化材学院本科毕业设计(论文)教学工作实施细则2008_修订稿
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材料科学与工程学院毕业设计(论文)管理实施细则材料科学与工程学院毕业设计(论文)管理实施细则五、毕业设计(论文)的工作量要求1、工程设计类学生需独立完成不少于3张零号图纸的结构设计图、装配图和零件图,其中应包含一张以上用计算机绘制的具有中等难度的1号图纸,同时至少有折合1号图幅以上的图纸用手工绘制,查阅到15篇以上与课题相关的文献,按要求格式独立撰写不少于12000字的设计说明书。
2、论文类学生需查阅到20篇以上与课题相关的文献,按要求格式独立撰写不少于10000字的论文,文中图表用计算机绘制。
六、毕业设计(论文)的撰写1、内容与要求毕业设计(论文)的内容一般依次由以下部分组成:封面、任务书、中文摘要、英文摘要、目录、(符号说明)、前言、正文、结论、参考文献、致谢、(附录)、外文资料译文、外文原文。
毕业设计(论文)应采用汉语(外语专业用外语)撰写。
要求内容层次分明、文理通顺、数据可靠、文字简练、说明透彻、立论正确、推理严谨。
2、毕业设计(论文)的格式及规范毕业设计(论文)的格式、图纸绘制、实验数据、各种标准的运用和引用都要符合各学科、各专业国家标准的规定。
毕业设计(论文)一律使用计算机编辑,用A4规格纸输出,页面设置上、下页边距2.54厘米,左、右页边距2.5厘米,装订线1厘米,文档网格设为小四号宋体,指定行网格和字符网格,每行33个字符,每页31行,栏数为1。
外文资料译文页面设置、格式规范及字体同正文要求一样,装订时外文资料译文在前,外文原文在后。
除封面、任务书、外文资料译文、外文原文外,毕业设计(论文)其余部分均设置页眉,页眉为“河南科技大学毕业设计(论文)”五号宋体居中。
毕业设计(论文)正文页码用“1、2、3……”小五号宋体居中设置,封面、任务书、外文原文及外文资料译文不设页码,目录及中、英文摘要的页码用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”小五号宋体居中设置。
各部分的具体要求如下:(1) 封面:由学校统一印制;封面填写课题名称,作者姓名,指导教师姓名,院系专业等内容;题目不得超过36个汉字。
首都师范大学信息工程学院关于本科生毕业设计(论文)的细则(修订稿)一、目的和意义毕业设计(论文)是本科培养方案中的重要组成部分,是落实本科生培养目标的重要实践性教学环节,是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及进行科学研究的基本手段,是基础理论教学的综合和提高,是培养学生能力的重要手段,也是学生获得学士学位的必要条件。
为加强我院毕业设计(论文)的规范化管理,提高我院毕业设计(论文)的质量和水平,特制定本规定细则。
二、管理与组织工作1. 成立院毕业设计领导小组,小组成员包括院教学指导委员会成员和教学秘书。
院毕业设计领导小组负责管理全院本科毕业设计(论文)工作。
2. 毕业设计(论文)题目可由各系申报,经系主任审定后,上报到院毕业设计领导小组,经批准后,由系主任向学生公布;也可由学生申报毕业设计(论文)题目,经院毕业设计领导小组批准,明确指导教师。
3. 在毕业设计开始之前,开设指导撰写毕业设计(论文)的讲座,就选题、参考文献、格式、答辩等方面进行指导,以便于学生选题。
三、毕业设计实施1.选题(1) 毕业设计(论文)选题应注重理论或实用价值,有利于巩固学生所学基础知识与基本技能,有利于激发学生的创新精神。
(2) 教师选题原则:选择有理论意义、实际意义、教学范例等有价值的题目。
目标应瞄准产品化、技术突破或者论文发表,选题方向应尽可能与学院的学科方向一致,提倡做研究生课题的子课题。
教师提交毕设题目时,应写清具体任务要求和指标,提交首都师范大学本科毕业设计任务书。
