高中历史小论文的撰写方法与技巧
高中历史小论文的撰写方法与技巧
撰写历史小论文可以反映出学生历史的基本素养和综合能力。高考试卷中的历史小论文题，一般有两种类型，一是史论题，要求考生论证说明某一历史观点；二是史料题，要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题，自拟题目，撰写论文。
一、一篇好的小论文的标准是什么？
我这儿选取了2003年上海高考阅卷专家组的一篇点评文章。
应对挑战，融入世界
——中国近代化的足迹
古人云：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”且看中国近代史上，中华民族破旧立新、应对挑战、融入世界，向独立富强前进的近代化足迹。
(点评：论题以“应对挑战，融入世界”来概括中国近代化的足迹，既突出醒目，又有自己的见解；开篇文字简洁明了，既概括了小论文的全部内容，又为具体论述张目，甚佳)
19世纪40年代，英国完成工业革命，创造了巨大的生产力，为谋求原料产地和商品市场，海外殖民扩张加大。于是，对中国发动了第一次鸦片战争。中国战败，签订《南京条约》，中国由闭关锁国到被迫开关，卷入资本主义世界市场，开始沦为半殖民地半封建社会。以林
则徐、魏源为首的爱国知识分子从天朝迷梦中清醒，开眼看世界，并提出“师夷长技以制夷”，对近代化起了思想启蒙作用。
19世界60年代，中国面临内忧外患。对内有太平天国运动余波，对外又有第二次鸦片战争失败。于是地主阶级改革派开展了自救运动——洋务运动。提出“自强”与“求富”口号，创办大量近代民用、工用企业，培养大量这方面人才和留学生，以巩固其统治。洋务运动只是器物改革，没有触及封建体制，所以不可能使中国走上独立富强之路。但是，它在客观上刺激了资本主义发展，抵御了外资在华的扩张。总理衙门的设立也是清政府最早设立的外交机构。中国终于迈出了近代化的第一步。
19世纪末20世纪初，欧洲展开第二次工业革命，主要资本主义国家过渡到帝国主义，生产力突飞猛进，对外扩张进一步加强。中日甲午战争，中国战败，签订《马关条约》，中国半殖民地半封建日益严重。其它列强又在中国掀起瓜分狂潮，划分势力范围。在民族危机日益严重时，戊戌变法、辛亥革命应运而生。从变法图存到自下而上推翻封建王朝，从封建专制到资产阶级民主共和国，中国的近代化正一步一步深入。（点评：三段文字有条不紊地叙述了从南京条约到辛亥革命的历史，提出中国由闭关锁国到被迫门户开放，爱国知识分
子的觉醒对近代化的启蒙作用，上层变法自救与自下而上的辛亥革命有根本的不同等论点，从而得出从学习器物到学习制度乃近代化进程步步深入的结论。论从史出，坚实有力。在论述中国变化的同时，密切联系了导致这些变化的外部原因——英国完成工业革命后向外扩张，欧洲第二次工业革命等等。近百年历史的论述，线索明晰，突出了中国在近代化过程中，不断遭受侵略，不断反抗、图强的主题。）
1915年以后，以陈独秀、胡适、李大钊为首的爱国知识分子展开了一场思想解放斗争--新文化运动。批判封建思想，呼唤“民主”和“科学”。（点评：世界背景何在？）1917年，十月革命的胜利传来了马克思主义，为共产党成立提供了理论指导和干部准备。中国近代化又上了一层台阶。
1972年，美苏冷战日趋激烈，美国解除对中国封锁，周恩来与尼克松会晤，中国开始正式向世界开放了。1978年，十一届三中全会提出解放思想，实事求是，将党的工作中心转移到经济建设上来，十二大改革开放，十四大建立社会主义市场经济体制，中国开放力度日益加大。21世纪，政治、经济全球化。中国西部开发、申博成功、加入WTO，对中国是机遇也是挑战。中国必须更开放。
（点评：论述符合题目要求，但部分史实的理解有
误。最后一句与主题无关的文字可删去。）
历史告诉我们，从被迫融入世界到主动融入世界，中国的近代化是曲折的、开放的过程。所以，我们要珍惜今天的机遇，开发开放，科教兴国，将社会主义事业建设得更好。
总评：这是一篇较好的符合小论文规范的文章。标题醒目合理，论述根据题目要求，围绕材料展开，史实清楚，观点鲜明而且言之有据。开头有概述，结尾有呼应。不足之处是个别史实解读有误，如1972年冷战形势，周恩来与尼克松会谈标志中国开放等等。
从中我们可以看出一篇好的小论文可能应具备以下一些要素：
①主题明确符合要求，力争富有创意。
②论据充实，引用的材料恰倒好处。
③论证过程科学准确，逻辑严密，详略得当。
④结论正确，首尾呼应。能由感性知识上升到理性认识，能抓住本质，给人以深刻启示。
⑤语言要有史学之一般特点。要真实准确又颇具文采，要讲究理性又富感染力，切忌文学之朦胧浪漫和虚构夸张的散文化倾向。
二、答好历史小论文题，可采用如下思路：
第一步是阅读审题：可先看问题后读材料，再审题目中特别强调的要求。
这样做即可克服阅读的盲目性，节约时间，还能保证论文不会游离主题。
美国哈佛大学哈佛燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写的对联：“文明新旧能相益，心理东西本自同”对联赞叹了人类文明的时间和空间上的传承与交融，哲学家、社会学家、经济学家、科学家、文字家……各有讨论。假如你是历史学家，对这幅对联作何评论？请自拟一个题目，写一篇历史小论文。（选题2分，观点12分，史实12分，文字4分）
2004年很多学生未能兼顾文明在时间（纵向）和空间（横向）上的传承和交融。
第二步是确立主题.
对于史论题，由于题干题目已经提供，只要略加改造即可。改造的思路是观点明确即可。例如2004年我们可以用“文明在传承和交往中发展”。
作为史料题，先要阅读史料，阅读时必须注意材料（包括题干和引文）中能给我们思考提供的信息点（主要是我们已知的知识，如时间、人物和事件），文献材料可以找到中心句或关键词，图片题要联系时代背景和图片主题。例如2003年题的六幅图片，《南京条约》是中国“千年变局”的开始（外因促成内变的），总理衙门是洋务运动中的产物，洋务运动是第二次鸦片战争和镇压太平天国运动中产生的……再通过归纳法，就可以概括
