崇高的师爱，是教育情感的体现，是教育中强大的动力和工具，也是教师人格独立和责任担当的体现。

以上规划将作为自我激励和评价的标准，引导我不断前行。

成为一名光荣的、真正的人民教师，始终是我矢志不渝的追求。

2024年学校师德师风工作计划范文（二）1、身为教育工作者，应热爱教育，全身心投入教育。

以投身教育为崇高职业，以奉献教育为毕生乐趣，自觉接受新时代教育理念的熏陶，积极响应科教兴国战略，激发自我潜能。

在市场经济深入发展的背景下，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，坚定地将教师职业作为终身追求，持之以恒，辛勤耕耘。

在平凡的教育岗位上创造出非凡的成就，无愧于"人类灵魂工程师"的美誉。

2024年教师师德师风建设计划一、指导思想以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为崇高目标，遵循“学高为师，身正为范”的基本准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心价值导向，着重提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平。

针对教师队伍中存在的不和谐因素及不利于教育教学的问题，我们将积极引导教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，致力于构建一支高素质、高水平、高效率的，能够赢得人民广泛赞誉的教师队伍。

为此，特制定小学师德师风学习计划。

二、主要任务通过深入开展师德师风教育活动，我们力求实现“五个求实效”的目标：一是坚持用先进的理论武装头脑，切实提升教师的政治素质和师德素养；二是注重教书育人，着力提高教育教学质量；三是强化服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生方面取得实效；四是积极解决教师队伍中的不和谐因素及不利于教育教学的问题，努力树立教师良好形象；五是全面推进学校各项工作，积极促进“争先创优”、“争先进位”的良好氛围形成。

三、组织领导为确保师德师风教育活动的正常有序开展，我校特成立____市____实验小学师德师风教育活动领导小组。

具体人员名单如下：组长：____副组长：____联络员：____信息员：____组员：____顾问：____教育局督导员：____四、活动安排根据教育局的统一部署，我校师德师风教育活动将从____月开始至____月结束，整个活动分为四个阶段进行：1. 学习动员阶段（____月）（1）动员部署：于____月____日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达市教育局关于师德师风教育活动的实施意见及张局长的动员讲话精神。

详细部署学校师德师风教育活动的具体安排，确保每位教职工都能深刻认识到活动的重要性并积极参与其中。

（2）深入学习：组织全体教职员工深入学习相关文件精神及教师职业道德规范等内容，为后续的专题讨论奠定坚实基础。

（3）专题讨论：在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职员工围绕教师职业道德规范、学校教风及师德规范八条等内容开展专题讨论。

2024年度师德师风建设工作计划一、指导思想：以新出台的《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》为基石，旨在提升教师职业道德水准，以“敬业爱生、教书育人”为核心理念，秉承以人为本、依法治教、以德治教的原则，强化师德修养，增强教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，提升师德素质，致力于构建一支品德高尚、业务精湛、与现代教育相契合的高素质教师团队。

二、师德建设目标：我们坚定不移地将师德师风建设置于教师队伍建设的核心地位，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的崇高精神。

通过丰富多样的活动形式，结合多渠道、多层次的师德教育模式，使高尚的师德规范内化为教师的自觉行为，进而外显为其人格品质，推动师德建设向纵深发展。

三、具体措施：（一）强化领导，深化师德建设意识1. 学校将师德建设工作视为重要议题，定期召开会议，统一思想，增强抓好师德建设的使命感和紧迫感，确保活动高效有序开展。

2. 推行师德教育常态化、制度化，融合集中学习与日常学习，集体学习与个人自学，每学期至少安排三次集中学习，共计六学时。

3. 实施师德建设分层管理策略，既表彰先进，又帮扶后进，促进整体健康发展。

4. 将师德建设工作纳入学校常规检查的首要位置，强化过程管理，确保工作稳步推进。

（二）加强学习，提升职业道德水平1. 深入开展学习实践活动，组织广大党员、干部、教师深入学习____精神，深刻理解党的科学发展观，把握____的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，树立科学发展的理念，共谋学校发展大计。

2. 组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解其基本内容，并将其与《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规及____相关文件精神相结合，每学期撰写学习笔记和心得体会。

3. 倡导教师树立终身学习的观念，不断提升自我，以适应社会发展和教育改革的需要。

（三）服务全体学生，塑造全新教师形象深入开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己），通过活动重建教师的敬业精神、博爱心灵和人格魅力，提升教师的职业幸福感。

2024年学校师德师风工作计划方案为深化师德师风建设，全面提升教职工职业道德水准，打造高素质的教师团队，助力我校改革与发展进程，依据《____县教育系统师德师风建设活动实施方案》的指导原则，结合我校具体情况，特制定本实施计划。

一、指导思想本计划以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，贯彻落实教师职业道德发展的基本要求。

指导思想的核心是“敬业爱生、教书育人”，坚持以“德为人先、学为人师、行为世范”为行为准则。

工作重点在于提升教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，遵循师德规范，不断推进师德水准，努力塑造一支忠诚于教育事业、品德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的专业化教师队伍，以创办让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校为目标。

二、工作目标和内容（一）规范行为，奠定师德师风建设基础1. 规范道德行为：坚持为人师表、教书育人，尊重学生个性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

2. 规范教育行为：坚持育人为本、德育为先，尊重学生创新实践的独特性，关注学生情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

3. 规范教学行为：端正教学态度、落实常规教学，尊重学生的认知差异，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4. 规范治学行为：坚持恪守诚信、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

（二）加强师德师风教育，提升教师综合素质1. 加强思想教育，保持正确的政治方向。

2. 加强职业理想教育，恪守职业道德。

3. 加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。

4. 加强专业知识培训，提升育人能力。

5. 进一步提高教师的职业道德水平，弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，增强教师的责任感，热爱教育、学校和学生，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气，廉洁从教，依法执教。

（三）发挥示范作用，引领师德师风建设党组织和校长要发挥引领学风的作用，党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员要发挥师德师风建设的表率作用；教师要以崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，注重在全面推进素质教育中培养责任感。

教师师德师风工作计划（20篇）教师师德师风工作计划（精选20篇）教师师德师风工作计划篇1不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，师德师风个人计划。

本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心——热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的发展——更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的力量——以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师师德师风工作计划范本按照多伦县教育科技局《____开展师德师风教育活动实施方案》的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习计划。

一、指导思想以____和____为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。

二、学习安排根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从____月____日开始到____月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员(____月____日-____月____日)(1)召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达县教育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。

使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

(2)成立学习小组：第一组(二楼办公室①教师)，组长：宁世声，成员：办公室①全体教师，本办公室为小组学习地点。

第二组(二楼办公室②教师)，组长：张玉和，成员：办公室②全体教师，本办公室为小组学习地点。

第三组(三楼各办公室教师)，组长：李万刚，西侧办公室为本小组学习地点。

第四组(全体后勤教职工)，组长：杨春林，学习地点总务处。

2、学习安排(1)我校从(____月____日)开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习;每周小组学习不得少于____次，由学习小组组长组织学习;要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学____小时。

(2)学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《____进一步改善未成年人思想道德建设的若干意见》等。