浙江工业大学化学工程与材料学院本科学生毕业设计（论文）实施细则(2008修订稿)毕业设计（论文）工作是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生分析和解决问题的能力，进一步培育学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的重要环节。
为确保毕业设计（论文）质量，根据学校的相关工作要求，结合化学工程与材料学院的专业特点，特制定本毕业设计(论文)教学工作实施细则：一、毕业环节的组织与管理毕业设计（论文）工作由教学院长全面负责，各系主任具体组织实施，院教学委员会和教学督导组进行全程质量监控。
毕业设计（论文）的组织与管理主要包括毕业设计（论文）工作计划制定、动员、选题与审核、文献综述与开题报告抽查、毕业设计（论文）中期检查和终期检查、答辩与成绩评定、工作总结等多个环节。
各系主任负责制定每年的毕业环节工作计划，提交主管院长审批后组织实施，并做好毕业环节的动员工作。
毕业生指导教师具体负责毕业设计（论文）的选题、指导、考核和论文评阅工作。
院教学督导组在院教学委员会的领导下负责毕业设计（论文）选题审核、文献综述与开题报告抽查、毕业设计（论文）的中期检查和终期检查工作。
院教学委员会组织成立毕业设计（论文）答辩委员会和答辩小组，并具体实施毕业设计（论文）的答辩、成绩评定和总结等工作。
二、毕业设计（论文）选题1．选题的基本原则⑪科学性：选题应符合教育教学规律和基本要求，体现本专业人才培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。
⑫综合性：选题应能达到综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，达到综合训练的目的，提高综合素质。
⑬实践性：选题应体现理论与实践的结合，教育与科研、生产、社会的结合，具有研究价值、现实意义和开拓性。
鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合选题要求的实际工程和研究课题。
⑭创新性：选题应是科技、生产和社会领域的前沿课题和急需解决的新问题。
综合性较强，有一定的广度和深度。
⑮针对性：结合实际和专业特点，选题须具有适宜的工作量和难度,可操作性强，学生在规定的时间内可以完成。
⑯独立性：“一人一题”作为选题工作的重要原则。
确因题目较大需要两位学生参与完成，则必须在内容上有独立完成的部分，并对每位学生要有相应的质和量的要求，以便于培养学生在工作团队中的协作能力。
⑰下列情况不宜作为学生毕业设计（论文）的选题：①偏离本专业所学基本知识；②范围过专过窄，达不到全面训练目的；③毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段结果；④课件类；⑤课题内容重复已超过两届。
2．选题的程序⑪课题申报：指导教师需根据选题原则拟定一定数量的课题，填写《毕业设计（论文）选题申请表》，交所在的系主任审查；如学生与用人单位已签署就业协议，也可由用人单位自拟选题，用人单位和校方各定导师，填写《毕业设计（论文）选题申请表》交系主任审查。
⑫课题审查：系主任首先对课题的任务与主要内容、综合能力训练、工作量、题目难度和广度及软硬件条件是否具备等方面进行充分的审查，提出初审意见，提交院教学委员会讨论，最后由教学院长签署审批意见。
⑬双向选择：确定毕业设计（论文）选题后,向学生公布，原则上经过双向选择确定每个学生的毕业设计（论文）题目。
学生可优先选择专业分流导师所立的课题。
学院鼓励课外科技或科研助手与毕业论文环节的一体化。
⑭任务下发：指导教师填写《毕业设计（论文）任务书》，经系主任审查和学院盖章后，下发给学生。
三、毕业设计（论文）指导1．指导老师的选骋（1）对毕业设计（论文）工作有高度责任感和全面负责精神的讲师及以上职称者，或相应职称者；（2）具有初级职称的教师不能单独指导毕业设计（论文），但可协助高级职称者进行毕业设计（论文）的指导工作。
2．指导教师职责（1）对毕业设计（论文）工作应作好以下三方面的准备：物质准备：与有关职能部门配合，作好试剂、仪器、设备、设施等准备。
资料准备：应查阅国内外的有关文献，确定题目，并明确所选课题的教学性、目前水平和所要解决的问题等。
学术准备：要初步预计课题可能得到的结果及其价值，可能发生的问题及其解决办法等。
（2）坚持教学基本要求，贯彻因材施教原则。
（3）重视能力培养。
在毕业设计（论文）工作过程中，既要传授给学生一定的知识，更要培养学生的能力；既要完成课题任务，更要注重达到教学要求；既要放手不包办代替，更要积极启发引导，不放任自流；既要在具体实验方面指导，更要在实验思路的形成上引导，以掌握一般规律，从而激励学生的主观能动性和培养学生的创新能力。
3．毕业设计（论文）工作过程和要求按现行的教学计划，毕业设计（论文）工作安排在第七学期末和第八学期共计20周，具体过程和要求如下表。
表毕业设计（论文）工作过程和要求四、毕业设计（论文）相关文档的书写要求1．毕业设计说明书或论文撰写毕业设计说明书或论文应简明扼要，但一般不少于20000字（相当于A4纸20页以上）。
论文正文一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分构成，一般包括下列内容：1）题目：题目的名称应文字简洁，意义明确（一般已由指导教师拟定）。
2）中文摘要：表达毕业论文和设计工作的核心内容，简短明了。
一般以400-500字为宜。
3）英文摘要：英文摘要的内容应与中文摘要一致。
4）绪论（引言）：其内容应包括与本课题有关的前人工作基础﹑研究现状和存在问题。
本课题研究内容的由来及其研究目的，研究内容的学术价值和实用意义，以及所得的重要结果。
5）实验部分：包括试验用的仪器﹑试剂以及实验方法，以示所得实验结果的可靠性。
6）结果与讨论：该内容为毕业论文的核心部分。
