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平远教育信息网：平远中学—赴衡水中学学习考察心得体会[编者按]2013年12月19—23日，县教育局组织全县各中学校长、部分学校的中层管理干部以及县局相关股室人员共46人赴衡水中学学习考察。
衡水中学在招生范围小、录取分数低、师资队伍弱的现实条件下，以其先进的教育理念、独特的教育管理和有效的教学手段打造了中国基础教育的神话！学习考察团一行通过参观、考察、交流，深感不虚此行，受益匪浅，开阔了视野，增长了见识，更为重要的是看到了差距，触动了思想，他们分别结合所见所闻和所思所想，从不同角度撰写了学习考察的心得体会。
我们将陆续刊登这些文章，以飧读者。
以奖掖促竞争，使教师激情迸发——衡水中学考察的些许思考平远中学余平作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。
是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段？要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。
要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。
老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么？衡中又是如何激发教师内动力的？到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
一、创建竞争文化（一）以评先促竞争衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。
他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。
在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。
先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。
评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会（居委会），先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。
同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。
北上学校参观学习心得体会北上学校参观学习心得体会衡水中学（一）励志教育做得到位衡水中学的学生早上5：30起床，5：45出早操，上午两节早自习，5节课，下午又是5节课，晚自习上到9点50，一天里学生除了学习还是学习。
下课铃响了，上节课的老师还末出教室，下节课的老师就进教室了，组织学生预习下节课学案。
课间学生基本不出教室，教学楼里面静悄悄的，没有一点吵闹的声音，出去跑操也带着书，跑操回教室马上读书，回寝室带着资料，站岗值勤的同学也带着学习资料，他们一天到晚都在学习。
这样高强度的学习，这样单一的生活，他们是怎样坚持下来的？这是我想探寻的问题。
1、衡水中学每年新招的高一学生要经过15天的军训，最后以80华里的远足结束军训，这是他们的特色，其中所起的作用是不言而喻的。
2、对师生的激励无处不在。
能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗，里面的内容：激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号在这个学校里处处都是文化，学生想不看都不行。
教学楼旁边竖立的河北省高考状元的图像天天在激励着他们，教学楼内的博士校友天天在鼓励着他们。
寝室里每个寝室门上都有室名，励志口号，奋斗目标，寝室里也挂着条幅。
教室门口有班主任老师的带班理念及目标，有挑战书，教室里就更不用说了。
老师的备课室有教师誓词，各种标语等。
考试后给学生发奖等等。
3、竞争白热化。
考试成绩在橱窗里，班级、老师、成绩一目了然。
（二）重视常规管理这里最好的班级是双优班级，即成绩和常规都很优秀。
他们的常规检查做得很认真，很过细，很严格，并且都是学生自主管理。
高三也不例外。
（三）教师的团队合作搞得好衡水中学不统一订购资料，每天给学生印资料：一份学案要，一份作业（以考代练），一份自助作业，科科如此，如果一个人做，工程量巨大，他们的教师分工合作，任务先分配到人，一个人编好初稿后，备课组讨论，提出修改意见，然后修改，定稿，审核后就可以印给学生了。
衡水中学优秀生发言稿初中尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是衡水中学优秀生XXX，很荣幸能站在这里向大家分享一些自己的心得体会。
在这里，我首先要感谢我的老师和家人的培养和帮助，让我得以成长为今天的我，同时也要感谢衡水中学为我们提供了如此良好的学习环境和资源。
在这个大家庭中，我学到了很多，收获了很多，也成长了很多。