题目提交结束时间定为第七学期的第十周。
(3)教师提交首都师范大学本科毕业设计任务书后,由院毕业设计领导小组负责组织审查毕业设计的内容、要求是否合理,是否能达到毕业设计的要求,对不合格的任务书提出具体意见返回教师做修改,并再次提交院毕业设计领导小组审查,通过后方能与学生见面。
第十二周公布毕设题目。
(4)学生选题方法:兴趣是学习的动力。
德州学院本科毕业论文与毕业设计工作管理办法(修订)德院校办字[2017]14号毕业论文与毕业设计,是实现本科培养目标的重要教学环节,是人才培养计划的重要组成部分,也是衡量高等学校办学水平的重要指标。
为全面提高教学质量,保证毕业论文(设计)的水平,特制订本管理办法。
第一章目的要求第一条培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能的能力,提高分析与解决实际问题的能力,完成本科阶段培养计划所规定的基本训练;培养服务社会的意识,增强学生创新意识、创新能力和获取新知识的能力,学生运用所学知识独立研究与论证的能力;培养学生严谨、求实的研究方法和刻苦钻研、团结协作、勇于探索的科学精神。
第二章组织管理第二条教务处负责对全校毕业论文(设计)工作进行宏观指导,抽查和监督学院毕业论文(设计)管理工作,组织优秀毕业论文(设计)和优秀指导教师的评选和奖励,由教务处实践教学科具体实施。
第三条各院(部)负责本院( 部 )学生毕业论文(设计)选题,指导,评阅,答辩,成绩评定,质量分析,推荐优秀论文等全过程管理,并完成教务处安排的相应工作。
第四条各院(部)成立毕业论文(设计)领导小组,由院(部)负责人、系(教研室)主任和学术水平高、有丰富教学经验和指导经验并具有讲师(或相当于讲师)及以上职称的人员组成,负责本单位毕业论文(设计)的组织、领导工作。
其职责具体如下:1. 贯彻执行学校有关毕业论文(设计)工作的管理规定和部署,根据专业特点,制定毕业论文(设计)工作计划及日程安排并报教务处备案;2. 审定和落实毕业论文(设计)选题;3. 遴选并安排指导教师;4. 检查、指导毕业论文(设计)工作,解决工作过程中出现的问题;5. 成立答辩委员会、答辩小组,组织答辩工作;6. 负责评选、推荐校级优秀毕业论文(设计)和优秀指导教师;7. 评估、总结本单位的毕业论文(设计)工作;8. 做好毕业论文(设计)有关文档资料的归档工作。
第三章工作程序第五条准备阶段1. 各院(部)于每年11月份组织拟承担学生毕业论文(设计)指导任务的教师,根据本管理办法的相关要求填报德州学院毕业论文(设计)课题说明书,院(部)毕业论文(设计)领导小组审批后,公布毕业论文(设计)选题,供学生选择。
南理工教…2014‟548号关于印发《南京理工大学本科毕业设计(论文)工作管理规定(2014版)》的通知各学院:《南京理工大学本科毕业设计(论文)工作管理规定(2014版)》已修订完成,现予以印发,请严格遵照执行。
特此通知。
南京理工大学2014年11月11日南京理工大学本科毕业设计(论文)工作管理规定(2014版)第一章总则第一条毕业设计(论文)是本科专业人才培养计划中的重要教学环节。
为进一步做好本科毕业设计(论文)工作,全面提高教育教学质量,结合学校实际,特制定本规定。
第二条本科毕业设计(论文)应注重培养以下能力:1.调查研究、中外文献检索与阅读的能力;2.综合运用专业理论和知识分析解决实际问题的能力;3.定性、定量相结合的独立研究与论证能力;4.试验方案制定能力,仪器设备的选用、安装、调试能力,实验数据的测试、采集与分析处理能力;5.设计、计算与绘图能力,计算机应用能力;6.逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达能力;7.按照规范要求撰写设计说明书或论文能力;8.各专业在学生培养目标(毕业要求)中要达成的其他能力。
