2014年学校工作总结
油坊中学领导班子上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“以德立校，快乐成长”教学理念，认真抓好安全工作，自筹资金改善学校条件，研发有自己的特色的教学模式，做好综合实践工作，通过各种学生对学生进行道德教育，培养学生全面发展，全校师生共同努力，为了油坊中学的发展而献出自己的一份力量。
一年来，学校全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化，在德育、综合实践、教学改革等方面都取得了一定的成绩。
一、狠抓安全工作，创建平安校园
1、自我排查，杜绝安全隐患
安全工作可以说是学校的重中之重，安全抓不好，一切工作无从谈起，我校从常规工作抓起，并采取定时自查和不定时抽查等方法，对学校的安全隐患及时进行排查，如检查餐厅小卖部的卫生情况，每月一次对学生进行违禁物品检查，每周一次班自查违禁物品，坚决杜绝学校安全隐患，为创建平安校园打下坚实的基础。
检查食堂和小卖部违禁物品检查
2、自筹资金，消除安全隐患。
为了做好学校消防工作，学校除不定时进行消防演练外，还新购买了35个灭火器，对消防栓等设施进行了维护，并在宿舍楼顶新安装了两个大水箱，解决4屋楼供水问题，使消防栓真正做到打开就有水，从而使学校消防安全工作落到了实处。
消防栓灭火器消防演练大水箱为了做好防火和防触电工作，学校自筹资金2万多元，把学校电路重新进行了规划和设计，不仅美化了校园，还极大增强了我校的安全系数。
维修电路新插座维修后的电路
3、为了更好的抓好学校安全工作，2014年春季，学校新安装了三套监控设备和48个摄像头，从而有效弥补了学校原有监控的死角，另外，每个教室都配备了两个摄像头，学校的各个角落都处于监控之下，一旦出现突发事件，学校便能及时发现并处理。这些监控设备的正常运行极大的推进了学校安全工作和管理工作的顺利开展。
正常运行的监控设备新安装的摄像头
4、加强教师值班管理和落实一日常规检查
“一日常规量化”是我校自创的一项管理制度，容如下：
一是教师实行每周一天全日值日制，负责当天学校管理的各个方面以及处理发生的一切事务，有值日领导、值日教师组成，确保了学校每天24小时的监督管理；二是制定并实施《教师校园一日常规》，要求教师了然于胸，明确每天的职责与责任，确保了各项工作落到实处；三是制定实施《学生校园一日常规》，要求学生熟背于心，明确每天的要求与任务，为成功学习打下基础；最后，对班级实施一日常规量化评比，容包括卫生、纪律、出勤、文明礼貌等，并有明确的评比标准，由值日教师进行评比并公布，评比得分与班主任绩效考核挂钩。通过评比，学校卫生时常整洁、干净，学生各种行为习惯逐步养成。“一日常规量化”管理制度的实施，涵盖了学校工作的各个方面，使学校管理的各个细节落到实处，为学校现代化管理奠定了坚实的基础，促进了学校的向前发展。
每天值班的时候，带班领导都会把值班教师的值班情况记录在表格中，此外，每天带班领导都会进行至少两次一日常规检查，对学校各处的卫生、纪律和安全等情况进行如实记录，并在每二天进行通报，班里有安全问题，值班教师及时联系班主任、学生家长进行处理；学校发现安全隐患，值班教师及时上报学校进行处理。
中学生一日常规30条一日常规检查表宿舍务检查表
二、优化育人环境，创建美丽校园
学校重视校园环境建议，从改善办公条件，抓好校园文化等方面入手，为师生提供良好的教学环境。
1、成立工作室，优化办公条件
今年我校成立了德艺、综合实践、语文、数学、英语、理化六个工作室，每个工作室都配备了电脑、档案柜、办公桌、办公椅、档案盒等设备。计花费3万多元。
工作室成立以来，教师积极性空前高涨，各个工作室除了积极钻研教学，提高教学质量外，还分别举办了丰富多彩的活动，提高了教师水平，增强了教师的能力，促进了教师成长。
优美的办公环境教师用电脑备课
2、修建小花园，美化校园环境
学校自筹资金8万多元，在校园西北新建了小花园，小花园设计新颖，装点美化了校园，给学生提供了休息的场所。
关于小花园的设计寓意，有几句诗：五环精神是拼搏，经历风雨见彩虹，全体师生齐努力，培育桃满天下。小花园不仅美观，而且有极强的教育意义，象征奥运精神的五环，寓意学习像奥运一样，必须拼搏才能取得成功；包围五环的彩虹，告诉大家，只有经历风雨之后，才能见证彩虹的美丽；彩虹后面的桃，则寓意桃满天下。
美丽的小花园
3、师生齐努力，办好校园文化
今年我校争取资金修建了校园文化长廊，这里面有对“弟子规”解读宣传，有展示运河风景的美丽墙画，有我们自己的各种活动的照片，有我们自己的书画作品……无疑这是对学生教育的最好阵地。
另外，学校在校园和教学楼设置了多块宣传橱窗，将学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在校橱窗和黑板报中得到直接的体现，发挥了重要的宣传教育作用，深受广大师生的欢迎和好评。
橱窗文化长廊运河墙画
三、落实教学改革，推广教学模式，搞好校本教研
（一）为了做好教学改革工作，我校决定摸索出一个适合我校实际的教学模式，“365”教学模式就是借鉴他人成功经验，结合我校实际而实施的一种全新的课堂教学模式。“3”指的是“三结合”。即：知识积累与价值观养成相结合、教师指导与学生自学相结合、课堂与社会实践相结合。“6”指的是“六环节”。即：设置情境，激发兴趣——布置任务，引导自学——分组讨论，合作探究——自学反馈，精讲点拨——检测评价，巩固练习——拓展应用，反思提升。“5”指的是“五为主”。即：以创新为主题；以德育为主导；以学生为主体；以活动为主线；以发展为主旨。
“365”教学模式在全校推行实施以来，已经取得了非常明显的教学效益，教师的专业发展得到进一步提升，学生的各种能力得到进一步增强，课堂教学效率得到很大限度的提高
我们在今后的实施与实验中还要不断研究与探索，努力使这种课堂教学模式更加科学、规，真正调动学生学习的积极性，不断提高教学的有效性，最大限度的提高教学质量。
365教学模式研讨会
（二）、为了解决学生作业不规，老师作业量不好掌握的问题，我校各学科教师自主设计作业本，在作业题编制上进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的学生使用。个性化作业的设计与使用势必会极大的调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
（三）、定期开展校本教研活动，确定好主题，开展多种形式的教研活动；组织教师对出课教师进行听课、评课；对年青教师进行帮助与培养。
四、做好综合实践，培养学生能力
2008年我校被评为综合实践实验学校，综合实践一直是我校的长项，为了更好的开展好综合实践工作，我校除了不断请县教研室负责综合实践的秀华主任指导学校工作外，还注重新教师的培养。2014年5月18日，我校校长吴同庆同志和县教研室秀华主任，去参加全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第十二届研讨会，研讨会上和美国专家就开展综合实