回想起初中阶段的学习生活，我觉得最大的收获就是学会了如何高效地学习。
在这个阶段，学科知识增多，难度加大，学习压力也随之增加。
但是，在老师和家长的指导下，我慢慢摸索出了一套适合自己的学习方法，比如制定学习计划，合理安排时间，有针对性地进行复习等等。
这些方法不仅让我在学业上取得了进步，也培养了我坚持不懈的品质和自主学习能力。
在未来的学习生涯中，我会继续坚持这些学习方法，不断完善和提升自己。
除了学习外，我还积极参加了学校的各项活动，比如志愿者活动、文艺晚会、运动会等等。
这些活动不仅锻炼了我的团队合作能力和组织能力，也让我尝试了很多新鲜的事物，拓展了自己的视野。
在这些活动中，我结识了很多志同道合的朋友，增长了见识，体验了团队的力量。
在未来，我也会积极参与各种活动，锻炼自己的综合能力，为自己的成长打下更加坚实的基础。
在这段时间里，我还受益于学校的德育课程，更好地了解了健康的生活方式和正确的人生观。
在老师的引导下，我懂得了尊重他人，关爱身边的人，珍惜人与人之间的情感纽带。
同时，我也学会了如何面对挫折，坚持自己的信念，努力克服困难。
这些思想和品质的培养对我今后的发展起着非常重要的作用，我会继续坚持这些理念，在未来的道路上好好做人，积极奉献，回馈社会。
作为一名衡水中学的学子，我深知自己肩负着更多的责任和使命。
我们是衡水中学的一份子，更是中国的未来，我们要不断努力，为社会做出更大的贡献。
我相信通过我们不懈的努力，一定能够创造出更加美好的明天。
最后，我要感谢衡水中学给予我们如此良好的学习环境和资源，感谢老师们的悉心教导和关心，感谢家人们的支持和鼓励。
衡水中学纪录片学霸是怎样炼成的观后感《衡水中学纪录片学霸是怎样炼成的》观后感作为一名观众，我看完《衡水中学纪录片学霸是怎样炼成的》这部电影，真的被其中的情节、人物、引用台词、画面和音乐所打动和震撼。
在这部纪录片中，国内著名的名校之一——衡水中学学子们的竞争、拼搏和坚持让我更加深刻地认识到了努力和勤奋的重要性，同时也让我明白了所谓的“天才”其实也是在勤奋和努力中炼成的。
电影的开头，夹杂着学生们的琴声和歌声，以及小学孩子们哭泣的画面，他们七手八脚地扛着沉重的书包走向了自己的“求学之路”。
这个场面让我瞬间回到了自己读书时的场景，我深刻地理解他们的艰辛和付出。
整部电影以衡水中学的“001”班为主线展开，由普通的初中生们经过了三年艰苦卓绝的学习，成为了整个学校最优秀的学生，以优异的成绩考入了中国顶尖的大学——北京大学和清华大学。
电影中，学校的老师们倾尽全力去推动学生们的发展和进步，而家长们的陪伴和鼓励也非常感人。
在这艰辛的学习之路上，他们用汗水、勤奋和豁达，在这个学霸的世界里寻找了自己独特的道路。
在这部纪录片中，“勤奋”这个词无时无刻不在跳跃着，无论是学校还是家庭，这个词都成为了他们的中心词。
电影中引用的一句话：时间可以让你失去一切，只有认真的时光才是坚实的基础。
这句话真正说明明白了“时间就是金钱”的真谛。
在学习这条路上，并非让你花上无尽的时间，而是让你享受其中的乐趣，让你在花费时间的同时完成你的梦想。
最让人动容的是电影中那些困难和挫折，例如上课降温，宿舍断电、断水等等，这些虽然是小事，但却能影响学习和生活。
这些生活上的小困难，让那些学生们真正做到了自给自足，快乐生活，队伍彼此相互慰藉，带动着整个学习氛围的向前推进。
总的来说，在这部电影中，它不单单给我们呈现了衡水中学的学生生活和他们坚持不懈的学习方式和方法，更是一种无声的声援和呐喊，呼吁大家要理解和支持学生们在追求自己梦想的过程中经历的各种困难和压力，给与他们一些鼓励和支持。
衡水二中参观学习心得体会一踏进衡水二中的校门，我就被它浓重的文化气氛所感染，校园处处可见古今中外的励志名言，拍了好多照片回来。
通过为期一天的参观学习，我的内心受到了庞大的震撼。
在衡水二中的所见所闻，让咱们完全明白了一所高中由05年上本二线256人到10年上本二线冲破3029人。
这一令人震撼的转变的缘由了。
一样这次参观学习让我明白学会了很多很多……一、学校治理上取得的感悟：整个校园太安静了，一点没有浮华喧噪之感，恍如是远离俗世烦扰的一片沉静之地。
身处此境，禁不住心即会踏实安静下来，这正是求学所需要的最佳境界。
每一个教室里，身着统一校服的学生们坐在一片书海中，全神贯注，没有任何一个人来分神理会窗外咱们这群参观者，我颇受震动。
课间时，我也没有看到教室和走廊中有追赶打闹的场景，没有听到大呼小叫的声音，学生们有的仍在继续学习，有的在窃窃密语讨论问题。
二中的小孩们仿佛可不能高声说话一样，恍如他们怕自己的高声会妨碍到其他人的学习。
1、应该充分利用校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习踊跃性；充分利用教室走廊墙壁随时给学生提供学习的知识。
2、无裂缝治理，不管是老师仍是学生治理，都超级细致。
3、衡水二中对学生的学习适应培育良好。
尽管咱们很多人的参观队伍去教室外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、转头看的，真正的做到零抬头率，所有学生像未看到咱们一样，仍然继续学习、念书、做题。