第三条毕业设计(论文)的时间安排应达到培养计划规定的学分、学时数。
第四条学院根据本管理规定的总体指导思想,制定本学院对毕业设计(论文)选题、过程、成果、答辩等事项的具体要求;各专业在学院要求的基础上制定符合本专业人才培养目标的毕业设计(论文)教学大纲。
第二章指导教师第五条指导教师配备1.本校指导教师:应具有中级及以上专业技术职务、有一定的实践经验和专业水准。
指导教师由专业负责人安排,经学院分管教学工作领导审查后方可担任。
2.校外指导教师:为加强校际交流、毕业设计(论文)与工程实际的结合,鼓励学院聘请合作单位(其他高校、企业、研究所等)具有中级及以上专业技术职务的科研人员、工程技术人员与本校指导教师联合指导毕业设计(论文)。
校内导师为第一导师,校外导师为第二导师。
3.第一指导教师对学生毕业设计(论文)工作负责,掌握进度和要求,协调有关事务,严把质量关。
北华大学本科毕业设计(论文)教学工作条例(试行)第一条为提高本科毕业设计(论文)教学质量,规范毕业设计(论文)教学管理,特制订本条例。
一毕业设计(论文)的教学目的第二条毕业设计(论文)的教学目的:1、培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决实际问题的能力;2、培养学生探求真理的创新精神和创造能力;3、使学生受到工程设计和科学研究的初步训练;4、通过毕业设计(论文)教学,检验学生的综合素质和专业教育的培养效果。
毕业设计(论文)成绩是学生本科毕业和授予学士学位的重要依据。
第三条工科专业以设计为主,文科专业做论文,其他科类的专业可做设计,也可做论文。
各专业都要使学生受到以下训练:1、阅读和利用文献资料;2、阅读并翻译外文资料;3、使用计算机;4、运用基础理论、专门知识和专业技能去分析问题、解决问题;5、撰写开题报告,并作口头报告;6、撰写论文或设计说明书(设计报告);7、答辩二毕业设计(论文)选题第四条选题是毕业设计(论文)的第一个环节,对达到毕业设计(论文)教学目的十分重要。
选题应遵循以下原则:1、要符合专业培养目标和教学要求,能体现专业基本训练的内容,使学生受到比较全面的锻炼。
理工科选题应尽可能结合生产实际需要、科学研究和科学实验任务。
文科选题应有一定的学术价值和现实意义。
2、应力求有益于学生综合运用所学理论知识与技能;有利于培养学生独立工作能力。
3、题目的工作量和难易程度适当,学生经过努力在规定的时限内能够完成。
4、学校能提供设计或研究必要的条件。
第五条毕业设计(论文)题目可由教师拟定,也可以是学生自拟的题目。
设计题目:1、教师以生产、工程建设实际项目和工程类科研项目为背景拟定的题目;2、教师根据教学要求,充分考虑给学生工程设计的基本训练而拟定的题目;3、学生参加各类学科竞赛、“产、学、研”实践等科技活动,根据活动项目自拟的题目。
论文题目1、教师根据自己承担的科研课题拟定的题目;2、教师根据自己的学术专长拟定的学术探讨题目;3、教师根据现实问题拟定的题目;4、学生根据自己的兴趣特长和长期关注的问题自己拟定的题目。
化学与化工学院本科毕业论文答辩及成绩评定细则⑴毕业论文的答辩①答辩小组答辩小组按学科或专业方向,由4名具有讲师(或硕士学位)以上职称的教师组成。
答辩小组成员在答辩前,应认真审阅学生毕业论文论文。
答辩时,以公正、严谨的态度,以协商或投票方式给学生评出成绩。
本科毕业论文答辩小组申报表必须在答辩前二周报系本科毕业论文工作领导小组批准。
②答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文,经指导教师审查通过、签字,并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。
学生必须在答辩前2-3天交指导教师,指导教师将毕业论文交答辩小组,答辩小组把毕业论文转给指定的评阅教师评阅,评阅教师认真审阅学生论文,写出评语。
