五年级上册语文一课一练第六单元 武松打虎∣语文S版(含答案)

2019年精选小学语文五年级上第六单元29 武松打虎语文版知识点练习第二十六篇第1题【判断题】判断下面是不是比喻句。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳。

A、正确B、错误武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

A、正确B、错误歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。

A、正确B、错误把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

______②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

______、______③怕甚么！且只顾上去，看怎地！______、______④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”______、______⑤尽平生之力，只顾打。

______⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加横线字注音容易______ 背后______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的反义词败落——______ 伤害——______ 酥软——______ 耻笑——______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写一写。

①家家户户______ ______ ______②甜津津______ ______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】说出下列句子的修辞手法式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。

______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】想一想，填一填。

粉红的______ 可爱的______ 靓丽的______【答案】：【解析】：第9题【填空题】解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

______②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

______③只剩口里兀自气喘。

______④把棒橛又打了一回。

______【答案】：【解析】：第10题【填空题】查字典“松”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第11题【语言表达】缩句①国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共131分)1. （9分）给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

________②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

________、________③怕甚么！且只顾上去，看怎地！________、________④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”________、________⑤尽平生之力，只顾打。

________⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

________2. （5分）根据拼音写出词语在xuān nào________的街市,那名杂耍艺人在表演用biān zi________打断tiě liàn________。

几次都没有成功,人们开始cháo xiào________他,他急得额头上shèn chū________了汗珠。

3. （12分）我会写同音字。

zhàng拐________ 蚊________ 打________liàng桥________ 高________ 食________táng礼________ 胸________ 池________xiàn ________制 ________害 ________慕4. （4分）用“望”字组词，并填空，不要重复。

①郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处________。

②来到山顶，________蓝天白云，俯视花草树木，你会感觉生活很美好。

③我和爸爸爬上山顶临风________，心情十分舒畅。

④他________着有一天能和失散多年的亲人团聚。

5. （7分）我会填。

①“脊”用音序查字法应先查________，再查音节________，笔顺为：________。

语文S版语文五年级上册29 武松打虎课文精读练习卷现代文阅读1. 阅读理解武松读了印信榜文，方知端的有虎。

欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他chǐ( )笑，不是好汉，难以转去。

”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在jǐ liang( )上，将梢棒绾在___( )下，一步步上那冈子来。

回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。

武松自言自语道□□哪得甚么大虫□人自怕了□不敢上山□□武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前___( )开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。

见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

（1）给文中的标下划线的字注音。

（2）根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。

（3）联系上下文理解下列词语。

（4）端的：________（5）存想了一回：________（6）在第一自然段的“□”处加上正确的标点符号。

（7）用“________”画出描写武松心理活动的句子。

（8）看过印信榜文后，武松害怕吗？你是从哪里看出来的？________（9）武松为什么想回去，最后又决定不回去了呢？说明他是个怎样的人？________（10）“发起一阵狂风”说明什么？________（11）为什么写老虎出场，先写风呢？________文言文阅读阅读理解武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里(蹿撺)将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰(跨胯)一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个(霹辟)(历雳)，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

《武松打虎（施耐庵）》习题
一、基础过关
理解词语在句子中的意思
1．满满筛一碗酒来
2．醇醲好吃
3．原来恁地
4．原有些贴钱与你
5．武松走了一直
6．见一块光挞挞的大青石
7．和身往上一扑
二、综合训练
文学常识
1．《武松打虎》选自____________这部小说是第一部描写_________________ 的长篇小说。

本文是这部名著的_________________（回目），作者_________是_________（朝代）__________ 家。

2．说出武松的相关情
_________________,____________________,_________________。

从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：____________，_______________________。

三、拓展应用
1．本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。

2．《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什么作用？
参考答案
一、基础过关
略。

二、综合训练
1．《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、
明、小说家
2．斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭
三、拓展应用
1．1.三个回合。

第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合：老虎的腰胯一掀，武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。