4、衡水二中在学校治理上最让咱们震撼的是，衡水二中学生有良好的时刻观念和服从观念。
从咱们进校到离校，我没有发觉一个同窗是走的，所有的同窗不管下课活动、用饭、跑操集合等等都是跑步去的。
给人一种所有人都在追敢时刻，哪怕是走都会比他人少学几分钟，都可能产生差距，服从观念是从和衡水二中老师学生的交谈中发觉的。
只要学校或老师要求的，学生确信会高速度高质量的完成。
从学生教室的卫生和宿舍内务上能够看出学生对学校的要求是100%完成。
我以为应在班级内向学生灌输珍爱时刻和服从命令的观念，只有如此才能做到令行禁止，才会给所有同窗营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切能够抓住的点点滴滴的时刻去学习，去奋然向前。
衡水中学学习交流发言稿[精选多篇]第一篇：衡水中学学习交流发言稿尊敬的x校长，各位领导，各位老师：大家早上好，很荣幸，我于6月28日参加了在衡水中学举行的2015-2016学年度高三年级培训交流现场会，才迈入会场，就看见醒目的标语：让师德更高尚，让学习更主动，让管理更高效，让德育更精彩，让队伍更卓越，让教学更有效。
本次交流会共有三项议程，首先由衡水中学副校长郗会锁交流关于学校德育工作的实践和思考，其次由衡水中学王丽娜老师做心理健康教育助力阳光高考专题讲座，最后由衡水中学副校长康新江做高效备考交流。
一、郗会锁副校长主要从八个方面介绍了衡水中学的德育教育：1、通过教育科研、专业成长、课程创新、精品活动、奥赛娇子、艺体才俊、科技新秀、特色赛事、高考领跑等等各方面来说明衡水中学不仅仅只有升学率。
2、优秀生源、一流师资、严格管理成就了衡水中学的辉煌。
3、衡水中学办学理念，4、衡水中学争先、创新、忧患、精细、敬业、进取、担当、团队八个方面精神，5、独具特色的衡水中学文化，一所学校的“精、气、神”，是一所学校的综合个性。
是有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围，是一种无形的精神力量，校园文化是核心竞争力，是学校特色的体现，是学校建设之魂。
6、十大教师评选活动，分别从最富爱心、最佳仪表、最具才艺、最讲团结、最受欢迎、微笑最多、语言最美、知识最渊博、课堂最生动、常规最认真等十个方面激励教师积极进取。
7、衡水中学特色活动8、让学生在社团中成长，让学生通过活动，各方面都在活动中有所成长，举办学生心理剧，创作微电影等等。
中午休息的时候，还观看了学生参与演出的微电影，效果不错，颇具有教育意义。
二、王丽娜老师所做的心理健康教育助力阳光高考专题讲座，主要从以下三方面进行展开叙述：（一）关注成长，培养学生阳光品格（二）两翼齐飞爱与智慧播撒阳光（三）科学辅导助力阳光快乐高考高中三个年级全面开设心理活动课，每个年级都以学会生活，学会学习，学会自我教育为序列目标，其中高一学会生活的具体目标是适应高中学习环境，人际交往的一般知识，学会学习的具体目标是激发学习动机，学会自我教育的具体目标是正确认识自我。
衡水中学学习有感：与智者同行收获满满与智者同行收获满满---衡水中学学习有感文章作者：武霞（新保安中学）xx年4月20日有幸和张建红名师班主任工作室成员一起赴衡水中学参加第八届德育工作现场观摩会暨全国班主任年会，同行的还有各兄弟学校的德育骨干和管理精英，和优秀的教师、优秀的学生、在优秀的教学环境中度过了三天，可以说是人生一大幸事，虽然短暂但收益匪浅，从生活、工作、思想方方面面都得到了提升。
衡水的蒙蒙细雨、同行的谆谆教诲、学生的欣欣向荣，一丝丝一点点润入了我的内心，静下心来细细反思，深深地体会。
一、班主任工作从注意安全开始20日上午10点我登上了开往衡水的大巴车，刚刚落座，"大家都请系好安全带！"坐在我旁边的四中的张老师那么随意的一句话，好像无意又像是特意，"不是司机和副驾驶才系吗？"我低声的嘟囔，张老师笑了："上高速所有人都必须系好安全带！"我不好意思的笑了，原来真的是专门说给我听的。
车出发了，我这是第一次反思：班主任工作事关方方面面，我也每天都在和孩子们强调安全问题，但这么常识的东西都不知道，好尴尬，回头想想，我都不知道怎么可能告诉学生，安全问题无小事，真应该坐下来好好学学，真真正正的注重安全问题。
二、人与人的交流从尊重别人开始到达服务区，大家都吃自助餐，和袁老师好久不见聊得很开心，吃饱喝足，去趟洗手间准备出发，起身转身，我看了看餐盘，犹豫了一下，"你去吧，待会儿我一起收。
"袁老师说的那么自然，我也就心安理得走了。
迎面遇到了四中的陈校长，他轻轻地慢慢地说："应该收餐吧，服务员会和你说谢谢的！"车开了，看着窗外，我第二次思考：为什么自己没有收餐？是觉得应该有服务员？还是觉得有袁老师？随手的该做的事情为什么还是放弃了？很简单，我在日常没这个习惯，再想想陈校长的话，因为一时的犹豫，我也错过了服务员那声谢谢。
学习《王金战眼中的衡水中学》心得体会
学习《王金战眼中的衡水中学》心得体会
近3年来，衡水中学考入清华大学的学生有20名，考入北京大学24名，成为了清华、北大在河北最大的生源基地之一。
衡水中学创造了教育的神话。
不能否认，长期以来一些学校为了片面追求“升学率”采取了各种各样违背教育规律的“应试教育”方法，因此，也使这些学校的“升学率”达到了一定的“高度”。
