《北京的春节》详案
教学目标
1、会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化。
3、了解文章的表达顺序，体会详写略写的好处。
教学重点
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点
作者为突出北京春节的民俗特点所采用的详写略写的表达方法。
第一课时
教学过程
1、导入（5分钟）
谈话导入：同学们，咱们中华民族是一个历史悠久的民族，在这漫长的历史长河中，这块土地诞生了许许多多的民族，各民族的生活习惯、节日、服饰等等都不同。这些点点滴滴无不展示着民族文化的独特魅力，本单元，就让我们跟随作者的笔触，去欣赏那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画吧！这第一幅画画的是《北京的春节》，看老师写课题，齐读课题。咱们天津与北京毗邻，春节的风俗习惯也大同小异，
大家能不能说说看，你们是怎么过春节的？
（由3-4名学生简要说说自家过春节的情况，教师及时点评如下）师：诶，你家的春节人真多，大家都回老家团圆来了，多热闹啊！
师：嗯，说得真好，你家的春节到处是红红的对联、吊钱儿，真喜庆。
师：你们过的春节，大多团团圆圆、喜庆热闹，也有同学觉得过年没劲。那今天咱们就一起去看看老舍先生笔下的春节又是什么样的，好不好？
二、初读课文，整体感知。（8分钟）
1、默读课文。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（热闹、喜庆、隆重等）
师：那就请同学们自己默读课文，边读边做批注，将自己不懂的地方画下来，然后想一想，北京的春节从整体上给你留下了什么印象。听明白了吗？好，开始吧。
师：注意书本端起来，背挺直。同学们读得都很认真！XXX同学还做了好多笔记，真棒！好，同学们默读完毕就把书本放好，咱们一起来交流交流。大家说说看，北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
学生汇报，教师板书“喜庆、热闹、隆重、时间长”等。
师：刚才同学们初读了课文，了解了老舍先生笔下的北京的春节是热闹而喜庆的，那对写下这么热闹、喜庆的课文的老舍先生你又有没有了解呢？
某些同学能说出老舍写过《猫》，教师课件展示老舍简介。
师：我们都说老舍先生被称为“人民艺术家”，他的作品的语言常常是通俗易懂，比较接近老百姓生活的，这一课的生字词同样有这这样的特点，我们来看一看。
2、师生交流生字词和专业词汇。
（1）课件展示生字词，学生轮读生字词，强调“蒜瓣、翡翠、榛、栗、爆”等字词的写法。
师：读完这一课的生字词，你们觉得哪些词是有难度，我们需要特别注意的呢？
师：“蒜瓣”的“瓣”中间是“瓜”，你们在写的时候也得注意。“爆竹”的“爆”是火字旁。你们说得真好，我们需要注意这些字词的写法和读法，那就让咱们一起再读读这几个词吧！
（2）通过问答“腊月、初旬”具体指什么日子？让学生发现其他节日并归纳了解春节、小年、元宵等具体指哪些日子。
师：北京的春节期间啊，有许多跟节日有关的专业词汇，比如“腊月、初旬”，同学们都知不知道这些词语具体指的是什么日子呢？咱们看这个节日习俗表，表格中已经有一个示例了，腊月指的是农历十二月，同学们来说说看其他的词分别指的是什么日子好不好？
（3）班级交流、师生共同解决少见词汇，如“空竹、守岁”等。
师：除了这些节日词汇，我们课文中还有一些事物可能是离我们的生活比较远的，咱们一起来交流交流。比如“空竹”，大家说说这是什么？
大部分北方同学能说出来“空竹”的样子及作用。
师：大多同学都见过空竹，刘老师要告诉大家的是，空竹并不只是爷爷奶奶早起在公园练着玩儿的东西，它还是我们中华民族特有的产物，它因为简单易学，还能强身健体，广受外国人喜欢。许多空竹艺人登上了国际表演舞台。（课件展示图片）那谁能来说说为什么要“守岁”呢？
学生大多会说年兽（夕）的故事，由老师直接解释“守岁”的寓意。
师：你们说的啊，都是我们为什么要过年、过除夕的传说。而“守岁”却是另有深意的。年老的人守岁是珍惜光阴的意思，年轻人守岁则是为了给父母延寿，大家都明白了吗？
三、了解课文的整体脉络和春节期间的风俗习惯。（11分钟）
1、快速浏览课文，合作填表。（6分钟）
师：解决了本课的生次词，下面，请同学们再次快速浏览课文，
注意，是浏览课文，找一找课文中都具体写了哪些日子，这些日子里人们都会做些什么。然后小组同学共同完成下面这张表格，准备每个小组派一名代表汇报表格内容。听明白了吧？好，开始。
2、汇报交流表格，了解写作的顺序和春节的习俗。（2分钟）
师：同学们的表格都填好了吗？那我们从第一组开始，一组汇报一个节日好不好？第一组代表先来说，第一个节日是？
小组代表汇报，其他同学帮助补充人们的主要活动。
师：同学们合作得真好，咱们很快就理清了课文的主要内容，把北京的春节期间的好日子都罗列出来了。那大家看看这张表格，你发现作者在写《北京的春节》时的写作顺序是什么了吗？
生：时间顺序。
3、根据表格，分清详略。（3分钟）
师：你们真聪明，作者就是按照时间顺序来写的北京的春节。那作者在写这些节日时，每个部分都仔仔细细地介绍的吗？有没有重点介绍的部分呢？
生：作者重点写了腊八、除夕、初一、正月十五这些日子。
师：你有一双火眼金睛，那你是怎么发现的呢？
生：作者在写这4个节日的时候，写得特别详细，字数很多。其他的节日写得很少。
生：比如腊八，作者写了2个自然段，而且详细说了腊八粥是怎么做的，腊八蒜是怎么泡的。
生：除夕、初一、和正月十五也写了很多。
师：你们说得真对，我们一起看书，再来看看简要写的部分又是怎么写的。腊月二十三，简简单单三行字。正月初六，一句话。这些日子，都是简写的。这样一种写法我们称之为“有详有略”，板书。作者为什么要这么写呢？这么写又有什么好处呢？
生：因为这几个写的多的是最重要的。
师：对了，有详有略地写能够突出重点，并且能给人留下深刻的印象。
四、自由朗读，重点朗读详写的部分，做到正确流利地朗读课文。（15分钟）
1、自由朗读课文，如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。（5分钟）
师：那接下来啊，同学们也学学老舍先生的方法，自己有详有略地去读读课文，大声朗读，重点朗读详写的部分，要求做到正确而流利。
2、展示朗读：将自己着重练读的部分读给大家听。（5分钟）
