七年级生物知识点归纳之植物细胞

七年级下册生物笔记知识点生物是自然界中最复杂的一门科学，而在七年级的生物学习中，我们需要了解一些基础的知识点。

下面是我整理的七年级下册生物笔记知识点：一、细胞和组织1. 细胞是构成万物的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。

2. 植物细胞和动物细胞有很多相同之处，但植物细胞还有细胞壁和叶绿体。

3. 细胞可以分化为不同的组织，例如：上皮组织、结缔组织、肌肉组织等等。

二、生物遗传1. DNA是生物体内储存遗传信息的分子。

2. 基因是DNA的一部分，携带着遗传信息。

3. 染色体是DNA在有序结构中的形态，人类每个体细胞中有23对染色体。

三、生物进化1. 进化是物种逐渐变化的过程，可以通过“自然选择”和“基因变异”等方式实现。

2. 许多现代生物都可以追溯到共同的祖先，人类与黑猩猩有很近的亲缘关系。

3. 生物进化的速度因物种自身特征不同而有所不同，进化周期长短不一。

四、生物生长和繁殖1. 生长是生物生命的基本特征，指的是生物体的细胞数量和体积的增加。

2. 繁殖是生物种的延续方式，包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。

3. 有些生物可以通过再生和分裂等方式繁殖，例如：水母和细菌。

五、生物在生态中的作用1. 生态学是研究物种与环境之间相互关系的学科，包括生态位、生态圈、生态系统等概念。

2. 生物可以对环境产生积极或消极的影响，例如：植被对土壤保护的积极影响，某些生物对人类健康的消极影响。

3. 保护生态环境是人类必须要做的事情，包括节约能源和减少污染等措施。

以上是我整理的七年级下册生物笔记知识点，希望对大家的学习有所帮助。

生物是一门极其有意思的学科，需要我们耐心细致地学习和探索。

细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜【知识清单】知识点一：1.显微镜的构造与功能【特别提醒】反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小一样的光圈，外界光线较弱时一般选择大光圈和凹面镜知识点二：显微镜的使用方法和正确的操作步骤（1）取镜和安放1. 右手握住镜臂，左手托住镜座2. 把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜（2）对光3. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）4. 把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野，直到整个视野呈雪白色为止（3）观察5. 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

6. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）7. 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

【特别提醒】（1）从显微镜目镜内看到的物像是倒像，旋转180度，移动标本时实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。

（2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（3）观窕材料要求薄而秀明。

（4）显微镜放大的倍数越小，视野中看到的细胞数目多，视野亮，反之，显微镜放大的倍数越大，视野中看到有细胞数目少，视野暗考点一：显微镜的使用【例1】使用显微镜的步骤一般是（）A. 取镜安放对光观察B. 取镜安放观察清洁收镜C. 取镜对光观察D. 取镜安放观察清洁收镜【解析】显微镜正确的使用步骤是：取镜、安放、对光、观察【答案】选A。

【例2】为了避免物镜与玻片标本相撞，下降镜筒时眼睛必须注视（）A. 粗准焦螺旋B. 细准焦螺旋C.物镜D.目镜【答案】选C。

【例3】在目镜中对光时，看到的视野应该是（）A. 灰暗色的B. 黄白色的C. 黑暗的D. 白亮的【解析】在目镜中对光时，通过目镜可以看到白亮的圆形视野，直到整个视野呈雪白色为止【答案】选D考点二：显微镜的构造及功能【例4】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（）A. 较大的光圈，平面镜B. 较大的光圈，凹面镜C. 较小的光圈，平面镜D. 较小的光圈，凹面镜【解析】显微镜的结构中，能调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、细胞的命名者是罗伯特·虎克2、显微镜的结构（1）说出显微镜各个结构的名称（2）目镜的特点是无螺纹，放大倍数越大目镜越短。

（3）物镜的特点是有螺纹，放大倍数越大物镜越长。

（4）用来调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，假如光线较弱，转动遮光器使用大光圈，转动反光镜使用凹面镜。