但人们不得不承认，正因为“片面追求升学率”的“应试教育”的方法违背了教育规律，它不可能使大面积的学生大幅度提高学习质量和学习成绩。
应试教育与“素质教育”一个本质的区别就是：一个是面向少数学生，为了应试;一个是面向全体学生，为了提高全民素质。
换言之，如果一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话，这应该不是“应试教育”所能够达到的境界和结果。
衡水中学取得辉煌的高考成绩一定是师生付出了辛勤的汗水。
但他们并不感到苦，而是乐在其中。
因为衡水中学把课堂教学改革作为素质教育的主战场，他们探索出一套教学规律采取许多独特的办法和做法，让学生跳出题海，走上自主学习、自主探究的学习之路，并且在学生的过程中培养素质，形成“教师乐教会教，学生乐学会学”的良性循环。
相比之下，一些学校的老师教得疲倦，学生学得厌倦。
教师把学生的自由活动和体育运动的时间占用了，要求学生学习自己的科目，其结果投入大量的时间收效甚微。
教师没有交给学生学习的方法，大搞题海战术，搞得学生精疲力竭，结果学生产生厌学的情绪，因而而学生的学习是低效的甚至是无效的，这与新课改提出的高效减负要求是格格不入的。
参观高中学校学习心得体会不同的学校之间互相派遣本校的老师进行参观考察，这样的方式可以促进学校之间的交流的同时，还能让彼此相互借鉴，共同进步，共同发展。
下面是由整理的参观高中学校学习心得体会，希望对您有用。
参观高中学校学习心得体会篇一之前衡水中学对我来说就像是个谜，充满了神秘色彩。
刚来到一高的时候这个词语就经常出现在我的视野里，从《衡水中学的100个德育细节》到每天大屏幕上变幻的学习心得体会，也总是能听到老师们讨论一些衡水中学的事。
我对于衡中充满了好奇，想知道为什么衡中这个词语会如此频繁的出现，为什么衡中的学生会受到老师们如此高的评价和赞许。
参加了高一班主任教师衡中学习的经验交流会，阅读了《衡水中学的100个德育细节》，我的好奇便变成了向往，很想自己亲眼去看看这所被宣传的如此之好的学校到底是什么样子。
终于，在我工作的第二个年头，我有机会去衡水中学学习，虽然时间很短，但却让我有很多的感触。
我对衡中的感觉可以用8个字总结：安静整洁、紧张有序。
一进到衡水中学的校园，首先给我的感觉就是整洁和平和，虽然冬季植被都灰突突的，但是一点都不影响这所校园给人的好感。
如镜的水面，“寸草不生”的马路，校园内没有一点杂物。
不论是室内还是室外，没有人大声喧哗，走廊里也只能听到自己的脚步声。
这样的环境，让人不自觉的降低音调，不去破坏这平和的气氛。
在平和的环境下进行着的，是衡中师生紧张有序的校园生活，可以说是无缝隙管理，无论是老师还是学生管理，都非常细致。
衡中的作息时间紧凑而且要求严格，连我们这些来学习的老师的行程都被安排的紧凑有序。
衡中充分利用了校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习积极性;充分利用教室走廊墙壁随时给学生提供学习的知识。
在学校管理上最让我们震撼的是，衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念。
只要学校或老师要求的，学生肯定会高速度高质量的完成。
从学生教室的卫生和宿舍内务上可以看出学生对学校的要求是100%完成。
衡水中学学习心得体会在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。
衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。
衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。
衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。
一、特别重视班会活动衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位。
他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。
班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的最佳平台。
他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。
这次我深入高一的班会现场，了解了七个班级。
其中由班主任主持的有两个，其余的都是班团干部主持。
内容各不相同。
给我印象最深的是386班，他们的主题是痛苦与幸福。
教师用多媒体资料出示一个寓言，让学生阅读思考，结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会。
学生发言踊跃，从整个过程来看，似乎没有经过预先表演。
最后老师引导，让学生如何看待生活中的苦恼，如何树立正确的幸福观。
其余几个班级的主题有谈“宽容”的，有谈正确处理个人与集体关系的，有谈节约的，有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的，有谈如何释放学习压力的，有谈如何面对贫困的，有谈学会感恩的等等。