③毕业论文答辩毕业论文审查通过后,由答辩小组主持答辩,并以公开方式进行。
答辩中,学生须制作PPT报告自己毕业论文的主要内容,出示有关图纸、数据或实物,讲解5分钟左右,并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。
每个学生回答问题时间约5分钟。
答辩过程中,应做好记录供评定成绩时参考。
答辩记录由学科集中保存。
⑵毕业论文的评分毕业论文的评分为:90~100(优秀)、80~89(良好)、70~79(中等)、60~69(及格)、60以下(不及格)五个等级,优秀人数不超过本专业学生人数的15%,中等、及格、不及格人数不低于20%。
毕业论文的成绩应由导师评分、评阅人评分和答辩小组评分三部分组成。
三部分评分的权重为:指导教师(25%),评阅人(25%),答辩小组(50%)。
①指导教师评分(25%)根据学生对待毕业论文工作的态度、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、动手能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。
对在毕业论文中具有创新精神,作了开拓性工作的学生,在评分中应特殊考虑。
②评阅人(应有讲师以上教师担任)评分:(25%)根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平、论文书写的规范性(图、表的规范性)、打印质量及语句通顺等情况来评分。
大学本科毕业设计(论文)管理办法毕业设计(论文)是实现学生培养目标的重要教学环节,也是学生毕业和授予学位资格的重要依据。
为进一步规范毕业设计(论文)管理,提高教学质量,特制定本办法。
一、毕业设计(论文)题目的确定程序(一)指导教师根据选题要求、意义和所具备的条件初步确定题目,于第七学期(五年制第九学期)上报所在学院;(二)各学院教学负责人、系主任、教研室主任和毕业设计(论文)领导小组审定毕业设计(论文)题目,并报教务处备案,同时向学生公示。
题目一经确定,不得随意更改;(三)各专业的毕业设计(论文)任务书应在第七学期(五年制第九学期)下达给学生;(四)学生应于第七学期末(五年制第九学期末)完成文献阅读、资料收集等工作,集中用于毕业设计(论文)的时间不得少于教学计划规定的时间。
二、毕业设计(论文)指导教师的确定与职责(一)毕业设计(论文)指导教师应由具有讲师或讲师以上职称的教师担任。
指导教师由学院审定后报教务处备案;(二)指导教师确定后,不得随意更换。
如需要更换,必须经学院教学负责人批准并报教务处备案;(三)在校外进行毕业设计(论文)的采用双指导教师制,聘请有业务特长的工程技术人员或研究人员担任校外指导教师,同时学生所在学院仍须校内指导老师进行检查,掌握进度,负责答辩,协调有关问题;(四)每名指导教师所指导毕业设计(论文)的学生人数原则上不超过10名(文科12名);(五)毕业设计(论文)指导教师的职责:1.选择题目,拟定任务书,制订指导计划和工作程序,制订毕业实习计划,明确实习的内容和要求,规定纪律;2.按时向学生下达毕业设计(论文)任务书,并提出具体的要求,主要参考资料和社会调查内容;3.认真落实《毕业设计(论文)指导记要》填写工作;《毕业设计(论文)指导记要》不但是对学生进行毕业设计(论文)的督促检查,而且也是对教师指导质量的一项考核。
具体办法如下:(1)每个学生填写一本《毕业设计(论文)指导记要》。
本科毕业设计(论文)工作条例毕业设计(论文)是本科培养计划中的重要环节,是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。
搞好毕业设计(论文)工作,对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义,因此必须加强指导,认真组织实施。