2．介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。

五年级上册语文一课一练第六单元杨子荣借题发挥∣语文S版（含答案）一、基础过关读拼音，写词语。

wèi jiè biān fú yù cè jī yuán yí hànchǐ xiào jǐ lia ng x iōng táng dǎo méi tān chán二、综合训练选词或拼音填空。

犹疑踌躇〔1〕这件事容不得半点( )，必需犹豫不决。

所以别再( )了，马上做决议吧！剧烈猛烈〔2〕经过( )的战役，我军终于把朋友消灭了。

〔3〕饭后不宜做( )运动。

损害损伤〔4〕她内心很软弱，我们不能( )她。

〔5〕我们相对不能做( )损害国度利益的事。

shé zhé zhē〔6〕叔叔做生意折( )本了。

〔7〕那棵雪松是从乡下运来的，经过几个小时搬运折( )腾，树梢曾经被折( )断了。

三、拓展运用在原句上修正病句。

1．虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。

2．我们班差不多基本没有考试不及格的现象。

3．杨子荣经过一整夜几个小时的思索，正要入睡。

参考答案一、基础过关读拼音，写词语。

wèi jiè biān fú yù cè jī yuán yí hàn(慰藉) (蝙蝠) (预测) (机缘) (遗憾)chǐ xiào jǐ liang xiōng táng dǎo méi tān chán(耻笑) (脊梁) (胸膛) (倒霉) (谭婵)二、综合训练选词或拼音填空。

犹疑踌躇〔1〕这件事容不得半点(踌躇)，必需犹豫不决。

所以别再(犹疑)了，马上做决议吧！剧烈猛烈〔2〕经过(剧烈)的战役，我军终于把朋友消灭了。

〔3〕饭后不宜做(猛烈)运动。

损害损伤〔4〕她内心很软弱，我们不能(损伤)她。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共133分)1. （4分）解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

________②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

________③只剩口里兀自气喘。

________④把棒橛又打了一回。

________2. （5分）查在字典。

“沉”字按部首查字法应先查________部，再查________画。

按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

“沉”字在字典里的解释有：①没入水中；②份量重；③程度深。

“沉思”的“沉”应取第________种解释。

3. （9分）给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

________②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

________、________③怕甚么！且只顾上去，看怎地！________、________④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”________、________⑤尽平生之力，只顾打。

________⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

________4. （3分）选词填空。

沸腾奔腾欢腾①波浪滔天的江水，________着，呼啸着，向岸上涌来。

②看到水天相接的地方出现了一条白线，人群又________起来。

③喜讯传来，教室里一片________5. （12分）我会写同音字。

zhàng拐________ 蚊________ 打________liàng桥________ 高________ 食________táng礼________ 胸________ 池________xiàn ________制 ________害 ________慕6. （10分）给形近字组词拢________ 桅________ 耸________ 锡________ 撒________胧________ 跪________ 茸________ 踢________ 辙________7. （5分）选择病因并修改。

精选2019-2020年小学语文五年级上第六单元29 武松打虎语文版习题精选第六十八篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】想一想，填一填。

一副______ 一米______ 一幅______【答案】：【解析】：第3题【填空题】找规律，填成语。

①例：五光十色______钧______发______方______计②例：议论纷纷书声______ 怒气______③例：胆小如鼠心乱如______ 暴跳如______【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写一写。

①家家户户______ ______ ______②甜津津______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词挣zhēng______ zhèng______便biàn______ pián______【答案】：【解析】：第6题【填空题】为划线字选择正确的读音。

耻______笑（zhǐ chǐ）袒______开（tǎn tǎng）纳______定（là nà）迸______出（bìng bèng）【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会写同音字。

zhàng 拐______ 蚊______ 打______liàng 桥______ 高______ 食______táng 礼______ 胸______ 池______xiàn ______制______害______慕【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

______②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

______③只剩口里兀自气喘。

______④把棒橛又打了一回。

______【答案】：【解析】：第9题【填空题】查字典“松”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语①耻笑②咆哮【答案】：【解析】：第11题【语言表达】能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共130分)1. （4分）写出下列词语的反义词败落——________ 伤害——________酥软——________ 耻笑——________2. （6分）读一读，选择划线字的正确读音。