在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片段。
我问过几个高一的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的。
他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。
我用手机拍了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好题与错题。
据他们的校长助理，全国模范班主任郗会锁老师介绍说，他在近几年搜集整理典型德育题材几百个，都做成了课件。
另外，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。
我们观摩了一堂班会课，是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的，主题是谈人生的理想，现场就有几位家长参与，有教师家长，有企业老板，有公务员。
家长都发表了感言，或谈自己的人生经历与奋斗之路，或表达对孩子的殷切的关爱，或给予孩子以鼓励与劝勉。
二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。
“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。
他们的班级管理经验值得我们借鉴。
我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。
三十号上午班主任论坛，作报告的四位班主任结合自己的治班管班经验，畅所欲言。
我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。
他们十分恰当的引经据典，使我大开眼界。
我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。
学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。
当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。
老师是更需要读书的一个职业。
那么，衡水中学的德育创新表现在哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。
衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。
衡水中学的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习氛围。
在此我再谈一谈班级管理这一块。
通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开花结果。
班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。
他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。
比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。
赏识教育其实就是一种爱的教育。
我以前看过“知心姐姐”卢勤的书籍，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。
后来慢慢地不再兴奋，也不太在意了。
卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，卢勤老师从理论上进行了阐释提高，我开始重新审视这个故事。
这次去衡水，我又回过来思考“四颗糖”的故事，启发更大了。
赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。
学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。
衡水中学的老师们告诉我们，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。
”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。
三、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。
不论是教育处主任张桂安，还是上班会公开课的吕志强老师，还是在论坛上发言的四位年轻的优秀班主任，他们都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，都获得过省级或国家级的荣誉称号，其中一位叫李曼的女老师工作才5年，就成长为全国优秀教师，全国模范班主任。
他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。