为此特制定本规定,各学院、系应结合实际情况予以执行。
一、目的与要求毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练(包括调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、模拟抽象、数据处理、计算机应用、绘图、拟定技术文件、口头表达等方面),旨在提高学生独立分析与解决实际问题的能力和开发创造能力。
各学院应按照培养计划的要求,结合学校规定,制定符合本学科特点的《本科生毕业设计(论文)工作管理办法》,明确本科生毕业设计(论文)应达到的质量标准,建立有效的全面质量管理制度。
各学院制定的《本科毕业设计(论文)工作管理办法》应告知本学院所有师生,并报教务处备案。
二、选题原则恰当的选题是做好毕业设计(论文)的前提。
课题的选择应符合专业教学基本要求,体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则,达到综合训练的目的。
1. 课题的选择应体现中、小型为主的原则,即设计(论文)的分量、难度要适当,应使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。
2. 课题的选择要贴近社会生产生活实际,并有一定学术性。
3. 确保每个学生一个题目。
如果多位学生共同参与同一科研项目,每个学生必须有独立完成的工作内容及相应的要求。
历届题目不宜雷同。
4. 综述类课题不宜作为本科毕业设计(论文)课题。
5. 鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉,鼓励基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计(论文)。
三、教学管理1. 各专业开展毕业设计(论文)的时间不得少于12周,有条件的专业可以再增加。
鼓励毕业设计(论文)工作覆盖一个学年。
2. 毕业设计(论文)的管理工作以学院为主,由主管教学的院长全面负责。
上海海洋大学本科学生毕业设计(论文)工作实施细则(2010 年8 月30 日校办编号[ 2010] 278 号)毕业设计(论文)是本科教学中一项重要的实践教学环节,是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练,是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的重要环节,是实现教学科研、生产实践和社会实践相结合的重要途径,也是大学生获取学士学位的重要依据。
加强本科生毕业设计(论文)工作,对于深化教学改革,全面推进素质教育,提高教学质量具有十分重要的意义和作用。
为此,学校就本科学生毕业设计(论文)工作特制定如下工作实施细则。
一、基本教学要求各学院、教学部门(指学科点、教学点、系、教研室等)应按照教学计划和实验、实践教学的要求,结合各专业的特点,充分利用毕业设计(论文)这一重要的教学环节,使学生接受理论联系实际、独立进行科学研究与探索技能的训练。
毕业设计(论文)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练,应注重以下能力的培养:1.调查研究、查阅中外文献和搜集资料的能力;2.理论分析、制订设计实验方案的能力;3.图纸设计、工艺设计、实验研究和各类数据处理的能力;4.综合分析、总结提高、编制设计说明书及论文(设计)撰写能力;5.外语和计算机的应用能力;6.责任心、团队精神、组织能力;7.创业精神和实践能力。
组织管理全校的毕业设计(论文)工作由主管教学工作的校长全面负责,教务处、学院分级管理,分工协作,加强对毕业设计(论文)工作的领导。