根据________（jǜ jù）裙________子（qín qún）勇敢________（gǎn gǎng）肥肉________（ròu ruò）偏________心（qiān piān）腿________脚（tuǐ tiǔ）3. （7分）我会填。

①“脊”用音序查字法应先查________，再查音节________，笔顺为：________。

②“耻”用部首查字法应先查________部，再查________画。

组两个词：________、________。

4. （5分）找出每组中不是同一类的词语，写在横线上（1）一宵一夕一夜整夜一刻 ________（2）朝阳旭日黎明入暮日出 ________（3）转瞬间眨眼间一刹那一刻钟顷刻________（4）挂念想念杂念惦念思念 ________（5）时光易逝日月如梭白驹过隙一日三秋光阴似箭 ________5. （4分）解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

________②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

________③只剩口里兀自气喘。

________④把棒橛又打了一回。

________6. （4分）智慧金棒点一点，智慧之星就是你。

(写出正确的序号)蕴藏________ ①包含，蓄积②事物深奥的地方生息繁衍________ ①呼吸时进出的气②休息③滋生、繁殖南端________ ①(东西的)头②项目③仔细地看碧波浩渺________ ①因遥远而模糊不清②渺小7. （5分）选择病因并修改。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共140分)1. （12分）我会写同音字。

zhàng拐_______ 蚊_______ 打_______liàng桥_______ 高_______ 食_______táng礼_______ 胸_______ 池_______xiàn _______制 _______害 _______慕2. （3分）按拼音写汉字pín mín kū_______lā jī_______yē zi_______3. （7分）我会填。

①“脊”用音序查字法应先查_______，再查音节_______，笔顺为：_______。

②“耻”用部首查字法应先查_______部，再查_______画。

组两个词：_______、_______。

4. （3分）写出近义词。

凉爽—_______ 环绕—_______ 欢乐—_______5. （9分）给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

_______②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

_______、_______③怕甚么！且只顾上去，看怎地！_______、_______④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”_______、_______⑤尽平生之力，只顾打。

_______⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

_______6. （5分）给划线字选择正确的解释，把序号填在横线上溢：①水满了流出来②过分③超出A这些群众来信中也不乏许多溢美之词。

_______B大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。

_______欲：①欲望②想要，希望③需要④将要C丁丁有很强的求知欲。

_______D山雨欲来风满楼。

29.武松打虎教学目标1．学会生字，理解新词。

2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。

3．朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

教学重、难点读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情；读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。

教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、播放歌曲，激趣导入二、自读课文，学习字词1.自由读课文，自学文中的生字和新词。

2.交流字词学习情况。

（1）比较组词。

岗( )帐( )耻( )梁( )堂( )迸( )冈( )杖( )职( )粱( )膛( )并( )（2）注意读音。

迸（bènɡ）、冈（ɡānɡ）（3）注意字形。

脊：上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺梁：上下结构，不要写成左右结构，最后一笔是捺不是点。

（4）理解字词意思。

重点理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再读课文，理清层次1.自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺，想想文章讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？ 2．交流汇报。

文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

课文可以分成两个部分。

即：第一部分（1-3自然段）写了武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。

第二部分（4-6自然段）写武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了老虎。

四、布置作业1．抄写本课的生字新词。

2．朗读课文，达到正确、流利。

第二课时一、快速读课文，回忆主要内容请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？二、默读课文，深入学习第二部分1．默读课文，说说这篇课文的重点是什么？2．自由读4-6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容？（1）大风过后，跳出大虫。

（猛虎出现）（2）老虎一扑、一掀、一剪，武松一闪、一闪、又一闪。

（猛虎进攻）（3）老虎翻过身来，武松打断梢棒；老虎咆哮起来，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。

2019-2020年语文版语文五年级上第六单元29 武松打虎练习题第八十八篇第1题【填空题】找规律，填成语。

①例：五光十色______钧______发______方______计②例：议论纷纷书声______ 怒气______③例：胆小如鼠心乱如______ 暴跳如______【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填。