衡水中学的班主任都是教学骨干，有的是特级教师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，教育处主任、教务处主任都是校长助理，他们就一直当班主任。
好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。
他们率先垂范表现在哪里？从他们的报告中我了解到。
（一）他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学的细节，他们都特别注意树立形象。
（二）与学生打成一片。
在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加成人仪式等活动。
哪里有活动哪里就有班主任。
四、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。
先有父母心，再做教书人；细节关爱见真情。
衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。
他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。
他们学校都有师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。
这些都成为了他们不成文的规定，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。
一个女老师，特级教师王文霞，她在学生举行成人节仪式前一个礼拜要学生家长写一封信给孩子。
其中有三个学生家长在外地文化层次不高写不了信。
第二天就要举行仪式了，这三个学生的家长没有写信来，怎么办呢?看到大家都接到父母的信只有他们三个没有收到，他们会很失望，在同学面前抬不起头。
于是王老师在晚上写了一夜，给三位同学每人写一封信。
第二天大家接到信很幸福，这三个学生拆开信后他们感动得哭了。
王老师把他们当作自己的孩子，他们把老师当作自己的母亲。
三个人毕业后都考上名牌大学。
与王文霞老师相比，我觉得自己做得太欠缺了。
以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，向长辈一样去关心学生，但与王老师比较起来，真是差爹太远了，她那样的细心，那样爱心是我所需要学习的。
正是这样班主任走进了学生的心灵，用爱心激发爱心，用情感培育情感，学生才会被打动。
激情教育也是我在这次学习中感受颇深的。
没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法。
他们学校有校训，校歌，有教师誓词，每一个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课前要唱班歌，念校训和班训。
教师大会第一件事就是校长带领全体老师宣读誓词。
他们的教室门口有班主任照片与班级管理理念，以及班级奋斗目标，高三的教师走廊上都有每个学生的奋斗目标，宣传橱窗洋溢着激情，特色鲜明。
衡水中学的学生特别有礼貌。
校园里，无论在什么地方，只要遇到衡水中学的学生，他们主动地向老师打招呼、问好，不论向他们询问什么问题，他们都会不厌其烦地给你解释说明。
这足以说明衡水中学管理细致、全面、从细、从严，从而才会有上述管理的良好效果。
他们提出了一个口号：“认真只能把任务完成，用心才能把事情做好。
”下面结合我校谈几点思考。
一、如何看待衡水中学的崛起。
我回到学校之后与同事谈起这些感受，大家似乎只关注衡水中学的生源，但没有探究衡水中学为什么会有这样的生源。
也有人谈起衡水中学的待遇，但没有去探究为什么衡水中学会有那么好的待遇。
谈论这些其实就是我们平常讲的是先有鸡还是先有蛋的问题，只会陷入思维的怪圈。
冷静地想一想就知道。
衡水中学在1995年以前是很普通不过的一所中学，曾经还一度是一所初级中学，在他们的校史陈列馆里我们看到1995年以前的衡水中学的条件并不比一般的高中好。
但是他们在老校长李金池的带领下，艰辛起步，后又在张文茂校长的领导下，只用了13年的时间就把一所名不见经传的普通中学建设成为全国知名的有很大影响力的学校，他们的发展过程是我们需要探索的。
在1995年以前的办学体制我们没有了解，但现在的衡水中学的办学体制我们是有了点认识的。
近五年来他们从全国22个省引进两百余名优秀青年教师，就在今年暑假他们从北京师范大学、首都师范大学、陕西师大、东北师大、华中师大等名牌师范院校引进58名优秀毕业生。
他们有一名老师李曼工作才五年，成绩突出被评为全国模范班主任；一位老师当了六年班主任，教育教学成绩突出被直接提为校长助理，教务主任，做班会公开课的吕志强老师才年满30岁，高三的年级主任才毕业刚几年，像这样的事情在衡水中学太司空见惯了。
他们校长说：“只要工作干得好，你就会被尊重，被认可，被重用。
”我想衡水的崛起恐怕关键还在于好的体制，他们有自己决定自己发展的权利，因此可以决定自己发展的方向，也因此才大有可为。
二、对比发现，我校教师观念落后了。
听了全国著名教育家任小艾的报告后，我想其实教师还是个比较理想的行业。