（5）转动转换器转换物镜，不能直接扳动物镜。

（6）由低倍物镜换为高倍物镜后，视野变暗，变模糊，物像变大，观察到的范围变小。

即低倍镜视野中细胞较小、细胞数量较多、视野较暗，高倍镜反之。

（7）显微镜的成像特点放大和倒像。

（8）观察显微镜时需要双眼同时睁开，一只眼看向目镜内。

3、显微镜的使用（1）取镜和安放将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米略偏左的位置，安放好目镜和物镜。

（2）对光先转动转换器使低倍物镜对准通光孔，再用一个较大的光圈对准通光孔，最后一只眼注视目镜内，转动反光镜使反射经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，形成明亮的圆形视野。

（3）观察正确安放玻片标本，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。

再一只眼向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。

最后略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。

第二节植物细胞1、使用光学显微镜观察的实验材料一定要薄而透明2、玻片标本的分类：（1）按生物材料的处理方法分为切片、涂片和装片。

（2）按保存时间可分为永久玻片和临时玻片。

3、植物细胞（洋葱鳞片叶内表皮细胞）临时装片的制作步骤：（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

（3）撕、放、展：用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧表皮。

把撕下的内表皮放入载玻片上的水滴中。

生物学七年级上册知识点归纳七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

七年级全部生物知识点总结七年级生物知识点总结生物学是一门非常重要的学科，它研究生物的各个方面，包括物种发展、进化和生命机制等。

作为七年级学生，你需要掌握一些基本的生物知识，以便更好地理解生命的奥秘。

下面是一些七年级生物知识点的总结，希望能帮助你更好地学习生物学。

细胞结构和功能所有生物都由细胞构成。

细胞是生命的基本单位，它们有不同的结构和功能。

1. 细胞壁：它是植物细胞外面的一个薄层，起到支撑和保护细胞的作用。

2. 细胞膜：它是细胞的表面，控制物质的进出。

3. 粘液层：它是原生生物体表面的一层，可以帮助它们移动。

4. 核：它是细胞中最重要的部分，它控制着细胞的生命活动，包括遗传信息的传递。

5. 粒线体：它是所有真核生物中的一个细胞器，负责制造能量。

6. 叶绿体：它是植物细胞中的一个细胞器，负责进行光合作用，即将光能转化为化学能。

7. 内质网：它是细胞中的一个复杂的系统，能够制造各种各样的物质。

8. 溶酶体：它是细胞中的另一个细胞器，能够将细胞内的废物分解并清除。

植物组织结构植物细胞形成了不同类型的组织，这些组织有不同的结构和功能。

1. 表皮组织：它是植物体的外皮，能起到保护和吸收的作用。

2. 导管组织：它是植物中的一个组织，负责在植物体内输送水分和养分。

3. 根组织：它是植物根部的一部分，能够吸收水分和养分。

4. 叶组织：它是植物中的一个组织，能够进行光合作用，将光能转化为化学能。

动物组织结构与植物类似，动物的身体也是由不同类型的组织构成的。

1. 上皮组织：它是动物体表面的一层，能够起到保护和吸收的作用。

2. 结缔组织：它是动物体内的一种组织，能够提供支撑和保护器官。

3. 肌肉组织：它是能够收缩和伸展的组织，可帮助动物运动。

4. 神经组织：它是响应和传递信息的组织，能够控制动物体的各种活动。

主要动物特征除了组织结构外，动物还有一些其他的特征。

1. 消化系统：它是动物中的一种系统，用来消化食物和吸收养分。

北师大版七年级上册生物知识点归纳总结北师大版七年级上册生物知识点归纳总结七年级是学习好生物知识点的重要时期,我们一定要做好相应的准备。

那么七年级上册生物知识点有哪些呢？以下是小编准备的一些北师大版七年级上册生物知识点归纳，仅供参考。

七上生物期末复习知识点总结第1章生命的世界1. 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2. 生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3. 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。

生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市但是像一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