按需要可将结果和讨论分别叙述，或边叙边论。
其结果是论文工作的结晶，其讨论是综合运用已学知识和理论水平的反映，因而必须反复探讨，认真撰写。
所附图表必须按规范绘制和列示。
7）结论（或总结）与展望：结论（或总结）在性质上与摘要相似，主要叙述本论文工作所取得的重要研究结果。
但在总结中，尚有扼要回顾全文之意，并可简要叙述论文工作中由于客观原因尚不能解决的问题，以及展望将来的工作等。
8）参考文献：参考文献一般以引用的先后次序编号，并将编号置于方括号中，标注于引用处的右上角。
应按文中引用出现的顺序列全，并根据GB 3469 规定的写法（见《化材学院本科毕业设计（论文）书写规范及格式模版》）附于文末。
学位论文中列出的参考文献必须实事求是，论文中引用的必须列出，没引用的一律删去。
工程设计类，引用的参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上；研究论文类，引用的参考文献一般不得低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。
9）有关书写格式详见《化材学院本科毕业设计（论文）书写规范及格式模版》。
2．文献综述文献综述是学生在开提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
文献综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。
从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。
在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为开题奠定良好的基础。
具体要求见《化材学院本科毕业设计（论文）书写规范及格式模版》。
3．开题报告开题报告一般包括1）课题的背景与意义；2）研究开发的基本内容、目标，拟解决的主要问题或技术关键；3）研究开发的方法、技术路线和步骤；4）研究工作总体安排与时间进度等内容，详见《化材学院本科毕业设计（论文）书写规范及格式模版》。
五、毕业设计（论文）的答辩及成绩评定毕业设计（论文）答辩与成绩评定是对毕业设计（论文）工作进行全面检查的一个重要环节。
毕业设计（论文）结束时，学生应按毕业设计（论文）封面、设计（论文）任务书、目录、中外文摘要、毕业设计说明书（论文）、附录装订成一册。
附录包括种类图谱、实习报告（调查报告）、计算书、源程序清单、上机结果等。
另将文献综述、开题报告、外文翻译及原文等装订成另一册。
实验记录本（研究论文类）或图纸（工程设计类）等作为附件，一起放入学生毕业设计（论文）档案袋，送交指导教师审阅。
在答辩前指导教师应完成指导教师评语表和指导教师评分表；评阅人应完成评阅人评语表和评阅人评分表。
在答辩时，应将上述表格连同学生论文资料袋上交答辩组组长。
１. 答辩前，学院成立答辩委员会和答辩组对学生进行资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，其成绩为不及格。
答辩小组成员原则上不得少于5人，大组答辩成员中具有高级职称的教师不得少于2位。
２.每位参加毕业设计（论文）的学生，应向答辩小组报告论文内容（毕业设计介绍），时间为10～15分钟，并回答答辩小组成员提问。
总答辩时间以25～30分钟为宜。
答辩时必须做好原始纪录，由学院存档保存。
３.成绩评定比例应从严掌握：优秀≤15％，良好≤45％，中等≥30％，及格和不及格≥8％，机动2％。
４.对设计（论文）成绩申报“优秀”的学生，评审答辩时应注意以下几点：（１）必须有计算机打印的2000～3000字的设计（论文）缩写及中英文摘要，其缩写摘要录入磁盘由学院存档；（２）设计（论文）应达到以下要求：Ａ文献综述及外文翻译质量较高Ｂ方案评价合理Ｃ对所作论文（设计）有独立见解或有所创新Ｄ紧密结合生产、科研实际Ｅ能应用计算机及其它新技术Ｆ尽可能反应本学科前沿成就、动态（３）必须进行大组答辩。
５.学院将实行二次答辩制度，包括:：a) 对成绩评定为“不及格”的学生，必须进行大组答辩或答辩委员会应进行抽查或复答；b) 对所有参与毕业环节的学生进行随机抽查，进行大组答辩。
其中成绩评定为及格的学生为抽查重点对象。
如果答辩结果与小组不符，以大组成绩为准。
6.毕业设计（论文）成绩不及格要重做的学生，须在毕业离校前按照延长学制等相关文件，由学生本人提出申请，经主管院长同意，安排在下一届毕业设计（论文）中进行。
学生在完成毕业环节规定内容后，学院组织毕业环节成绩评定。
毕业环节的成绩评定参照《浙江工业大学本科生（理工科）毕业设计（论文）评分标准》，并参考《浙江省本科毕业设计（论文）评分标准（理科）》制定。
毕业环节的成绩分为三大部分：指导教师评分（占40.0%）、评阅人评分（占30.0%）、答辩评分（占30.0%）。
最后的毕业环节成绩由三部分汇总合计得到。
90.0～100.0为优秀，80.0～89.9为良好，70.0～79.9为中等，60.0～69.9为及格，59.9以下为不及格。
指导教师评分表（满分40.0分）学生姓名班级指导教师题目评阅人评分表（满分30.0分）学生姓名班级指导教师题目答辩评分表（满分30.0分）答辩评分汇总表（满分30.0分）成绩汇总表（满分100.0分）六、毕业环节的过程管理和监控院教学督导组在院教学委员会的领导下负责对毕业环节的全过程进行管理和质量监控，具体包括下列几个方面：1）毕业设计（论文）指导教师的选聘和毕业论文选题审查；2）定期地对毕业设计（论文）工作的进程、完成质量、学生的出勤时间与工作日记进行随机抽查，以及组织不同系、学科之间的教学质量对查；3）在毕业环节开始后的第5周进行文献综述与开题报告情况大检查；4）在第八学期的第11周进行毕业设计（论文）的中期检查；5）在第八学期的第16周进行毕业设计（论文）的终期检查；6）最后做好整个毕业环节的质量分析。