1.教务处工作职责:(1)贯彻落实教育部及市教委对毕业设计(论文)管理工作的指导意见,根据学校学科、专业的特点,修订我校毕业设计(论文)工作管理文件,明确学校的整体管理目标。
(2)负责具体安排、组织、检查全校毕业设计(论文)工作进度,协调有关问题。
(3)负责进行毕业设计(论文)的校级抽样检查工作。
(4)做好全校毕业设计(论文)工作总结和优秀毕业设计(论文)摘要汇编工作。
浙江工业大学化学工程与材料学院本科学生毕业设计(论文)实施细则(2008修订稿)毕业设计(论文)工作是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高学生分析和解决问题的能力,进一步培育学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的重要环节。
为确保毕业设计(论文)质量,根据学校的相关工作要求,结合化学工程与材料学院的专业特点,特制定本毕业设计(论文)教学工作实施细则:一、毕业环节的组织与管理毕业设计(论文)工作由教学院长全面负责,各系主任具体组织实施,院教学委员会和教学督导组进行全程质量监控。
毕业设计(论文)的组织与管理主要包括毕业设计(论文)工作计划制定、动员、选题与审核、文献综述与开题报告抽查、毕业设计(论文)中期检查和终期检查、答辩与成绩评定、工作总结等多个环节。
各系主任负责制定每年的毕业环节工作计划,提交主管院长审批后组织实施,并做好毕业环节的动员工作。
毕业生指导教师具体负责毕业设计(论文)的选题、指导、考核和论文评阅工作。
院教学督导组在院教学委员会的领导下负责毕业设计(论文)选题审核、文献综述与开题报告抽查、毕业设计(论文)的中期检查和终期检查工作。
院教学委员会组织成立毕业设计(论文)答辩委员会和答辩小组,并具体实施毕业设计(论文)的答辩、成绩评定和总结等工作。
二、毕业设计(论文)选题1.选题的基本原则⑪科学性:选题应符合教育教学规律和基本要求,体现本专业人才培养目标,达到毕业设计(论文)教学大纲的基本要求。
⑫综合性:选题应能达到综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能,达到综合训练的目的,提高综合素质。
⑬实践性:选题应体现理论与实践的结合,教育与科研、生产、社会的结合,具有研究价值、现实意义和开拓性。
鼓励学生与用人单位联系,直接承担符合选题要求的实际工程和研究课题。
⑭创新性:选题应是科技、生产和社会领域的前沿课题和急需解决的新问题。
综合性较强,有一定的广度和深度。
⑮针对性:结合实际和专业特点,选题须具有适宜的工作量和难度,可操作性强,学生在规定的时间内可以完成。
⑯独立性:“一人一题”作为选题工作的重要原则。
确因题目较大需要两位学生参与完成,则必须在内容上有独立完成的部分,并对每位学生要有相应的质和量的要求,以便于培养学生在工作团队中的协作能力。
⑰下列情况不宜作为学生毕业设计(论文)的选题:①偏离本专业所学基本知识;②范围过专过窄,达不到全面训练目的;③毕业设计(论文)期间难以完成或不能取得阶段结果;④课件类;⑤课题内容重复已超过两届。
2.选题的程序⑪课题申报:指导教师需根据选题原则拟定一定数量的课题,填写《毕业设计(论文)选题申请表》,交所在的系主任审查;如学生与用人单位已签署就业协议,也可由用人单位自拟选题,用人单位和校方各定导师,填写《毕业设计(论文)选题申请表》交系主任审查。
⑫课题审查:系主任首先对课题的任务与主要内容、综合能力训练、工作量、题目难度和广度及软硬件条件是否具备等方面进行充分的审查,提出初审意见,提交院教学委员会讨论,最后由教学院长签署审批意见。
⑬双向选择:确定毕业设计(论文)选题后,向学生公布,原则上经过双向选择确定每个学生的毕业设计(论文)题目。
学生可优先选择专业分流导师所立的课题。
学院鼓励课外科技或科研助手与毕业论文环节的一体化。
⑭任务下发:指导教师填写《毕业设计(论文)任务书》,经系主任审查和学院盖章后,下发给学生。