4. 生物的特征应激性(规律性反应)：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、动物遇到危险会逃跑生长(体型增大，体重增加)：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，一头小象长成一头大象繁殖(产生后代)：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢(生物的最基本特征)：如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光、空气、水分(东西方植被差异)、土壤、温度(南橘北枳)、湿度、光照(春兰秋菊)生物因素：同种生物间的关系：互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)斗争(如梅花鹿求偶争斗)不同种生物间的关系：互惠互利(如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如：兔子吃草、狮子捕食斑马、螳螂捕蝉黄雀在后)、寄生(如：蛔虫和人、冬虫夏草)、竞争(如：水稻和杂草、草盛豆苗稀)6、生物适应环境的方式：拟态(如：竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如：蜥蜴和北极熊的体色、变色龙)、警戒色(如：箭毒蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺，风口的树是旗子形状8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。

七年级上册生物第4章《细胞怎样构成生物体》知识点一、细胞通过分裂产生新细胞：1、生物体由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。

①细胞生长：使细胞的体积增大。

②细胞分裂：结果是使细胞数目增多。

概念：一个细胞分成两个细胞的过程。

③细胞分化：使细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。

细胞分化过程中，遗传物质没有发生改变。

高度分化的细胞，不再具有分裂能力。

2、细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。

3、细胞分裂过程（核、质、膜、壁）①细胞核由一个分成两个。

②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。

③动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。

染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

假如某生物正常体细胞中含有n条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体数目变化情况是 n→2n→n。

4、染色体由DNA和蛋白质组成。

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体的染色体形态和数量是一定的。

5、癌细胞:正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。

①分裂速度非常快，会不断分裂形成肿瘤。

②可侵入邻近的正常组织及远处的组织和器官。

③细胞癌变的实质是细胞的遗传特性发生改变。

④癌细胞不分化。

二、动物体的结构层次：1、人生长发育起点：动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。

2、细胞分化形成不同的组织：（1）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。

（2）组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

（3）人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

第一单元生物和生物圈生物指有生命的物体。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物圈地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。

（地球上所有的生物及其无机环境共同构成了生物圈。

）第一章认识生物一．生物的特征（生物区别于非生物的特征）：1．生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质）2．生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3．生物能排出身体内产生的废物（动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿, 植物排出废物的方式：落叶。

）4．生物能对外界的刺激做出反应(例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

)5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一调查的一般方法(步骤)：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、统计，撰写调查报告第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

（如果以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

）2．生物圈中的生物：（1）大气圈：由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物。

（2）水圈：包括全部海洋和江河湖泊，其中的大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

（3）岩石圈：是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。

二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响非生物因素包括光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

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七八年级生物知识点总结归纳生物是一门充满奥秘和趣味的学科，它帮助我们了解生命的奥秘和大自然的规律。

下面为大家总结归纳七八年级的生物知识点。

一、七年级生物知识点（一）细胞是生命活动的基本单位1、显微镜的使用显微镜是观察细胞的重要工具。

使用显微镜时，要先对光，让光线通过通光孔进入镜筒；然后放置玻片标本，调节粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要看着物镜，以免压坏玻片；最后调节细准焦螺旋，使物像清晰。

2、细胞的结构动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡。

细胞膜具有控制物质进出的作用；细胞核是细胞的控制中心；细胞质里有许多细胞器，如线粒体是细胞呼吸的场所。

3、细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。

细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。

细胞通过线粒体分解有机物，释放能量。

（二）细胞怎样构成生物体1、细胞的分裂和生长细胞通过分裂增加数量，分裂过程中染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。

细胞生长使细胞体积增大。

2、动物体的结构层次细胞经过分化形成组织，人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有八大系统，它们协调配合，使人体成为一个统一的整体。

3、植物体的结构层次植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。

植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。

植物的组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。

（三）生物圈中的绿色植物1、种子的萌发种子萌发需要适宜的环境条件，包括一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

同时，种子自身要具备完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

2、植株的生长根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。

枝条是由芽发育而成的。

植物的生长需要无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

人教版七年级上册生物第二单元知识点归纳大全第一节细胞通过分裂产生新细胞01知识管理1．细胞分裂和分化生物体生长：生物体之所以由小长大，是与细胞的__生长__、分裂和__分化__分不开的。

