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第一章
一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看？为什么？（30 分）
得分点：
（仅回答1，分数为XX；只分析
2、3 中的一项，或只有简单叙述为良；回答不对为差。）
1.这种看法是不对的（10 分）
2.学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。（10分）
3.研究生教育的目标和培养功能决定了研究生的学术活动具有双重性，一是通过实际的学术活动增长研究生的学识、培养研究生的能力，培养创新能力；二是要创造有价值的、创新的科研成果。（10 分）
二、请结合本专业的学习和研究，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识。
（30 分）
得分点：
（至少300 字。自由行文，围绕学生个人的专业和本课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。）
三、学术活动中可能触犯刑律，构成犯罪的行为主要有哪些？（40 分）
得分点：
（见
1.3.3 学术侵权与刑法）
1.列出侵犯著作权罪、假冒专利罪、泄露国家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。（仅答此项为中）
2.有分析说明（简单分析为良）
侵犯著作权罪，是指以营利为目的，违反著作权管理法规，未经著作权人许可，侵犯他人的著作权，违法所得数额较大或者有其他严重情节的行为。
假冒专利罪是指违反国家专利法规，假冒他人专利，情节严重的行为。本罪侵犯的客体是复杂客体，包括他人的专利权和国家的专利管理制度。《刑法》第216条规定，假冒他人专利，情节严重的，处3 年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。这条规定是对假冒专利行为的定罪及量刑，而不是针对专利侵权行为的。
根据刑法的规定，国家机关工作人员违反保守国际秘密法的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的行为，就是泄露国家秘密罪。国家秘密是关系国家安全和利益，依照法律的程序确定，在一定的时间内只限于一定范围的人员知悉的事项。
第二章
一、简述文献调研在学术研究前期工作中的重要性。（50 分）
得分点：
（列出下面四项中两项者为中，全部列出为良，有分析为优）
1.文献检索可以较全面了解研究主题的历史、现状。
2.可以提高学术研究的创新性，有效避免学术研究的重复、撞车现象。
3.文献检索可以有效提高学术研究及写作的学术性，提高理论研究水平。
4.有效避免学术研究的盲目性，增强可操作性。
二、什么是超量下载行为？你认为应该如何避免产生这种行为？（50 分）
得分点：
（答出1 者为xx，
1、2 都答出为良，分析全面为优）
1.解释概念：
通常认为在单位时间内超出正常阅读或浏览速度下载文献即为超量下载。根据大多
数的数据库商通用的界定标准，下列情况均属于超量下载行为：
使用软件工具下载；整卷、期批量下载；短时间内连续、系统地大量下载数据库资源；通过代理服务器下载等。
2.分析如何有效的避免超量下载行为：
a.图书馆能及时的向用户公布授权许可协议，告知授权用户其中的重要条款，以帮助授权用户遵从数据库的使用限定及策略，针对具体数据库的特殊要求发布特别提示。工作人员应向读者说清楚过量下载行为带来的严重危害，提醒读者下载时慎重，定期开展讲座，做到公开透明，让读者做到心中有数。并对过量下载行为进行严厉处罚，提高防止过量下载的技术手段。
b.用户、读者应该自觉遵守相关规定，严格按照约束条件下载。
第三章
一、免疫学家萨默林为了通过实验证明动物的皮肤和其他器官在一定的环境中经过一段时间的组织培养能够失去原来的免疫排斥反应，在研究进展得不顺利的情况下，用水笔将老鼠身上的斑点涂黑，作为成功移植的证据。萨默林给老鼠涂色这件事常常被称为美国科学界的“水门事件”。请问这属于哪一种科研不端行为？试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响？（50 分）
得分点：
1.属于伪造/捏造数据。（仅答对此项为中），回答篡改数据的不得分。
2.影响：
（有简单分析为良，分析全面为优）
a.伪造的概念:
伪造是在科学研究活动中，记录或报告无中生有的数据或实验结果的一种行为。伪造不以实际观察和试验中取得的真实数据为依据，而是按照某种科学假说和理论演绎出的期望值，伪造虚假的观察与实验结果。
b.因为研究成果中提供的材料、方法、数据、推理等方面不符合实际，无法通过重复试验再次取得，有些甚至连原始数据都被删除或丢弃，无法查证。科学研究的中如
果实验过程和数据记录不真实，也会导致许多人在一条“死路”上浪费大量时间、精力和资源。
二、学术批评有哪几种类型？各种类型的特点是什么？（50 分）
得分点:
回答对类型得一半分，正确分析类型特点的得满分。
学术批评是指:
遵循一定学术规范，以学术问题为对象，不同观点的讨论、商榷、评析赞同、反对、批评与反批评。主要有书评式批评、切磋争鸣式批评、打假式批评等。
书评式批评:
它是常见的一种学术批评形式，许多专业期刊都设有书评专栏。高质量的书评，不仅要求具备丰富的知识，并对所评书籍的内容有透彻的了解，而且对所评书籍的优点、缺点都要说得清清楚楚，不能作模棱两可之言，此外，书评不应仅仅局限于原书的具体内容，有时应就原书所涉及的重要问题发表自己的看法，把问题引向深处。
切磋争鸣式批评:
是指通过对学术流派、作品和观点的批评、讨论、商榷、回应、争鸣，在学者之间互相砥砺，共同撞击中拼发思想火花，点燃智慧之光，提炼思想精品，推动学术发展。切磋争鸣式批评是学术批评的主流，是学术批评的重心所在。
打假式批评：
通过揭露典型的粗制滥造、抄袭剽窃、假冒伪劣之作，警示学术腐败的危害性，呼吁学人守住底线，阻止道德的进一步滑坡。其侧重点是揭示科学研究中的故意越轨行为。
第四章
一、请举例分析注释与参考文献的关系。（30 分）
1.注释的概念、参考文献的概念（仅答对此项为中）
a.注释：