①“脊”用音序查字法应先查______，再查音节______，笔顺为：______。

②“耻”用部首查字法应先查______部，再查______画。

组两个词：______、______。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词神______ 伸______棒______ 捧______【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

______②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

______③只剩口里兀自气喘。

______④把棒橛又打了一回。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】查字典“松”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】想一想，填一填。

粉红的______ 可爱的______ 靓丽的______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词伤害—______ 耻笑—______ 白日—______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】想一想，填一填。

一副______ 一米______ 一幅______【答案】：【解析】：第10题【填空题】照样子，写一写。

①家家户户______ ______ ______②甜津津______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把陈述句换成把字句①武松打死了老虎。

②森林爷爷战胜了妖魔。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】扩句①心情很好。

②冬天很冷。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共135分)1. （4分）解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

________②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

________③只剩口里兀自气喘。

________④把棒橛又打了一回。

________2. （4分）选词填空。

蕴藏储藏①爸爸把大白菜________在地下室里。

②我国地下________着十分丰富的石油资源。

坚固牢固③我们学校新建的教学楼，既________又美观。

④我们只有勤奋学习，才能________地掌握知识。

3. （9分）给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

________②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

________、________③怕甚么！且只顾上去，看怎地！________、________④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”________、________⑤尽平生之力，只顾打。

________⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

________4. （1分）结合句子理解词义。

例句1：商店里的旅游纪念品五光十色，琳琅满目。

例句2：五光十色的礼花在夜空中绽放，组成了一幅幅美丽的图画。

五光十色——________5. （8分）找规律，填成语。

①例：五光十色________钧________发________方________计②例：议论纷纷书声________ 怒气________③例：胆小如鼠心乱如________ 暴跳如________6. （12分）区分下列各组字，并组词陪________ 输________ 尊________ 涌________ 暖________ 遇________部________ 愉________ 遵________ 桶________ 缓________ 寓________7. （5分）选择病因并修改。

29 武松打虎同步练习一、读拼音，写词语。

chǐ xiào jǐ liɑnɡ xiàn zhì cǎi nà二、比一比，再组词。

岗（）耻（）梁（）堂（）冈（）职（）粱（）膛（）三、写出下面词语的反义词。

伤害——（）耻笑——（）好心——（）败落——（）四、按要求完成句子。

1、武松打死大虫。

（扩句）_____________________________________________________________2、武松自言自说道那得甚么大虫人自怕了不敢上山(在句中的空白处加上标点）五、按课文内容填空。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上（），从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫（），只（），（）大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯（），（）将起来。

武松只（），（）一边。

大虫见（）他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只（），武松却又（）。

六、阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”。

（李逵）叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。

走不到三十余步，只见草地上团团血迹。

李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。

李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。

千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。

这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。

李逵赶到洞里，也搠死了。

李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。

李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。

那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共144分)1. （7分）多音字组词乘chéng________shèng________折zhé________shé________zhē________泊pō________bò________2. （4分）多音字组词相xiàng ________xiāng ________发fà________fā________3. （12分）我会写同音字。

zhàng拐________ 蚊________ 打________liàng桥________ 高________ 食________táng礼________ 胸________ 池________xiàn ________制 ________害 ________慕4. （5分）写出反义词。

哀痛──________持续──________忧伤—________飞快—________ 成功—________5. （7分）我会填。

①“脊”用音序查字法应先查________，再查音节________，笔顺为：________。

②“耻”用部首查字法应先查________部，再查________画。

组两个词：________、________。

6. （10分）我会选择正确的字。

（1）建健键________康 ________设 ________全 ________盘 ________议（2）玲岭伶山________ ________俐 ________珑峻________ 瘦骨________仃7. （5分）选择病因并修改。

29 武松打虎同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

一、读拼音，写词语。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

chǐxiào j ǐliɑnɡxiàn zhìcǎi nà“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。