细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__营养物质__，并且转变成__组成自身__的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。

但是细胞__不能__无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行__分裂__。

细胞分裂：一个细胞分成__两__个细胞。

分裂时，__细胞核__先由一个分成两个，随后__细胞质__分成两份，每份各含有一个__细胞核__。

如果是动物细胞，__细胞膜__从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和__细胞壁__。

【注意】一个细胞分裂n次后形成的细胞是2n个，但是细胞内的染色体数目不变。

2．染色体概念：细胞中被碱性染料染成深色的物质。

组成：遗传物质的载体是__染色体__，其由__DNA__和蛋白质组成，其中__DNA__是遗传物质。

细胞分裂时的变化：在细胞分裂过程中，__染色体__的变化最明显。

在细胞分裂时，染色体会进行__复制__，细胞分裂过程中，染色体分成__完全相同__的两份，分别进入两个__新细胞__中。

细胞分裂后的结果：两个新细胞的染色体__形态和数目__相同，新细胞与原细胞的染色体__形态和数目__也相同。

由于染色体内有遗传物质__DNA__，因此，新细胞与原细胞所含有的遗传物质是__一样的__。

02例题解读【例】(贺州中考)对下图所示过程的描述，正确的是(D)A．该过程表示细胞的生长B．d图细胞中遗传物质减少一半C．图示细胞为动物细胞D．该过程表示细胞分裂解析：图示中，细胞由一个变成两个，所以该过程表示细胞分裂；细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的；该图细胞有细胞壁，属于植物细胞。

03基础过关知识点1细胞的分裂和生长1．一粒种子能长成参天大树，其主要原因是(B)A．营养状况好B．细胞的生长、分裂与分化C．细胞数目的增多D．细胞体积增大2．植物细胞分裂时，最后形成的是(D)A．细胞质和细胞核 B．细胞膜和细胞核C．细胞质和细胞膜 D．细胞膜和细胞壁3．请据图回答下列问题。

七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。

2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。

(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

3.科学观察的要求(1)有明确的目的。

(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。

(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。

二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。

3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。

④注意安全。

第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

人教版生物七年级上册生物知识点归纳第一章认识生物1、生物是有生命的物体。

应具有以下特征：（1）生物的生活需要营养物质。

（如植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物；动物的取食）（2）生物都能进行呼吸。

（大多数生物进行有氧呼吸，有的生物也能进行无氧呼吸）（3）生物能排出体内产生的废物。

（如人的呼吸、排尿、出汗和植物的落叶）（4）生物能对外界刺激产生反应。

（如植物的向光性和根的向水、向肥性；动物的反射）（5）生物都能生长和繁殖。

（细菌：分裂繁殖；真菌：孢子繁殖；植物：孢子繁殖和种子繁殖；动物：卵生和胎生。

）（6）除病毒外，生物都由细胞构成。

（7）生物具有遗传和变异的特性（8）生物适应环境，生物影响环境。

2、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、进行调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告3、生物的分类按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、科学探究的一般方法有：观察法、调查法、收集和分析资料和实验等。

第二章生物圈是所有生物的家5、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。

6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

干旱使粮食减产体现了生物的生活需要的基本条件：水葵花朵朵向太阳体现了生物的生活需要的基本条件：阳光葵花朵朵向太阳也体现了生物具有的特征：生物能对外界的刺激做出反应7、影响生物生活的生态因素：生物因素和非生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、温度等生物因素对生物的影响：最常见的是：捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物环境对生物的影响：【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程：（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）对照实验的设计：控制唯一变量，设置对照（有光和无光）8、生物对环境的适应的例子：荒漠中植物地下部分根比地上部分大，荒漠中骆驼排汗和排尿少（生物对环境的适应性是普遍存在的）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用提高大气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便提高土壤肥力、蚯蚓改良土壤、千里堤坝溃于蚁穴、植物的光合作用能维持生物圈的碳—氧平衡（人类的活动对环境的影响最大：如乱砍滥伐使森林变荒漠，日本的核辐射物质排放到大海使海洋生态系统受到破坏等）9、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。