三、毕业设计(论文)指导1.指导老师的选骋(1)对毕业设计(论文)工作有高度责任感和全面负责精神的讲师及以上职称者,或相应职称者;(2)具有初级职称的教师不能单独指导毕业设计(论文),但可协助高级职称者进行毕业设计(论文)的指导工作。
2.指导教师职责(1)对毕业设计(论文)工作应作好以下三方面的准备:物质准备:与有关职能部门配合,作好试剂、仪器、设备、设施等准备。
资料准备:应查阅国内外的有关文献,确定题目,并明确所选课题的教学性、目前水平和所要解决的问题等。
学术准备:要初步预计课题可能得到的结果及其价值,可能发生的问题及其解决办法等。
(2)坚持教学基本要求,贯彻因材施教原则。
(3)重视能力培养。
在毕业设计(论文)工作过程中,既要传授给学生一定的知识,更要培养学生的能力;既要完成课题任务,更要注重达到教学要求;既要放手不包办代替,更要积极启发引导,不放任自流;既要在具体实验方面指导,更要在实验思路的形成上引导,以掌握一般规律,从而激励学生的主观能动性和培养学生的创新能力。
3.毕业设计(论文)工作过程和要求按现行的教学计划,毕业设计(论文)工作安排在第七学期末和第八学期共计20周,具体过程和要求如下表。
表毕业设计(论文)工作过程和要求四、毕业设计(论文)相关文档的书写要求1.毕业设计说明书或论文撰写毕业设计说明书或论文应简明扼要,但一般不少于20000字(相当于A4纸20页以上)。
论文正文一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分构成,一般包括下列内容:1)题目:题目的名称应文字简洁,意义明确(一般已由指导教师拟定)。
2)中文摘要:表达毕业论文和设计工作的核心内容,简短明了。
一般以400-500字为宜。
3)英文摘要:英文摘要的内容应与中文摘要一致。
4)绪论(引言):其内容应包括与本课题有关的前人工作基础﹑研究现状和存在问题。
本课题研究内容的由来及其研究目的,研究内容的学术价值和实用意义,以及所得的重要结果。
5)实验部分:包括试验用的仪器﹑试剂以及实验方法,以示所得实验结果的可靠性。
6)结果与讨论:该内容为毕业论文的核心部分。
按需要可将结果和讨论分别叙述,或边叙边论。
其结果是论文工作的结晶,其讨论是综合运用已学知识和理论水平的反映,因而必须反复探讨,认真撰写。
所附图表必须按规范绘制和列示。
7)结论(或总结)与展望:结论(或总结)在性质上与摘要相似,主要叙述本论文工作所取得的重要研究结果。
但在总结中,尚有扼要回顾全文之意,并可简要叙述论文工作中由于客观原因尚不能解决的问题,以及展望将来的工作等。
8)参考文献:参考文献一般以引用的先后次序编号,并将编号置于方括号中,标注于引用处的右上角。
应按文中引用出现的顺序列全,并根据GB 3469 规定的写法(见《化材学院本科毕业设计(论文)书写规范及格式模版》)附于文末。
学位论文中列出的参考文献必须实事求是,论文中引用的必须列出,没引用的一律删去。
工程设计类,引用的参考文献不低于10篇,其中外文文献要在2篇以上;研究论文类,引用的参考文献一般不得低于15篇,其中外文文献要在4篇以上。
9)有关书写格式详见《化材学院本科毕业设计(论文)书写规范及格式模版》。
2.文献综述文献综述是学生在开提前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
文献综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。
从其历史到现状,存在问题以及发展趋势等,都要进行全面的介绍和评论。
在此基础上提出自己的见解,预测技术的发展趋势,为开题奠定良好的基础。
具体要求见《化材学院本科毕业设计(论文)书写规范及格式模版》。
3.开题报告开题报告一般包括1)课题的背景与意义;2)研究开发的基本内容、目标,拟解决的主要问题或技术关键;3)研究开发的方法、技术路线和步骤;4)研究工作总体安排与时间进度等内容,详见《化材学院本科毕业设计(论文)书写规范及格式模版》。
五、毕业设计(论文)的答辩及成绩评定毕业设计(论文)答辩与成绩评定是对毕业设计(论文)工作进行全面检查的一个重要环节。
毕业设计(论文)结束时,学生应按毕业设计(论文)封面、设计(论文)任务书、目录、中外文摘要、毕业设计说明书(论文)、附录装订成一册。
附录包括种类图谱、实习报告(调查报告)、计算书、源程序清单、上机结果等。
另将文献综述、开题报告、外文翻译及原文等装订成另一册。
实验记录本(研究论文类)或图纸(工程设计类)等作为附件,一起放入学生毕业设计(论文)档案袋,送交指导教师审阅。
在答辩前指导教师应完成指导教师评语表和指导教师评分表;评阅人应完成评阅人评语表和评阅人评分表。
在答辩时,应将上述表格连同学生论文资料袋上交答辩组组长。
1. 答辩前,学院成立答辩委员会和答辩组对学生进行资格审查,凡不符合资格的学生不能参加答辩,其成绩为不及格。
答辩小组成员原则上不得少于5人,大组答辩成员中具有高级职称的教师不得少于2位。
2.每位参加毕业设计(论文)的学生,应向答辩小组报告论文内容(毕业设计介绍),时间为10~15分钟,并回答答辩小组成员提问。
总答辩时间以25~30分钟为宜。
答辩时必须做好原始纪录,由学院存档保存。
3.成绩评定比例应从严掌握:优秀≤15%,良好≤45%,中等≥30%,及格和不及格≥8%,机动2%。
4.对设计(论文)成绩申报“优秀”的学生,评审答辩时应注意以下几点:(1)必须有计算机打印的2000~3000字的设计(论文)缩写及中英文摘要,其缩写摘要录入磁盘由学院存档;(2)设计(论文)应达到以下要求:A文献综述及外文翻译质量较高B方案评价合理C对所作论文(设计)有独立见解或有所创新D紧密结合生产、科研实际E能应用计算机及其它新技术F尽可能反应本学科前沿成就、动态(3)必须进行大组答辩。
5.学院将实行二次答辩制度,包括::a) 对成绩评定为“不及格”的学生,必须进行大组答辩或答辩委员会应进行抽查或复答;b) 对所有参与毕业环节的学生进行随机抽查,进行大组答辩。
其中成绩评定为及格的学生为抽查重点对象。
如果答辩结果与小组不符,以大组成绩为准。
6.毕业设计(论文)成绩不及格要重做的学生,须在毕业离校前按照延长学制等相关文件,由学生本人提出申请,经主管院长同意,安排在下一届毕业设计(论文)中进行。
学生在完成毕业环节规定内容后,学院组织毕业环节成绩评定。
毕业环节的成绩评定参照《浙江工业大学本科生(理工科)毕业设计(论文)评分标准》,并参考《浙江省本科毕业设计(论文)评分标准(理科)》制定。
毕业环节的成绩分为三大部分:指导教师评分(占40.0%)、评阅人评分(占30.0%)、答辩评分(占30.0%)。
最后的毕业环节成绩由三部分汇总合计得到。
90.0~100.0为优秀,80.0~89.9为良好,70.0~79.9为中等,60.0~69.9为及格,59.9以下为不及格。
指导教师评分表(满分40.0分)学生姓名班级指导教师题目评阅人评分表(满分30.0分)学生姓名班级指导教师题目答辩评分表(满分30.0分)答辩评分汇总表(满分30.0分)成绩汇总表(满分100.0分)六、毕业环节的过程管理和监控院教学督导组在院教学委员会的领导下负责对毕业环节的全过程进行管理和质量监控,具体包括下列几个方面:1)毕业设计(论文)指导教师的选聘和毕业论文选题审查;2)定期地对毕业设计(论文)工作的进程、完成质量、学生的出勤时间与工作日记进行随机抽查,以及组织不同系、学科之间的教学质量对查;3)在毕业环节开始后的第5周进行文献综述与开题报告情况大检查;4)在第八学期的第11周进行毕业设计(论文)的中期检查;5)在第八学期的第16周进行毕业设计(论文)的终期检查;6)最后做好整个毕业环节的质量分析。